認(rèn)識(shí)時(shí)分秒教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-09 12:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 正是這節(jié)合理運(yùn)用信息技術(shù)，為教學(xué)服務(wù)的有效性所在。在教學(xué)《時(shí)、分、秒》這一內(nèi)容時(shí)，我根據(jù)三年級(jí)學(xué)生好奇、好玩、好動(dòng)的天性，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷多觀察、多動(dòng)手、多比較等一系列的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，使學(xué)生思維得到盡情的跳躍，逐漸感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性、生活性和挑戰(zhàn)性，達(dá)到教學(xué)的目的。一、運(yùn)用媒體演示實(shí)物鐘表，從兒童熟知的生活圖引入，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，符合兒童的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。二、提供了感性材料，設(shè)計(jì)了探索性、開放性的問題，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)。學(xué)生的知識(shí)來源于教學(xué)材料的實(shí)踐活動(dòng)，材料關(guān)系到能否讓老師設(shè)計(jì)開放式的教學(xué)過程，關(guān)系到學(xué)生思維的擴(kuò)散。為了獲取更多的材料，讓學(xué)生充分探究，在這里，我首先放手讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備材料。而對(duì)于鐘表每個(gè)學(xué)生都不陌生，對(duì)于它的認(rèn)識(shí)也各不相同。因此教學(xué)時(shí)我尊重學(xué)生生活中獲取的關(guān)于鐘表的經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、操作、討論、交流等探究的學(xué)習(xí)方式，充分地認(rèn)識(shí)鐘面的外部結(jié)構(gòu)，為后面的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，大膽放手，讓學(xué)生自由地說，在整個(gè)認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)活動(dòng)中努力讓學(xué)生展示自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在談到學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，教師充分的予以尊重，并采用多次交流，讓學(xué)生在交流中展示自己，學(xué)生在交流中獲得自己不知道的信息，最后認(rèn)識(shí)了秒，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算，體現(xiàn)了教學(xué)方法的開放性和創(chuàng)造性。在整個(gè)活動(dòng)過程中，本課嘗試體現(xiàn)出：充分尊重和利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和升華，在活動(dòng)中，教師的作用只是把握活動(dòng)方向，適時(shí)點(diǎn)撥，總結(jié)，盡量避免強(qiáng)加于人的說教。第三篇：《時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)數(shù)學(xué)《時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)《時(shí)、分、秒》教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，體會(huì)秒在生活中的應(yīng)用。2．通過觀察、體驗(yàn)等活動(dòng)．初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。3．通過教學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時(shí)滲透珍惜時(shí)間、交通安全等思品教育。教學(xué)分析：時(shí)間單位“秒”學(xué)生們并不陌生，在生活中有接觸。1分=60秒，學(xué)生也有模糊的概念印象，但是，時(shí)間單位比較抽象，不像長(zhǎng)度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來。因此知道并理解1分=60秒是本課教學(xué)的重點(diǎn)，而初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念不僅是本課教學(xué)的重點(diǎn)，亦是難點(diǎn)。教學(xué)中，注重聯(lián)系生活，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，注重給足學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、體驗(yàn)的時(shí)間和空間，注重多媒體課件的有效運(yùn)用，以達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：1．知道時(shí)間單位秒，理解并掌握1分=60秒。2．初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1． 出示主題圖：同學(xué)們，你看到了什么？你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計(jì)時(shí)，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2．揭示：計(jì)量很短的時(shí)間，常用秒。秒是比分更小的時(shí)間單位。3．板書課題：秒的認(rèn)識(shí)。二、操作體驗(yàn)，探究新知1．談話：你都知道哪些關(guān)于秒的知識(shí)？你是怎么知道的？ 2．結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)探究。（1）認(rèn)識(shí)秒針。①出示鐘面（沒有秒針）：你看到了些什么？（時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格，60個(gè)小格。）②出示鐘面（有秒針）：它與剛才的鐘面有什么不同？（多了一根指針。）揭示：鐘面上最長(zhǎng)最細(xì)的針就是秒針。③觀察鐘面，秒針還有什么特點(diǎn)？（最細(xì)最長(zhǎng)走得最快）④找一找：找一找自己學(xué)具鐘面上的秒針，指給同桌看看。（2）認(rèn)識(shí)1秒和幾秒。①揭示：秒針走1小格的時(shí)間是1秒。②秒針走2小格的時(shí)間是幾秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒針走1圈的時(shí)間呢？為什么？（3）理解1分=60秒。①課件演示秒針走動(dòng)1圈，學(xué)生邊觀察邊說出時(shí)間：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。②課件演示，學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)？ ③學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈的同時(shí)，分針走了幾小格？也就是幾分鐘？你發(fā)現(xiàn)了什么？（1分=60秒）④你發(fā)現(xiàn)時(shí)、分、秒這三個(gè)單位間有什么關(guān)系？（1時(shí)=60分，1分=60秒）（3）認(rèn)識(shí)秒表和秒的計(jì)時(shí)方法。①課件出示。這是秒表。一般在體育運(yùn)動(dòng)中用來記錄以秒為單位的時(shí)間。②介紹秒表的計(jì)時(shí)方法。③課件出示。有的電子表可以顯示到秒。你知道這個(gè)電子表顯示的時(shí)刻嗎？（55分57秒）④讀出電子表上的時(shí)刻。⑤你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時(shí)間？（4）體驗(yàn)1分鐘、1秒和幾秒 ①1分鐘有多長(zhǎng)？課件播放《數(shù)鴨子》，猜一猜播放多長(zhǎng)時(shí)間？ 課件驗(yàn)證。②學(xué)生閉眼感受1分鐘。③1分鐘能做哪些事？ ④1秒究竟有多長(zhǎng)呢？6時(shí)出示鐘表滴答聲，學(xué)生閉眼感受。⑤1秒鐘能做哪些事？ 學(xué)生暢談，課件出示。一秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米； 一秒鐘，蜂鳥振翅55次； ⑥感受幾秒老師吟誦《明日歌》。猜一猜，老師用了多長(zhǎng)時(shí)間？你是怎么想的？ 計(jì)時(shí)驗(yàn)證。師吟誦《長(zhǎng)歌行》。估一估，老師用了多長(zhǎng)時(shí)
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