【總結(jié)】整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教科書第76頁整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)。、比和除法之間的關(guān)系。,再現(xiàn)知識,培養(yǎng)自覺整理所學(xué)知識的習(xí)慣。教學(xué)重點復(fù)習(xí)比的意義和基本性質(zhì),整理按比例分配問題的解決策略。教學(xué)過程一、引發(fā)整理復(fù)習(xí)需要首先,請學(xué)生歸納本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有哪些?學(xué)生可能說到:比
2024-12-09 04:26
【總結(jié)】“練習(xí)一(2)”學(xué)程導(dǎo)航課時教學(xué)計劃施教日期年月日教學(xué)內(nèi)容第5~6頁6~10題。共幾課時2課型練習(xí)第幾課時2三維目標(biāo)1.進(jìn)一步讓學(xué)生經(jīng)歷從簡單的實際情境中抽象出幾
2024-11-20 00:58
【總結(jié)】“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃施教日期年月日教學(xué)內(nèi)容P52—P53頁“整理與復(fù)習(xí)”第1—9題。共幾課時2課型練習(xí)第幾課時1三維目標(biāo)1、學(xué)生分別圍繞教材提出的問題進(jìn)行討論,明確本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)
2024-11-19 19:59
【總結(jié)】解決問題的策略練習(xí)教學(xué)目標(biāo):(1)使學(xué)生在解決實際問題的過程中進(jìn)一步學(xué)會運用替換和假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路,并有效地解決問題。(2)使學(xué)生在對自己解決實際問題過程的不斷反思中,感受替換和假設(shè)的策略對于解決特定問題的價值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。(3)使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗,增強解決問題的策略意識,獲得解決問的
2024-11-20 00:56
【總結(jié)】整理與練習(xí)(二)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(六年級下)P34~P36頁的教學(xué)內(nèi)容。完成《練習(xí)與思考》的第6~7題;《探索與運用》的第8~9題;《評價與思考》及《你知道嗎?》。教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步熟悉圓柱側(cè)面積、表面積的計算方法以及圓柱和圓錐的體積公式,提高解決簡單實際問題的能力。2.通過動手實踐,探索并解決一些新的問題,獲
2024-11-20 01:12
【總結(jié)】大樹有多高教材說明這個實踐活動是在學(xué)生已經(jīng)理解比的意義和基本性質(zhì)以及會求比值、化簡比的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,讓學(xué)生通過動手實踐來解決實際問題,進(jìn)一步體會比的應(yīng)用價值,增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性與挑戰(zhàn)性。教材分兩部分,第一部分是通過“量量比比”,引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)“同一地點、同時測量長度不同的竹竿,高度與影長的比值是相等的”這個規(guī)律。第二部分是“議議做做”,啟發(fā)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)
【總結(jié)】整理與練習(xí)(一)教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊P33、34。教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)圓柱和圓錐的有關(guān)知識,掌握其特點,能借助圖形說出公式推導(dǎo)過程,式形結(jié)合,構(gòu)建體積計算公式系統(tǒng),形成牢固的知識網(wǎng)絡(luò)。2.熟練地運用公式進(jìn)行計算,讓同學(xué)們感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3.能綜合運用所學(xué)知識,靈活地解決一些實際問題,培養(yǎng)同學(xué)們運用
【總結(jié)】蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊整理與復(fù)習(xí)二學(xué)習(xí)目標(biāo)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)(口算),在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求,使計算能力得到進(jìn)一步的提高。2.通過整理與復(fù)習(xí),使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征,認(rèn)識周長的含義,能解決有關(guān)周長計算的實際問題。除法認(rèn)數(shù)千克和克加和減24時記時法長方形
2024-12-05 01:12
【總結(jié)】蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊整理與復(fù)習(xí)一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使同學(xué)們對兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)(口算),在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求,使計算能力得到進(jìn)一步的提高。2.通過整理與復(fù)習(xí),使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征,認(rèn)識周長的含義,能解決有關(guān)周長計算的實際問題。除法認(rèn)數(shù)千克和克加和減
【總結(jié)】“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃施教日期年月日教學(xué)內(nèi)容p76~77第8~14題及思考題共幾課時8課型練習(xí)第幾課時5三維目標(biāo),進(jìn)一步掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法,能
2024-12-06 00:26
【總結(jié)】整理與復(fù)習(xí)(二)教學(xué)內(nèi)容教科書第38頁例2,練習(xí)八第5、6題。教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步掌握圓的有關(guān)知識,能靈活運用圓的周長和面積的有關(guān)知識解決生活中的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,使學(xué)生獲得積極的價值體驗。教學(xué)重點把實際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題,靈活運用所學(xué)的知識來解決。教學(xué)過程一、基礎(chǔ)練習(xí)教師:
2024-12-08 21:10
【總結(jié)】“分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘”課時教學(xué)計劃施教時期年月日教學(xué)內(nèi)容教科書第38、39頁的例1,練習(xí)八第1—5題。共幾課時1課型新授第幾課時1教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ),讓學(xué)生經(jīng)歷探究、分析與掌握分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計算方法。2、在引導(dǎo)學(xué)生分析分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算
2024-11-20 00:57
【總結(jié)】《分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》六年級(上冊)第38、39頁的例1、“練一練”,練習(xí)八第1—5題。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生通過自主探索,了解分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的意義,知道求“幾個幾分之幾相加的和”可以用乘法計算,在理解分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的算理的基礎(chǔ)上初步理解并掌握分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計算方法。
2024-12-09 04:51
【總結(jié)】51、分?jǐn)?shù)四則混合運算(一)一、準(zhǔn)確計算:65+35×5485-41×(98÷32)(21-61)×53÷5161÷【179×(
2024-11-15 11:54
【總結(jié)】課題分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生通過自主探索,理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法相同,初步理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則。:使學(xué)生進(jìn)一步增強運用已有知識經(jīng)驗探索并解決問題的意識,體驗探索學(xué)習(xí)的樂趣。:⑴培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習(xí)慣。⑵引導(dǎo)大家熱愛生活,關(guān)注身邊的每個事物。重點分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義
2024-12-08 08:00