【文章內(nèi)容簡介】 。同時，增強(qiáng)學(xué)生家庭的責(zé)任感，學(xué)會正確處理問題，懂得約束自己、控制自己的行為。另外，還可請醫(yī)學(xué)專家、心理咨詢專家、學(xué)者等對教師進(jìn)行專門培訓(xùn)，使教師給學(xué)生以必要的指導(dǎo)。通過學(xué)校、教師和家長相互協(xié)作，從認(rèn)知、情感、實踐三個方面進(jìn)行正確而又全面的愛情啟蒙教育，讓學(xué)生真正懂得什么是愛情，如何處理感情，為什么“準(zhǔn)備愛情”等，設(shè)立一種理想的人格化的目標(biāo)，去引導(dǎo)學(xué)生追求人的完美化，樹立學(xué)生崇高的愛情觀念，使心理與生理發(fā)育同步。班主任的輔導(dǎo)策略班主任要十分重視青春期學(xué)生的教育，要掌握教育的主動權(quán)，把工作做在前面。通過多樣、生動活潑的活動，把學(xué)生的精力吸引到學(xué)習(xí)中去。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀要及時找他（她）個別談心，要具體問題具體分析，正如有學(xué)者說“教育本是腦力活，巧用情智才成功”。（1），指出早戀的危害。教育學(xué)生學(xué)會宣泄和轉(zhuǎn)移。所謂宣泄，就是把自己的苦惱告訴自己最信賴的人，一吐為快，或把火發(fā)在日記上，以此來減輕心理壓力。所謂轉(zhuǎn)移，就是要充實自己的生活，多關(guān)心點國家大事，多參加集體活動，把自己放到集體當(dāng)中去交更多的朋友，使生活變得豐富多彩，把主要精力集中到學(xué)習(xí)上。最好采取類比的方法，“興發(fā)于此，意歸于彼”，讓學(xué)生主動把早戀心理轉(zhuǎn)移、升華到學(xué)習(xí)等健康活動中去。（2）對于墜入愛河較深的學(xué)生，要恩威并用，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，用支持療法給予適當(dāng)?shù)睦斫?，同時要以校規(guī)校紀(jì)、道德、法律不允許，經(jīng)濟(jì)不能自立相警告，特別指出這樣下去往往會失身或失足，造成終身遺憾。（3）要及時與家長取得聯(lián)系，相互配合，要勸告家長不要傷害孩子的自尊心，不要采取打罵等過激行為。談話之后，要注意觀察，給學(xué)生思考判斷、決策分手與否的時間，準(zhǔn)備下次該怎么談，不要急于求成去解決問題。另外，班主任做具體工作時，男女生應(yīng)該區(qū)別對待。如女生的心理復(fù)雜，更為敏感，需要細(xì)心引導(dǎo)。而男生則更需要老師能像朋友一樣以誠相待，以心相交。要從學(xué)生的角度去看待他們的各種言行和情感。教師和家長應(yīng)使學(xué)生理解：他們之所以要對早戀學(xué)生進(jìn)行教育，絕非由于視早戀為罪惡，而是出于對學(xué)生的關(guān)心。要平等地與學(xué)生進(jìn)行推心置腹的交談，讓學(xué)生體會教師和家長是理解、關(guān)心和愛護(hù)他們的，是為他們未來的生活和幸福著想的。家長的輔導(dǎo)策略作為家長要以疏導(dǎo)的方式解決這種問題，尊重青少年的感情，不要以家長的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。處于青春期的孩子，從心理學(xué)角度來說早戀對青少年是正常的，家長不必把它看成大逆不道的滔天大罪。高壓會帶來嚴(yán)重后果，家長不妨從以下四個方面來對早戀子女進(jìn)行疏導(dǎo)。（1）尊重子女。如果家長們能尊重子女，珍視他們的感情，并和他們一起審視這種感情，共同探討初中生戀愛值不值，這樣會比強(qiáng)制干涉的效果好。（2）換位思考。如果家長能進(jìn)行換位思考，能站在他們的立場上，用他們的觀點和思路去分析面臨的情境，會發(fā)現(xiàn)家長也有他們不足的地方。（3）民主家教。做父母的一定要采取民主的教育方式，這樣家長就能知道他們真實的想法。而且這對于培養(yǎng)孩子開朗的個性和創(chuàng)造能力，是非常重要的。（4）科學(xué)指導(dǎo)。可以從他們的角度出發(fā)和孩子心平氣和地談一次，看看談戀愛對學(xué)習(xí)是否有影響，讓孩子權(quán)衡一下學(xué)習(xí)和談戀愛哪個重要，但最好不要直接干預(yù)，應(yīng)該給他們一個自己選擇的機(jī)會。有研究表明，青春期戀愛是影響青春期學(xué)生心理健康的主要生活事件。學(xué)校要開展性教育和心理咨詢，引導(dǎo)她們正確處理、調(diào)節(jié)和控制自己的生理欲望和心態(tài)，提高心理適應(yīng)能力，使之把更多的精力放在學(xué)習(xí)上，提高各方面素質(zhì)。