【文章內(nèi)容簡介】 行簡單的時間計算。結(jié)合具體實例，感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時間、愛惜時間的良好習(xí)慣。【教學(xué)重難點及突破措施】建立時、分的概念；正確認(rèn)讀鐘面上表示的幾時幾分。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積累了一些生活經(jīng)驗。【教具學(xué)具準(zhǔn)備】 多媒體課件【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。談話：上節(jié)課我們共同觀看了神舟六號發(fā)射升空的錄象，這節(jié)課讓我們繼續(xù)來關(guān)注有關(guān)神舟六號飛行的情況。你能讀出神舟六號飛越蘭州和高雄上空的時刻嗎？記下來。（課件展示，飛越蘭州9時19分，飛越高雄9時24分）提問：你是怎么看出來的？小結(jié)：我們在認(rèn)時刻的時候，要先看時針，時針過了幾就是幾時多，再看分針，分針走了幾個小格就是幾分，合起來就是幾時幾分?！驹O(shè)計意圖】通過復(fù)習(xí)舊知，幫助學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的知識，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。二、合作學(xué)習(xí)，探究新知。談話：再來看這兩個時刻，你觀察一下，神舟六號飛到高雄時（9：24）比飛到蘭州（9：19）晚多少時間？先獨立思考，然后把你的想法和小組里的小朋友交流一下。學(xué)生匯報交流計算的方法。教師小結(jié)：在計算相差多長時間的時候，除了可以用鐘表撥一撥外，我們還可以用算式計算的方法。談話：請你用剛才學(xué)習(xí)的方法，算一算飛船進(jìn)入第19圈飛行的時刻(12:57)和飛越珠穆朗瑪峰上空（12：15）的時刻相差多少？提問：你是怎么算出來的？ 【設(shè)計意圖】《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、順序思維和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動體驗?！睂W(xué)生能解決的問題教師決不代替。所以我通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在合作討論的基礎(chǔ)上，借助直觀教具，學(xué)會求經(jīng)過時間的方法。三、自主練習(xí)，鞏固深化。看一看，填一填。（第97頁第5題）（1）出示情境圖。（2）按要求計算。（3）你是怎么算出來的？【設(shè)計意圖】這是一道簡單時間計算的題目，呈現(xiàn)的是小學(xué)生一天的活動情況。學(xué)生能夠獨立完成，重點溝通計算時間的方法?？匆豢?，說一說，連一連。（第96頁第2題）談話：你有沒有做鳥巢的經(jīng)驗？你是怎么做的？提問：你能理清這個小朋友做鳥巢的過程嗎？然后再與相應(yīng)的時間連起來?！驹O(shè)計意圖】題目呈現(xiàn)出一個小朋友做鳥巢的過程。重點讓學(xué)生理請事情發(fā)展的順序，然后再與時間的先后連起來，并說出道理，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、判斷能力。同時滲透保護(hù)鳥類的教育。涂一涂，看你能發(fā)現(xiàn)什么？（第96頁第3題）（1）按要求涂一涂。（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？【設(shè)計意圖】通過涂色活動，鞏固時刻的寫法。動腦筋（第97頁第6題）（1）（課件出示11：00）提問：現(xiàn)在是什么時刻？分針再過多長時間能趕上時針？自己撥撥鐘表看一看。學(xué)生獨立探究。提問：分針再過多長時間能趕上時針？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（2）（課件出示1時）提問：時針和分針在什么時刻形成直角？【設(shè)計意圖】拓展性練習(xí)，給學(xué)生很大的思維空間，拓寬視野，激活思維。小調(diào)查。（第96頁第4題）談話：你們喜歡看什么電視節(jié)目？把你喜歡的電視節(jié)目播出的時間記下來?！驹O(shè)計意圖】調(diào)查學(xué)生喜歡收看的電視節(jié)目的播出時間，學(xué)生樂于參與，從中可以感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。四、全課總結(jié)談話：這節(jié)課你有什么收獲？