【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親歷充滿(mǎn)發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)化過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生用身體去經(jīng)歷，用心靈去感悟，獲得豐富多彩、充滿(mǎn)靈性的個(gè)性體驗(yàn)。使學(xué)生嘗到了學(xué)會(huì)創(chuàng)造、追求真知的樂(lè)趣，成為真正的學(xué)習(xí)的小主人第三篇：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)（范文模版）《時(shí)分秒》教學(xué)設(shè)計(jì)東楊莊小學(xué) 張麗萍 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。使學(xué)生能正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)間，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、課堂引入：同學(xué)們，我們知道這樣一句話：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰!這里的光陰你知道是什么嗎?（生：“時(shí)間”）提示課題，板書(shū)：時(shí) 分 秒二、講授新知：（一）認(rèn)識(shí)鐘面昨天老師請(qǐng)你們回家仔細(xì)觀察鐘面，現(xiàn)在請(qǐng)你們同桌交流一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)愿意上來(lái)交流一下。老師這里也有一個(gè)鐘面，上面分成12大格，還有112這些數(shù)，和你們?cè)诩矣^察到的鐘面一樣嗎？下面請(qǐng)小朋友看仔細(xì)，一大格之間有什么變化？（一大格里面有5小格）那么兩大格呢？三大格呢？……到12大格就有60小格。分針走1小格就是1分鐘。分針走1大格就是5分鐘。如果是5大格呢？9大格呢？分針走一圈呢？如果是兩大格兩小格呢？時(shí)針和分針之間有什么秘密？（學(xué)生同桌討論、交流）（課件演示時(shí)針和分針的變化）得出結(jié)論：1時(shí)=60分那么2小時(shí)等于多少分呢？240分等于幾小時(shí)？我們一節(jié)課是40分鐘，再過(guò)多少分就是1時(shí)？你知道1小時(shí)里能做些什么呢？ 1分鐘和1小時(shí)比要短得多，那1分鐘究竟有多長(zhǎng)呢？在我們的生活、學(xué)習(xí)中有沒(méi)有用1分鐘做的事呢？（集體做1分鐘口算，讓學(xué)生感知1分鐘有多長(zhǎng)）我們了解了時(shí)、分，它們都是時(shí)間單位，還有比分還要小的時(shí)間單位嗎？分和秒之間有什么關(guān)系呢？揭示1分=60秒1秒有多長(zhǎng)呢？我們來(lái)做個(gè)游戲：5秒內(nèi)拍手，算出大約每秒拍幾下手。我們?cè)谑裁辞闆r下要用秒來(lái)計(jì)算？（二）認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻獨(dú)立完成，集體訂正8時(shí)零5分，說(shuō)說(shuō)你是怎樣看的？8時(shí)05分還可以表示成8：05。6時(shí)20分，你又是怎么看的？還可以怎樣表示？ 9時(shí)55分?，F(xiàn)在有兩種答案，究竟誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，請(qǐng)你找出對(duì)方錯(cuò)在哪里，只有找到原因，才能使對(duì)方心服口服。（學(xué)生討論、交流）選擇不同答案的小朋友有反駁的意見(jiàn)嗎？遇到類(lèi)似的情況確實(shí)很容易犯錯(cuò)，那你有什么好辦法？（同桌討論，全班交流）教師小結(jié)：要看清楚時(shí)針，時(shí)針沒(méi)有過(guò)8，說(shuō)明是7時(shí)多。老師這兒有一個(gè)鐘面，它只有時(shí)針，你能只看時(shí)針，說(shuō)出它是幾時(shí)多嗎？通過(guò)剛才大家討論、交流，現(xiàn)在看鐘面上的時(shí)刻你還有什么問(wèn)題嗎？三、鞏固練習(xí)：看鐘面說(shuō)出所表示的時(shí)刻：8：30 10：05（通常不滿(mǎn)10分鐘，我們用零幾分來(lái)表示。）9：55 6：08我們不僅要會(huì)看，還要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)，行嗎？（兩種表示方法都可以）6：20 5：40 10：10四、總結(jié)：今天你有什么收獲？五、拓展：你們知道古時(shí)候人們是怎樣看時(shí)刻的嗎？（介紹有關(guān)的知識(shí)）隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們發(fā)明、創(chuàng)造出各種各樣的時(shí)鐘，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握各種本領(lǐng)，將來(lái)能創(chuàng)造出用途更為廣泛的鐘，給人們的生活帶來(lái)便捷?！稌r(shí)分秒》教學(xué)反思“時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)”是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中一個(gè)十分重要的內(nèi)容，也是實(shí)用性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)。我在教學(xué)中始終遵循數(shù)學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活的觀念。盡管學(xué)生在課上是初步研究有關(guān)時(shí)間的知識(shí)，但生活中學(xué)生對(duì)于時(shí)間已有了相當(dāng)多的感性知識(shí)，切身感受到我們的學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)都與時(shí)間息息相關(guān)。