【文章內(nèi)容簡介】 5分，7分，15分，30分，33分，45分，55分，60分）提問：分針從12回到12，走一圈是多少分鐘？（板書60分）談話：好的，讓我們來看一下分針走一圈時，時針會怎么走。請你先在鐘面上隨意選擇一個整點時間，然后讓分針走一圈，觀察時針是如何移動的。分針走完一圈后，時針從哪個整點位置移動到了哪個整點位置？學生匯報交流：分針走一圈，時針從幾走到幾。小結(jié)：只要分針走一圈，時針不管從幾走到幾，都是走了一個大格。提問：時針走一大格是多長時間？（板書1小時）小結(jié)：分針走一圈是60分，同時時針走一大格是1小時，所以1小時=60分（讓學生多讀兩遍）讓我們一起再來看看大屏幕的演示。（課件演示：開始時刻是12時，然后時針和分針同時出發(fā)，分針走一圈，時針走一大格到1，是1時。）學寫時刻第一個節(jié)目是什么時刻開始的？你是怎么知道的？學生試著撥一撥，并把時刻寫下來，教師相機教授：8時31分可以寫成8：31【設(shè)計意圖】學生在使用學具的過程中，可以自主探索時針和分針的運行規(guī)律，通過觀察和操作，他們會發(fā)現(xiàn)1小時等于60分鐘的關(guān)系。這種自主探索的學習方式能夠幫助學生更深入地理解知識，使他們在實踐中獲得扎實的學習經(jīng)驗。讓學生成為課堂的主體和學習的主人，是教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)。體驗一分鐘的長短你能寫出聯(lián)歡會開始的時刻嗎？它與第一個節(jié)目開始的時刻小差幾分鐘？聽一分鐘的音樂好的，讓我們來感受一下一分鐘的長度?，F(xiàn)在我將為您播放一分鐘的音樂，讓我們一起靜靜聆聽。（播放音樂）提問：你感覺一分鐘怎么樣？（學生可能回答：一分鐘很短；一分鐘很快）談話：好的，現(xiàn)在讓我們來看看一分鐘內(nèi)能做多少事情。請你做口算、寫字或者背古詩，盡量在一分鐘內(nèi)完成吧。學生體驗一分鐘能做哪些事情。匯報交流：老師這次帶來了一些關(guān)于一分鐘能做事情的資料，比如生產(chǎn)線上一分鐘生產(chǎn)可口可樂2185瓶等。我們可以一起來看看這些資料，了解一分鐘內(nèi)能完成的各種事情。小結(jié)：一分鐘能做這么多的事情，我們一定要珍惜生活中的每一分鐘，做個珍惜時間的人?！驹O(shè)計意圖】數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學。為了讓學生體驗一分鐘的實際長短，設(shè)計一些來自學生身邊、學生感興趣的數(shù)學活動，引導學生體驗一分鐘的長短，同時自然地對學生進行了遵守時間、珍惜時間的教育。老師出示的信息更能觸動學生，使學生知道在信息技術(shù)發(fā)達的今天一分鐘能做很多事情，讓學生深入體會時間的重要性。認識幾時幾分。（1）正確撥出8時31分這個時刻。談話：剛才我們一起體驗了一分鐘的時長，現(xiàn)在請你嘗試準確地指出指揮員宣布發(fā)射成功的時刻8時31分。試一試吧。學生撥完展示，并說說自己是怎么撥的。小結(jié)：撥8時31分，要先撥出8時，然后讓分針走31個小格，這就是8時31分。提問：時針過了8，接近9點；分針走到6是30分，再走1格是31分。小結(jié)：我們在認時刻的時候，要先看時針，時針過了幾就是幾時多，多多少呢要看分針，分針走了幾個小格就是幾分，合起來就是幾時幾分。談話：8時31分除了這種文字表示法外，我們還可以這樣表示8：31，用兩個小圓點把時和分隔開，這個時刻也讀作8時31分。提問：你在哪里見過這種表示時刻的方法？（2）試一試：。談話：你能用剛才學的方法讀出下面這個時刻嗎？（課件出示：10時45分）提問：你是怎么看出來的？