【文章內容簡介】 白設計模版給學生，讓他們回家和爸爸媽媽一起設計，符合自己成長和學習需求的作息時間表。（讓課堂知識得到及時的拓展，讓課堂教學延伸為親子互動游戲。讓家長和學校共同來關注孩子的學習和成長，體現(xiàn)了教學的多元化、社會化特點。）（四）課堂小結: 通過今天這街課的學習你有哪些收獲？有什么想說的嗎？（生暢言 師：你們學會認識鐘表，世界上最寶貴的是時間就能夠充分利用時間，學到更多的知識，做一個珍惜時間的小主人。學生通過回顧，總結出本節(jié)課的所學內容。這種提法，符合新課程標準的要求，讓學生主動探究知識，善于總結自己的收獲。八、板書設計 時、分、秒分針 走1小格是1分鐘 時針 走1大格是1小時 1小時=60分本課的板書設計力求簡明扼要，體現(xiàn)了本節(jié)知識的重點?？偟膩碚f，本節(jié)課的設計以新課程所倡導的理念為準繩，通過豐富多彩的教學活動，引領學生親歷充滿發(fā)現(xiàn)的數(shù)學化過程，促進學生用身體去經(jīng)歷，用心靈去感悟，獲得豐富多彩、充滿靈性的個性體驗。使學生嘗到了學會創(chuàng)造、追求真知的樂趣，成為真正的學習的小主人第三篇：時分秒的認識時分秒的認識教學設計教學內容：青島版小學數(shù)學三年級上冊教材71—73頁信息窗1 教材分析：時間單位比較抽象，不像長度、重量單位那樣容易用具體物體表現(xiàn)出來。單位之間的進率也較復雜，因此教學成敗的關鍵在于怎樣化難為易，變抽象為形象。然而對 于時針走一大格是1小時，分針走一小格是1分鐘，及時針走一大格，分針正好走一圈等知識點，在電腦動態(tài)的演示下，才能更有效的幫助學生理解新知識。因此，電腦課件，用直觀演示來突出重點，分散難點，完成教學目標。教學目標：：時、分、秒，結合具體實例和實踐活動感受一小時、一分鐘、一秒鐘的時間。=60分 1分=60秒，建立初步的時間觀念。，能正確說出鐘面上指示的時刻，并進行簡單的計算。教學重點：認識時間單位時、分，掌握他們之間的關系。教學難點：能正確讀、寫鐘表上所表示的接近整時的時刻。教學用具：多媒體、課件 教學方法：演示法、操作法、合作法 教學過程：體驗爭分奪秒，感悟一秒的長度。（FLASH鐘表開始計時）師談話：看白板上的有聲鐘表，你知道它每響一次表什么？最長的針轉完一圈代表什么？數(shù)一數(shù)一圈響幾次？ 預設：生1：響一次是1秒?生2：轉一圈是1分鐘?生3：一圈響了60次??? ?? 認清時針、分針、秒針。在看聽環(huán)節(jié)，我會出示提前下載好的FLASH時鐘軟件，并且伴有很大的滴答滴答聲。出示FLASH有聲電子鐘表，學習認讀電子表。有聲FLASH電子表和時鐘動畫同時計時，進一步理解秒和分。你們喜歡做滴滴答答、勤奮的鐘表嗎？伸出你的一條胳膊順時針轉一圈，理解一分、一秒。4..游戲環(huán)節(jié)動物超級鏈接了四個一分鐘游戲：“一分鐘兒歌”、“一分鐘音樂”、“做口算題”“猜謎語”。通過FLASH有聲鐘表計時感悟一分鐘的長度。一． 通過導入總結?！就ㄟ^響亮的時鐘滴答聲，學生能清楚的聽到秒的消失和到來。知道時鐘、電子表是怎樣記時的，并且牢記：六十下是一圈，一圈就是一分鐘。動物圖片超級鏈接的四個游戲為后面的新授環(huán)節(jié)做了熱身運動。】A、認識大格與小格：從幾到幾是一大格？如12到1，1到2，2到3 都是一大格；相鄰兩個數(shù)字間是一大格。我們一起來數(shù)一下有哪12大格。這組數(shù)字有規(guī)律嗎？什么規(guī)律？（每次多5）B、認識表針： 粗短的是時針，表示幾時的。較細長的是分針，表示幾分的。最細長的是秒針，表示幾秒的。它們是三個好朋友，團結合作才能完成報時的任務。你們知道這三根針是按什么方向轉動的嗎？用手比畫一下。（按順時針方向轉動）C、關系：它們之間有哪些關系呢？ 小結：分針走完一圈是60分。（2）時針與時間的關系：請同學們自己用手撥一撥，轉一轉，看看分針走完一圈時針有什么變化。匯報交流：分針快，時針慢；分針走一圈時針走一大格。師用課件再演示一遍：現(xiàn)在時針和分針都指著12，請同學們觀察后找出時和分的關系。1小時=60分 想一想 2小時=（）分。1分=60秒 1小時等=60分 進一步換算時、分、秒的關系。可通過個人回答和小組討論的方式來計算。(滾動鼠標實現(xiàn)PPT切換)通過電子白板展示PPT課件。二．整點的認識。，你大概在幾點鐘完成的？ 通過整點鐘表的認讀，找不同。，鍛煉學生動手力。分別出示整點的時鐘。請同學們觀察這幾個鐘面分針和時針所指的時刻有是很么相同和不同之處？比較：她們3個人用的是同一種記時方法嗎？這是普通記時法，這種是什么知道嗎？（電子表記時法）在哪里見過這種記時法？（電子表、作息時間表、電腦、電視）電子表記時法一種簡便記法，這兩種記時法都可以用，咱們來看一下：1時 1：00 6時 6：00 9時 9：00 三．進一步學習。通過小明從家里到學校的時間段來學習5分 鐘的計算。四、情境圖：A、探究：從圖上你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？你能提出什么問題？（在小組內互相交流）預設：生1：第一個節(jié)目什么時間開始？生2：第7個節(jié)目什么時候開始？ B、解決問題：同學們提出了這么多問題咱們一塊來解決。第一個節(jié)目什么時間開始？ 8時31分 8：31 怎么看出來的？ 預設：，分針走了31個小格。，65+1=31（分）五． 精確掌握：15分、半時、45分三個比較特殊的時刻。？，解決實際問題，真正做到靈活運用。從網(wǎng)絡中調出多個同學微博日志。條件允許可用投票器來測試學生掌握情況 微博中的日志的運用六、課堂檢測課堂出示測試題，掌握學生學習情況。也可用問卷星測試學生課后掌握情況?！拘率谥R很容易讓學生感覺難，而先通過圖片——認時間，接著辨時間——找出幾個整點時間的不同，最后——白板畫時間。認知順序科學、有趣。在導入環(huán)節(jié)已經(jīng)用白板的放大鏡功能數(shù)出一格是5分鐘，所以后面的PPT練習就會降低難度。而生活配圖習題學生更容易接受】第四篇：時分秒的認識（范文模版）《時分秒》教學設計東楊莊小學 張麗萍 教學目標：使學生認識時間單位時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，初步建立時、分、秒的時間觀念。使學生能正確說出鐘面上指示的時間，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。教學過程：一、課堂引入：同學們，我們知道這樣一句話：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!這里的光陰你知道是什么嗎?（生：“時間”）提示課題，板書：時 分 秒二、講授新知：（一）認識鐘面昨天老師請你們回家仔細觀察鐘面，現(xiàn)在請你們同桌交流一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰愿意上來交流一下。老師這里也有一個鐘面，上面分成12大格，還有1