在課剛開(kāi)始，我將學(xué)生原有的關(guān)于時(shí)間的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)生的課前測(cè)試，兩個(gè)班有三分之二的學(xué)生不能正確讀出鐘面上的時(shí)刻。針對(duì)這一現(xiàn)象，我從四個(gè)方面的開(kāi)始教學(xué)：一是認(rèn)識(shí)種面，知道鐘面有哪些部分組成，各表示什么，根據(jù)學(xué)生的講述，用媒體隨機(jī)演示；二是認(rèn)識(shí)時(shí)間：時(shí)、分、秒，知道1時(shí)＝60分，1分=60秒，在讓學(xué)生理解時(shí)與分的關(guān)系時(shí)，又用媒體向?qū)W生演示時(shí)針走一大格，分針走一圈，從而揭示時(shí)與分的內(nèi)在聯(lián)系。三是學(xué)習(xí)看鐘表的方法；四是掌握時(shí)間的寫(xiě)法，并能用這幾種寫(xiě)法寫(xiě)出種面上所反映的時(shí)刻。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面上時(shí)刻時(shí)，不是教師教給學(xué)生怎樣認(rèn)，而是指導(dǎo)學(xué)生觀察，感知要學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生自己撥一個(gè)時(shí)刻，然后說(shuō)出來(lái)，引導(dǎo)大家討論，最后再有教師歸納總結(jié)。這樣做一方面使學(xué)生的學(xué)習(xí)有了實(shí)踐的基礎(chǔ)，另一方面學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在練習(xí)時(shí)，我出示了一個(gè)可以拖動(dòng)的鐘面，隨機(jī)撥出一個(gè)時(shí)刻，讓學(xué)生正確說(shuō)出所表示的時(shí)間，并讓學(xué)生上來(lái)?yè)茜娒?，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)著重練習(xí)，多次比較，找尋克服難點(diǎn)的好辦法。在課上我改革了課堂教學(xué)的組織形式，給學(xué)生提供了主動(dòng)發(fā)展的時(shí)間和空間。通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景和組織小組合作學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的全過(guò)程；讓孩子在活動(dòng)中獲得知識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；同時(shí)教師向?qū)W生介紹從古到今的表示時(shí)間的方法，有的放矢的對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育，激勵(lì)學(xué)生在今后學(xué)習(xí)、生活中科學(xué)的安排時(shí)間，充分利用時(shí)間。在教學(xué)中我做到從學(xué)生的需求出發(fā)，組織教學(xué)，才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在課后的目標(biāo)測(cè)試中，兩個(gè)班基本上都能認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)間，但還是有學(xué)生不能正確算出求經(jīng)過(guò)的時(shí)間，這是一個(gè)難點(diǎn)，需要一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，好事多磨吧！第四篇：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)《時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)課例《時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。使學(xué)生能正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)間，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。突破重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)間 難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時(shí)刻 教法與學(xué)法推薦：教法：本課知識(shí)比較抽象，結(jié)核低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)方法為主，激情導(dǎo)入，設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)課件來(lái)教學(xué)。學(xué)法：在課件所創(chuàng)設(shè)的情景中學(xué)習(xí)：動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)：自主探究、合作學(xué)習(xí)。師生齊準(zhǔn)備教師：課件，鐘表模型，鐘面圖片。學(xué)生：鐘表模型 教學(xué)過(guò)程：一、出示聲音，創(chuàng)設(shè)情境 師：“嘀噠，嘀噠”，這是什么聲音？ 生：這是鐘表的聲音。小結(jié)：我們的生活學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，都有一定的時(shí)間，鐘表可以告訴我產(chǎn)時(shí)間，這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)鐘面。板書(shū)：時(shí)、分、秒二、展開(kāi)新授：（一）認(rèn)識(shí)鐘面昨天老師請(qǐng)你們回家仔細(xì)觀察鐘面，現(xiàn)在請(qǐng)你們同桌交流一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)愿意上來(lái)交流一下。老師這里也有一個(gè)鐘面，上面分成12大格，還有112這些數(shù)，和你們家的鐘