【設(shè)計意圖】為了幫助學生克服認識幾點幾分這一難點，我設(shè)計了兩個層次的教學計劃。首先，我將重點放在教授如何看幾點幾分這一層面上，讓學生逐漸掌握這個技巧。接著，我會逐步引導他們理解多了多少分的概念，幫助他們擴展思維。最后，學生會自然而然地總結(jié)出看幾點幾分的方法。這樣分階段的教學不僅可以活躍課堂氛圍，也能減輕教師的教學壓力，讓學生更愉快地學習，體現(xiàn)了課堂教學的目標性、結(jié)構(gòu)性和科學性。體會一小時有多長好的，現(xiàn)在讓我們來體驗一下時間的長短。請你寫出第4個節(jié)目和第12個節(jié)目開始的時刻，并撥出來。學生撥完展示，并說一說自己是怎樣撥的。引導學生觀察這兩個節(jié)目之間相差多少時間，并說一說一小時有多長?！驹O(shè)計意圖】數(shù)學教學時，可以通過一些有趣的數(shù)學活動來幫助學生感受一小時的實際長度。比如讓學生參與測量一小時的時間，或者通過一些與學生生活相關(guān)的活動來讓他們體會一小時的長短。通過這樣的活動，不僅可以讓學生直觀地感受時間的概念，還可以培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的意識。三、鞏固、運用新知。認時刻（自主練習題第1題）2人為一組，自由練習。撥一撥談話：寢播出下面鐘面上的不同時刻，并寫出下面的時刻。（課件出示鐘面）《時分秒》教學設(shè)計7一、創(chuàng)設(shè)情景，生產(chǎn)問題。播放時鐘滴答聲，學生傾聽。師：這是什么聲音？生：這是鐘表行走的聲音。師：你真聰明，人們把這種聲音比作時間的腳步聲，同學們說像嗎？（像）師：這匆匆忙忙的時間的腳步聲，是誰發(fā)出的呢？生：秒針師：對啦，老師這里有一個鐘表，鐘面上有我們的兩個老朋友。一個是時針爺爺，一個是分針哥哥，現(xiàn)在這個時鐘能告訴我們時間嗎？生：不能，因為它只有時針和分針，不完整。師：鐘面上應(yīng)該還有什么呢？生：秒針師：我們可以給秒針起個名字，叫什么呢？生：秒針妹妹（秒針弟弟）師：除了秒針妹妹（弟弟），鐘面上還有什么呢？生：（數(shù)字、大格、小格）師：老師這里還有一個鐘表，這是什么鐘表呢？（電子鐘、電子表）師：誰會看電子表呢？生：XX時XX分XX秒。師：我們今天來學習時分秒（板書：時分秒）師：出示問題：分針走1小格是分，走一圈是（）分時針走一大格是）。根據(jù)學生回答，出示：1時＝60分師：原來啊，分針哥哥走60分，時針爺爺就走1時，同學們想不想去認識秒針妹妹呢？那就和老師一起去看一看吧。二、探索交流，解決問題。教學秒的認識課件展示秒針走一小格。師：這是多長時間？生：這是1秒鐘課件展示秒針繼續(xù)走動。師：這是多長時間？生：這是10秒、30秒……小結(jié)：秒針走1小格是1秒鐘。分組活動：觀察分針和秒針的運動。課件展示，分針走以小格，秒針走一圈（60小格）小結(jié)：1分＝60秒師：原來啊，原來啊，分針哥哥走1分，秒針弟弟就走60秒。有誰知道時針爺爺走1時，秒針弟弟走多少呢。生：時針爺爺走1時，秒針弟弟走3600秒。師：為什么呢，能說說你的想法嗎？生：……出示：1時＝3600秒三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高師：同學們真聰明，知道那么多的時間知識，現(xiàn)在我們一起來做些練習好么？出示課堂練習：做一做3時＝（）分4分＝（）秒120秒＝（）分60秒＝（）分比較大小9分○90秒4時○24分5時○500分140秒○2分在（）里填上時、分、秒。（1）一個小學生每天午睡1（）。（2）小芳吃飯大約用了25（）。（3）脈搏跳10次大約用了8（）。