蘇教版必修一江南的冬景2篇(存儲版)
【正文】 。黃綠交融，青白對比，有聲有色，鮮明生動。 景物特點：色彩素樸淡雅，意境朦朧悠遠，詩中有畫，畫中有詩。朦朧悠遠的意境、極其濃郁的詩意蕩滌“綠林豪客”的心靈：原先的暴躁不安，如今已變成平淡沖和，這從一個側(cè)面表現(xiàn)寒村微雨圖迷人的魅力。 景物特點：色彩濃淡相宜，對比強烈。待到船兒遠去，魚兒有聚攏過來，仿佛什么事也不曾發(fā)生一般。烏桕樹的紅葉隨風飄零，落在湖面上輕輕蕩漾。幾只烏蓬小船駛過，留下一路欸乃之聲。河水清澈透明，幾只小魚自由自在地 游來游去，河底青青的水草也歷歷可見。清晨破曉，孩童雪中嬉戲，忽一孩童跑來，報告驚喜發(fā)現(xiàn)：“前面村口，深雪之中，一枝紅梅，傲雪怒放！” 巧引前人詩句，以補散文沒有說盡的余意、尚未抒發(fā)之情 愫，使文章在行文上跌宕多姿：時 而使人沉浸在古典詩詞點撥的意緒中，時而又將人帶進優(yōu)美的畫境里，取得了“以少少許勝多多許”的藝術(shù)效果。但是在瀟瀟暮雨籠罩下一片靜謐的江村，極富詩意，就連性格彪悍的綠林豪客，此時也變得溫文爾雅。冷色清新純潔，暖色熱情奔放，透露出勃勃生機，表達了詩人振奮喜悅的心情，給人以 積極向上、樂觀曠達的感受。 本幅畫面關(guān)于景物色彩對比特點的賞析比較重要，可補充以下兩例： “兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 學生可直接采用相關(guān)段落中的詞語進行命名，也可以對段落的相關(guān)信息進行整合加以命名。我們可以想想江 北的冬景怎樣，過年的情景怎樣，寫一篇文章作周練。語言要形象生動一些，優(yōu)美一些，能讓人身臨其境，能感染人，所以要學習錘煉語言。（夜深人靜后的溫暖） —— 前村深雪里，昨夜一枝開。） 你覺得這些段落中哪些寫的景物美，而語言也生動優(yōu)美 ？ —— 著重朗讀第 7 段，體會語言之優(yōu)美。 第三段為文章的綱。要多表揚鼓勵。 yā) 給予 (jǐ yǔ) 剝花生米 (bāo) 剝削 (bō) 拿出紗衫來著 (zhu243。 以上的詩句都是說江南之春景，江南的冬景如何，郁達夫給我們描繪了江南的冬景。那里山水清麗，風光宜人。 2．理解郁達夫的散文風格，郁達夫散文語言的清麗明快。江南，說不盡的江南。 二、閱讀課文 （一）用八到十分鐘時間仔細閱讀課文，畫出生字詞，畫出文中的關(guān)鍵句。) 夾克 (jiā) 泊船 (b243。） —— 北國的冬天是一年之中最有勁的一段蟄居異境 。（ 5 段） —— 寒郊散步，是特異的恩惠。（可講細一點） 作者在寫景中，我們有沒有體會到作者的情感，甚至我們也被作者的情緒所感染？ —— 有，這就是作者在江南冬景中的喜悅之情，對生活，對大自然的熱愛之情。又照應(yīng)第三段“明朗的情調(diào)”。（以上可突出幾點或一二點來講，不必俱到） 遷移。
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