20xx年高中語文江南的冬景示范教案蘇教版必修1(編輯修改稿)
2025-03-15 03:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師 我們初中都學(xué)過《正確的答案不止一個(gè)》這篇文章吧？ 生 （齊聲）學(xué)過。 師 我們應(yīng)該知道，換一個(gè)角度思考問題，就會得出不同的答案。我們?nèi)绻麚Q一種心情，去觀察和感受剛才的景色，會有什么樣的審美感受呢？ 生 會感到很快樂。 師 那么你能不能以快樂的筆調(diào)，再來用散文的筆法描繪一下這些景物呢？誰來嘗試一下。 生 幾幢房屋枕在小河邊，雖已有些破舊，卻顯出幾分安逸，幾分自然。河水潺潺流淌，水面上飄浮著幾根枯草，幾片落葉，好像一艘艘小小的船兒。草地已開始泛黃，但那大片的綠色仍然驕傲地炫耀著，把一年中最后的美麗也獻(xiàn)給了游人。幾株喬木已開始落葉，葉兒隨風(fēng)飄舞，那是樹木回報(bào)大地母親的禮物。 師 這位同學(xué)改得好不好啊？（生齊聲叫“好”）我們?yōu)樗墓恼疲? 師 可見，心境不同，審美的感受就不同。近代學(xué)者王國維在《人間詞話》中寫道：“有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩?！闭f的就是這個(gè)道理。交流到這里，同學(xué)們有什么收獲呢？老師代庖給概括一下。“于平常處發(fā)現(xiàn)美”。羅曼羅蘭說：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”前蘇聯(lián)著名教育家贊科夫也曾說：“你們只要在屋子邊上那一塊草地上蹲下來近看一看，你們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)一個(gè)十分驚人的昆蟲世界?！犻_雙眼，注意觀察，令人驚訝的東西就在你身邊?！?.“景物的美就是心靈與自然的融合?！泵缹?shí)際上是你的心對于自然的一種感受。要有一顆對于美的敏感的心。3.“心境決定情境”。反映在文學(xué)作品上，就是“一切景語皆情語”。同樣是寫秋，毛澤東看見的是“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，南唐后主李煜則只感受到了“寂寞梧桐深院鎖清秋”。推進(jìn)新課 ——“于平常處發(fā)現(xiàn)美” 師 我們要學(xué)習(xí)的新課屬于“人與自然”這一向度中“像山一樣思考”專題。這一專題的學(xué)習(xí)任務(wù)是“欣賞自然”“感悟自然”和“沉思自然”。你們注意到了第一部分的標(biāo)題了嗎？（示意看書頁左側(cè)）是——“諦聽天籟”?！盎[（音l224。i）”是什么意思？ （生搖頭） 師 “籟”指從孔穴里發(fā)出的聲音，泛指聲音。成語有“萬籟俱寂”一詞，意思是各種聲音都停息了?！疤旎[”就是指大自然所發(fā)出的各種聲音。但“諦聽天籟”不應(yīng)該簡單理解成諦聽大自然所發(fā)出的各種聲音，它還含有欣賞大自然的景色之意。視與聽都含于其中?？梢?，我們學(xué)習(xí)第一部分兩篇課文的主要任務(wù)是“欣賞自然”，也就是研習(xí)文本，欣賞文學(xué)作品給我們展現(xiàn)的大自然的美景。 師 文學(xué)大師們，個(gè)個(gè)都有一雙慧眼，都有一顆敏感的心。郁達(dá)夫選擇了一個(gè)最難以發(fā)現(xiàn)美的季節(jié)——冬季，卻感受到了不同尋常的美，寫出了一篇優(yōu)美的散文《江南的冬景》。套用一句歌詞“借我一雙慧眼吧”，讓我們通過大師的眼，去發(fā)現(xiàn)和感受江南冬天里的美景。 （速讀課文，整體把握文本所描繪的自然“景點(diǎn)”） 師 請問，在冬季里，郁達(dá)夫發(fā)現(xiàn)了江南什么樣的美景？請把這些“景點(diǎn)”指出來，并簡要鑒賞一下。 生 郁達(dá)夫?qū)懙搅私隙纠锏闹参?。他發(fā)現(xiàn)“蘆花可以到冬至而不敗，紅葉亦有時(shí)候會保持三個(gè)月以上”，烏桕樹則“紅葉落后，還有雪白的桕子著在枝頭，一點(diǎn)一叢，用照相機(jī)照將出來，可以亂梅花之真”，“草色頂多成了赭色，根邊總帶點(diǎn)綠意”。這些景物寫得很有詩意，很有生機(jī)。 生 他第7段寫到了冬天的微雨。這雨景也是很美的。 師 你可不可以把重點(diǎn)的文字給大家讀一下，再簡要地鑒賞一下呢？ 生 （朗讀）“秋收過后，河流邊三五人家會聚在一個(gè)小村子里，門對長橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹枝槎椏的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說夠不夠悠閑？若再要點(diǎn)些景致進(jìn)去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一
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