（4）一節(jié)課的時間是40（）。師：看來這些練習對同學們來說太容易了，你們愿意接受更艱巨的挑戰(zhàn)嗎？練習：幫助小貓調(diào)鐘表體驗1秒的價值師：同學們，我們今天一起學習了那么多的時間知識，并且用這些知識解決了很多問題。那么，有誰知道有關(guān)時間的名言呢？生：……配樂，課件出示時間名言，先讓學生默讀、感悟。再指名讓學生配樂朗誦這些時間名言。師：聽了同學們這么精彩的朗讀時間名言，讓老師心里產(chǎn)生了很多的感受。時間不會因為我們做任何事停下它的腳步，當我們聽到“滴答“一聲的時候，又1秒鐘過去了，再也回不來了，同學們說，時間走的快不快??？（快）時間走的真快呀，當人們說起時間的時候，總會用這些詞語來形容它，這些詞語你們認識嗎？出示“光陰似箭”“時光飛逝”“日月如梭”學生朗讀。師：這些詞語提醒我們，要珍惜生命中的每一分一秒，因為我們的生命就是由這一分一秒組成的，這樣才有了一天、一個月、一年……師：同學們，你們想知道1秒鐘能做些什么嗎？（想）老師也很想知道，讓我們一起去探索吧?；顒樱?秒鐘能做什么教師讀秒，學生選做一些有意義的小活動60秒能做什么？10秒能做什么？師：1秒能做什么？生：……師：其實啊，1秒鐘還能做很多很多事情，1秒鐘也可能發(fā)生很多很多事情。課件展示1秒鐘能做什么事情，可能發(fā)生什么事情。師：日常生活中，1秒鐘的價值是巨大的，希望同學們珍惜每一秒鐘、用好每一秒鐘。四、回顧整理反思提升師：這節(jié)課你們有什么收獲，有什么感受呢？生：……《時分秒》教學設(shè)計8教學目標：使學生認識比分更小的時間單位“秒”，熟記1分＝60秒，初步建立秒的時間觀念。培養(yǎng)學生的觀察能力和邏輯推理能力。進一步教育學生要珍惜時間，從一分一秒做起。教學重難點：讓學生在生動直觀的情境中感知時間單位“秒”，體驗秒是比時和分小的時間單位，幫助學生建立“1秒”和“幾秒”的時間概念。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入，初步感知時間單位“秒”。當然記得！讓我們一起回憶一下12月31日晚上12點59分的場景：指揮長站在控制中心，手握麥克風，嚴肅地宣布“倒計時開始！十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，發(fā)射！”隨著指令的下達，嫦娥1號在熊熊烈焰中沖上蒼穹，騰空而起，向著太空探索的征程踏出了第一步。這一刻，激動人心，充滿希望與期待！在這個激動人心的時刻，我們也可以發(fā)現(xiàn)隱藏其中的數(shù)學知識，倒計時、時間單位、速度等等，數(shù)學無處不在，讓我們一起為中國航天事業(yè)加油?。úシ虐l(fā)射倒計時時刻）師生一起倒計時：1！誰找到了藏著的數(shù)學知識了？生自由回答。師小結(jié)：剛才我們每數(shù)一個數(shù)的時間就是一秒，“秒”也是一種時間單位。小朋友，想一想，生活中還有哪些地方用到秒這個時間單位的呢？生舉例。師小結(jié)：劉翔在國際田聯(lián)世界錦標賽上以12秒91的成績奪得了男子110米欄的冠軍；這是我們在街邊等待紅綠燈變化時，常?？吹降慕煌ㄐ盘枱簦@示屏上跳動的數(shù)字也是用秒來計時的。師小結(jié)：在生活中用到“秒”這個時間單位的地方還有很多，今天我們就一起來認識“秒”。二、組織活動，探究新知，直觀感受1秒和幾秒。（一）觀察鐘面模型，復習舊知。師：（出示鐘面）還認識它嗎？請學生來介紹一下時鐘。（二）多種感官參與，建立1秒概念（聽一聽，看一看，說一說）認識秒針和1秒。師：在鐘面上還有一個新朋友，叫出它的名字來（秒針）誰來描述哪顆針是秒針呢？（又細又長的那顆）。師：秒針是根據(jù)鐘表內(nèi)部的機械裝置進行計時的。