【設(shè)計意圖】通過教師有針對性的提問，學(xué)生可以對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行回顧與鞏固，從而進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識?！菊n后反思】本課教學(xué)選取神舟六號飛越不同地區(qū)的時刻為素材，所使用的數(shù)據(jù)是真實而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，在引用?shù)據(jù)時又恰好與本課的知識點相吻合，利用飛越不同地區(qū)的時刻引入對計算時間的學(xué)習(xí)。本課設(shè)計的練習(xí)來自學(xué)生身邊的、感興趣的活動，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受時間與生活的密切聯(lián)系。注重教與學(xué)的互動，通過賞識評價、及時評價和總體評價，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，使之愛學(xué)、樂學(xué)。信息窗2：新千年的鐘聲秒的認(rèn)識 【學(xué)情分析】“秒的認(rèn)識”是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。信息圖呈現(xiàn)的是喜迎新千年的情境。人們歡呼著迎接新千年的到來，圖中的鐘面告訴我們距新千年鐘聲敲響還有10秒。用學(xué)生的對話“新千年的鐘聲就要敲響啦”、“還差10秒”激起全場倒計時，引發(fā)對秒的認(rèn)識，從而為學(xué)生今后學(xué)習(xí)更多的關(guān)于時間的知識打下基礎(chǔ)。本課的教學(xué)重難點：認(rèn)識鐘面上的時刻，經(jīng)歷體驗秒長短的過程，建立較短時間觀念。能正確地讀出鐘面時刻幾時幾分幾秒和簡單的時間計算?！窘虒W(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第八單元信息窗2 【教學(xué)目標(biāo)】1．通過觀察自主認(rèn)識新的時間單位：秒，知道１分＝60秒。2．通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，建立１秒及幾秒的時間觀念。3．通過多媒體課件演示及學(xué)生的動手操作等學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確珍惜時間的重要性。【教學(xué)重難點及突破措施】 認(rèn)識時、分、秒的含義?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】教學(xué)媒體【教學(xué)過程】一、課前復(fù)習(xí)：讀出下列鐘表表示的時間：課件出示鐘面圖交流反饋二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課：[點擊課件：出現(xiàn)人們歡呼迎接新千年的鐘聲]談話導(dǎo)入：（課件播放短片）新千年就要來到了，人們在一起，興奮而焦急地等待著。再過一會，“新千年的鐘聲就要敲響啦”，現(xiàn)在讓我們一起來倒計時，共同分享這激動的一刻吧：揭示課題：談話：剛才倒計時時，每兩個數(shù)字之間經(jīng)歷的時間很短，像這樣計量很短的時間，我們就要用到比分更小的單位——秒。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)“秒”的知識。（板書課題：秒的認(rèn)識）【設(shè)計意圖】借助學(xué)生的對話“新千年鐘聲就要敲響啦”、“還差10秒”激起學(xué)生興趣，引發(fā)對秒的認(rèn)識，感受數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活的廣泛應(yīng)用。同時鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑：對“秒”的認(rèn)識，你知道多少？還想知道什么？體現(xiàn)了“一切以學(xué)生發(fā)展為中心“，關(guān)注學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)，了解學(xué)生的實際需要，人人學(xué)習(xí)必要的、有價值的數(shù)學(xué)。三、合作探究，合作求知。[課件播放鐘表“嘀嗒、嘀嗒”的聲音]談話：時間老人向我們走來了，他要帶大家去鐘表店看看 [課件出示鐘面] 問：請小朋友們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)想生的回答可能為：鐘面上有時針、分針、秒針，鐘面上有12個數(shù)字，有12個大格，還有一些小格，鐘面上有一根又細(xì)又長的走的最快的針就是秒針。??