蘇教版語文九下藤野先生2課時(編輯修改稿)
2025-01-14 04:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師生共同釋疑。 師：同學們，通過大家的自學和交流，我們基本上實現(xiàn)了本課的學習目標，下面請同學們繼續(xù)讀課文，看看還有哪些地方理解得不夠。 （如學生有疑問，老師則讓其他同學回答，老師只作適當?shù)囊龑c點撥） （如學生無疑問，老師則結束 新授課程：沒有同學舉手，說明大家對本文的主要內(nèi)容基本理解了，如果大家在學習中還有什么疑問，可以彼此討論或與老師一起討論解決） 五、 布置作業(yè)，強化訓練。 師：同學們，下面我們運用今天所學知識做幾道題，看看哪位同學做得快！ 當堂練習：作業(yè)本第 2 頁 1 至 8 題（計分并統(tǒng)計成績）。（完成時間 10 分鐘） 六、 課后練習 基礎題（全體同學完成）：《典中點》 1 至 6 題 提高題（全體同學完成）：《典中點》第 7 至 15 題 選做題（部分同學選做）：《作業(yè)本》第 14 題 第二課時： 預習題： 讀讀課文“在仙臺”部分，概括一下，本部 分一共記敘了哪幾件事，表現(xiàn)了藤野先生怎樣的品質(zhì)（請寫在下面空白處）。 完成《典中點》第 2 頁中“中考題”內(nèi)容。 一、 導題，板題，示標 同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習魯迅先生的散文名篇《藤野先生》，本課時的學習目標是：深入地了解一下藤野先生，找一找作者深深懷念藤野先生的原因。（投影） 二、 一讀課文，初步完成學習目標。 １、師：下面請同學們對照自學指導題自讀課文，比誰十分鐘后能準確回答，自學競賽計時開始！ （投影）自學指導 請同學們自讀課文“在仙臺”部分，同時認真思考下列問題，１０分鐘后點名回答。 （１） 在這部分里，作者主要記敘了 哪幾件事？表現(xiàn)了藤野先生怎樣的品質(zhì)？請你用簡潔的語言加以概括。 （２） 你認為最讓魯迅先生感動的是什么？說說理由。 （３） 那段感人至深又發(fā)人深省的往事是什么？你能帶著感情復述一下這件往事嗎？ （４） 表達了作者怎樣的思想感情？ ２、學生對照自學指導題自讀課文，認真思考，老師行間巡視。 ３、教師檢查自學情況。 師：１０分鐘時間已到，能夠回答自學指導題的同學請舉手。 （如絕大多數(shù)同學舉手，老師則給予表揚：真不錯，這么多同學在短短的六分鐘內(nèi)就能思考出三個問題的答案，的確不簡單，下面老師請同學回答，其他同學認真聽，及時給予更正、補充） （如只有少數(shù)同學舉手，老師則延長自學時間：看來，這幾個問題還是有一定難度的，下面再延長三分鐘自學時間，請所有同學抓緊時間積極動腦，認真思考） 師：下面請 同學回答第一題。 （如該同學能準確回答，老師則給予肯定：真不簡單，能夠比較準確地回答，說明你是肯動腦筋的） （如該同學不能準確回答，老師則請其他同學回答，直到答對為止：還有不同的理解嗎？） （參考：共敘述了四件事 修改我的講義 —— 正直熱誠、工作認真負責、一絲不茍 糾正解剖圖 —— 熱情關心、嚴格要求 關心解剖實習 —— 正直無私、真摯誠懇 了解女人裹腳 —— 認真求實、治學嚴謹） ４、按以上方式分別回答２至４題。 參考： （２）最讓作者感動的是，藤野先生沒有民族偏見。（學生說出后教師小結：當時中國貧窮落后，處處受辱挨打，即使是在日本留學的中國學生，也受到日本“愛國青年”的歧視和侮辱。作者飽嘗了弱國子民的辛酸，深切體會到國弱被欺的道理。而藤野先生卻誠懇地對待這樣一位弱國子民，真誠地幫助這樣一位來自弱國的學生。不僅是作者，就是現(xiàn)在的我們，不也被藤野先
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