當秒針走動時，會發(fā)出“嘀噠”聲，每走動一小格表示1秒的時間過去了。通過這種方式，我們可以清晰地知道時間的流逝。師：秒針走1小格是多少時間呢？生：秒針走一小格的時間就是一秒。板書：秒針走一小格是1秒體驗感受，建立1秒的概念。過渡：秒針走一小格就是1秒，1秒有多長呢？我們靜靜的來感受一下1秒有多長。（1）（鐘面演示1秒），你感受到了嗎？我們再來感受一下，這一次要想一個辦法在心里記一記1秒有多長。（2）說一說，你是怎么記的.？（拍一下手、跺一下腳、說2個字、點一下頭）（3）你感覺1秒怎么樣？（學生發(fā)表意見。）師小結(jié)：1秒的確很短，秒是比時和分更小的時間單位。（三）互動體驗，感受幾秒，加深對1秒的認識。體驗10秒。師：我們來做個游戲，請你閉上眼睛，來感受一下10秒有多長。當你覺得到10秒了就睜開眼睛，悄悄的舉起你的小手，記住你看到的是幾秒鐘。學生活動，然后反饋。感受15秒。師：還想做這個游戲嗎？提高一下難度，感受一下15秒行不行？那秒針要從12走到幾呢？學生活動。師：看來同學們的感覺是越來越準了。游戲活動。師：這個游戲很有趣！現(xiàn)在我們兩個人坐在桌旁，一起來感受游戲的樂趣吧。一個人看著時間，另一個人專心感受游戲帶來的樂趣，然后我們互相交換角色。在游戲中互相幫助，調(diào)整好節(jié)奏，享受這個有趣的時刻。學生活動，教師巡視指導。（四）體驗探索，發(fā)現(xiàn)1分＝60秒。師：小朋友們今天表現(xiàn)得非常棒，讓我們一起來享受美妙的音樂吧！老師要送給大家一個禮物，現(xiàn)在播放一段優(yōu)美的音樂，讓我們放松心情。請用你自己的方式感受這段音樂的時長，看看有多少秒呢？（播放一段60秒的音樂“梁?！?。）師：這段音樂有多少秒？師：這段音樂究竟有多少秒，讓我們伴著秒針的走動，再次來欣賞一下這段音樂。不過這一次，請你仔細觀察秒針走動時，分針有什么變化？（再次播放這段60秒的音樂，畫面顯示秒針從12開始走一圈，分針走1小格）師：秒針走了多少秒？這段音樂是多少秒呢？生：秒針走了一圈，分針走了1小格。師：秒針走一圈是多少時間呢？分針走了1小格呢？生：秒針走一圈是60秒，分針走了1小格是1分鐘。師：我知道這段音樂是60秒，現(xiàn)在又說是1分鐘。到底是1分鐘還是60秒？生：1分＝60秒。板書：1分＝60秒課堂小結(jié)：讓我們回憶一下，剛才我們認識了時間單位“秒”，感受了1秒有多長，還知道了1分＝60秒。三、練習、感受，加深認識。在接下來的10秒鐘里，我們可以做一個小實驗。我準備了一篇文章和一些口算題，還有半張空白的紙。請根據(jù)自己的愛好選擇一件事來進行實驗?？纯丛谶@短短的時間內(nèi)，我們能做些什么吧！學生活動。四、課堂小結(jié)。在短短的1秒鐘內(nèi)，我們可能會覺得時間太短，無法完成任何事情。但實際上，即使只有1秒鐘，我們?nèi)匀豢梢宰鲆恍┦虑?。讓我們一起來看看?秒鐘究竟能做些什么吧！小結(jié)：汽車1秒能行20米，火車1秒能行30米；飛機1秒能飛行250米；地球1秒大約能自轉(zhuǎn)4100米；衛(wèi)星1秒約行7900米。不要小看短短的1秒，在一些國際比賽中，勝負常常就在這1秒之間決定。就像奧運會男子100米決賽的情景，冠亞軍之間僅有不到1秒的微弱差距。通過今天的學習，我深刻體會到了時間的寶貴和重要性。時間就像金錢一樣珍貴，一旦流逝就無法找回。因此，我們要珍惜每一分每一秒，把握好時間，充分利用時間去學習、成長和實現(xiàn)自己的目標。希望大家都能成為時間的主人，珍惜時間，讓時間為自己創(chuàng)造更美好的未來?！稌r分秒》教學設(shè)計9教學目標：1．認識時間單位秒，知道1分＝60秒，體會秒在生活中的