及時幫助初中生排除青春期困惑，對預(yù)防因青春期困惑引起的精神疾病，避免不幸事件發(fā)生有十分重要的意義。因此，建議學(xué)校把開展心理健康教育課程作為當(dāng)務(wù)之急；建議班主任要注重對學(xué)生的青春期教育；建議家長要與孩子多溝通，協(xié)調(diào)親子關(guān)系，去理解子女的心理需求；建議初中生積極參加有益的集體活動，豐富自己的課余生活，開拓交友范圍。學(xué)會自尊和尊重別人，有益于文明態(tài)度的形成和珍惜兩性同學(xué)間的友情，正確認(rèn)識自身身體變化，建立正確的異性交往途徑。第三篇：淺談小學(xué)生早戀問題淺談小學(xué)生早戀問題隨著生 活水平的提高，學(xué)生發(fā)育過早，早戀隨之即來，如何處理學(xué)生早戀問題，迫不及待。家庭教育種下了青少年厭學(xué)的第一顆種子；應(yīng)試教育制造了大量的“失敗者”，使得部分青少年談“學(xué)” 色變，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)回避心理；社會生活的誘惑，如網(wǎng)絡(luò)、青澀戀情及眾多娛樂場所讓青少年堅持學(xué)習(xí)需要更多的毅力支持我遇到這么一個問題：這是我在寒假家教的時候遇上的案例。學(xué)生是于都的一個女孩，寒假的時候過來東莞這里，在交流中也發(fā)現(xiàn)了她對一個男生有好感，更確切地說是她覺得那個男生喜歡她，最后也證實了那個男生確實喜歡那個女生。首先、心理輔導(dǎo)。在發(fā)現(xiàn)情況的第一刻告訴學(xué)生，男女生之間有好感是很正常的，老師當(dāng)時也有遇過這樣的事情，同學(xué)之間互相幫助關(guān)心那是一件很愉快和值得高興的事情。你很幸運遇上了一個這么好的朋友，你們的友誼真的很難得，讓老師都有點羨慕，所以，擁有了這樣的友誼一定要好好珍惜哦！剛開始說的時候她似信非信，（其實那也是可以理解的）因為她就是感覺那個男生真的是超過友誼的對她好，然而在這種情況下我也不能露餡，還是要說服她將他們之間的關(guān)系定位于單純的友情。接下來的日子，她還是會間斷地跟我說他們之間以前發(fā)生過的種種快樂的事情，而我，必須控制好自己的思緒，不能讓自己也跟著她認(rèn)為那男生真的對她太好了，所以每一次總是要想不用的話語來暗示她那是很正常的朋友關(guān)系。其實，那真的很不容易。然后、講述“自己”的事?？梢灾v述一些“發(fā)生在自己身上的故事”，哪怕那是編出來的，因為用事實說話總是好過理論，讓學(xué)生意識到男女生之間的好感是正常的，而不必費太多的時間去在乎猜想它。其次、與家長做好溝通。（因為那時她過來東莞是住在她姑姑家里，也就是我一個男性學(xué)生的媽媽，他們是表兄妹）這是一個教育觀念很好的母親，也很注重孩子的心理素質(zhì)教育，所以經(jīng)常我們都會一起討論對于他們孩子的教育指導(dǎo)問題。我覺得在處理這個問題的時候一定要注意好，家長有充分的理由了解自己孩子更多的情況，不只是學(xué)習(xí)，還有生活情感上的種種。當(dāng)時發(fā)現(xiàn)這個問題之后，在一次交談中我便將這女生的情況告訴家長，當(dāng)然，我覺得在講述的時候一定要注意好語氣，如果描述得過于嚴(yán)重往往會導(dǎo)致家長的過分擔(dān)憂而有時候會直接指責(zé)孩子，所以講出事實之后，應(yīng)該跟家長說明這是比較正常的現(xiàn)象只要正確指引就可以達(dá)到理想的效果，而不可過于心切。再次、家長與學(xué)生的溝通。一些有經(jīng)驗的家長得知這樣的事情之后會想好接下來怎么與孩子進(jìn)行溝通，然而并不是所有的家長都有這方面的經(jīng)驗，所以，針對不同的家長應(yīng)該給予不用的建議使其能夠做好與自己孩子的溝通交流。不過在次過程中一定是要控制好自己的情緒，不能讓學(xué)生覺得這是一件很嚴(yán)重的事情，因為這往往會起到相反的效果。最后、思想指導(dǎo)。因為這里提到的是只是單個學(xué)生所以相對一個班級上出現(xiàn)的情況要簡單一點，而對于班主任，我覺得可以在班上舉行交流會，讓所有的學(xué)生參與進(jìn)來，討論關(guān)于“你對早戀的看法”這一話題，同時可以提供一些問題作為討論，例如：如果是你出現(xiàn)了早戀，那怎么做會更好呢？如果沒有出現(xiàn)，怎么把思想轉(zhuǎn)移，化為友情呢？等等…相信通過學(xué)生自己的思考以及彼此的交流會對這一問題有更好的解釋，也能夠促使其將這個問題看得更清楚。后續(xù)、與另一當(dāng)事人的溝通在此過程中，也和那個男生交談過，正是他告訴我自己確實喜歡那女生，但是，為了避免他