（一）認(rèn)識1秒看大屏幕，[課件出示：6點50分] 問：現(xiàn)在是幾時幾分？ [課件中秒針走1小格] 問：請認(rèn)真觀察你發(fā)現(xiàn)什么？預(yù)想生的回答可能為：秒針走了１小格，秒針走一小格就是１秒。[課件出示：再走1小格呢？]課件演示過程，學(xué)生讀時刻，再說走了幾秒重復(fù)幾次。（師撥秒針生讀，師說生撥，同桌合作）（二）體驗1秒的長短。談話：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。[課件演示：鐘表發(fā)出“嘀嗒”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。] 拍手練習(xí)：每秒拍一下手。談話：剛才我們聽到鐘聲“嘀嗒”就是1秒，拍一下手就是1秒。問：你還能想出其他辦法來表示1秒嗎？預(yù)想生的回答可能為：問聲“你好”的時間大約是1秒。??【設(shè)計意圖】時間，看不見，摸不著。運用多媒體教學(xué)手段呈現(xiàn)秒針的走動和嘀嗒聲，讓學(xué)生看見時間一步（一秒）一步地走來，聽見“時間”嘀嗒嘀嗒地過去，加深對秒的印象。（三）感受1秒的價值。談話：1秒鐘確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具1秒鐘卻能做很多事情呢！課件出示：飛機(jī)每秒約行250米火車每秒約行55米小汽車每秒約行20米噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米衛(wèi)星每秒飛行7900米現(xiàn)代化工廠的流水線每秒生產(chǎn)成千上萬個零件有的電腦每秒可以完成3萬億次運算????總結(jié)：我們可別小看了這短短的1秒鐘呀，盡管它很短，但好好利用它可以做許多事情。在一次競爭激烈的國際比賽中，甚至比1秒更短的時間都會起著決定性的作用。[課件演示劉翔奪冠的場景]冠亞軍之間相差的時間1秒鐘都不到。（這個不知道準(zhǔn)確不準(zhǔn)確）（四）課間休息（介紹古代的計時工具：日晷）（五）認(rèn)識幾秒。引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕 [課件演示并提問]問：秒針從10走到12是多少時間？從5走到6又過了3小格走了幾秒？從4走到9又過了2小格呢？從11走到5又過了1小格?（六）體會幾秒談話：剛才我們看到1秒有多大的作用，那么2秒、10秒??是不是就能做更多的事情呢？（1）用5秒時間你能從1數(shù)到幾？（2）用10秒時間你能寫幾個字？（3）用30秒時間你能背幾句乘法口訣？（滲透30秒就是半分鐘）（4）你還知道生活中那些事情可以用秒來計算時間嗎？[課件準(zhǔn)備：神州6號上天、春節(jié)聯(lián)歡晚會前的倒計時、新聞聯(lián)播前的倒計時、跑步比賽、電子顯示屏、紅綠燈]（七）探究１分＝60秒問：秒針從12繞一圈，走到12，經(jīng)過多長時間？ [課件演示分針和秒針同時走動。]觀察驗證：秒針走一圈是多少秒？同時分針走了多少？是幾分？預(yù)想生的回答可能為：分針走1小格，秒針走了60小格，正好是一圈，秒針走1小格是1秒，1分=60秒。??板書：1分=60秒【設(shè)計意圖】這是本節(jié)課的難點，通過動態(tài)演示，學(xué)生能清楚的看到分針走1格的同時秒針走60小格，為理解“1分=60秒”奠定基礎(chǔ)。評價：同學(xué)們很會觀察，真了不起！四、聯(lián)系生活，鞏固訓(xùn)練P99 第1題：試一試，10秒能做哪些事情？談話：1秒鐘是比較短暫的，能做的事情很少，但積少成多，10秒鐘又能做哪些事情呢？請你先考慮好自己想做的事，再一起試一試。[課件：伴隨著嘀嗒聲，出示秒針走10秒] P100 第2題：看鐘面寫時刻。談話：本節(jié)課我們認(rèn)識了秒，你能根據(jù)學(xué)到的知識，根據(jù)下面的鐘面寫出相應(yīng)的時刻嗎？先獨立完成，再集體交流。[課件出示正確答案，便于集體訂正] 【設(shè)計意圖】加深對秒的認(rèn)識，知道在鐘面上秒針走１小格是１秒，走幾小格就是幾秒；進(jìn)一步提高學(xué)生認(rèn)讀時刻的能力。P100 第3題：時刻大變身。引導(dǎo)：你喜歡變魔術(shù)嗎？能運用學(xué)過的知識把這些時刻變個樣子嗎？相信你一定行。完成后，先小組內(nèi)交流一下你的想法。再全班訂正。[課件出示正確答案] P100 第4題：猜一猜，想一想。談話：這些句子都不完整，你能填上合適的時間單位讓句子變得完整嗎？ 完成后，請同位兩個人互相說說你填寫這個單位的原因。同位交流，全班指正。P100 第5題：寶貴的時間。引導(dǎo)：請你自己來讀讀下面這段短文，誰能來說說你讀后的感受？預(yù)想生的回答可能為：時間很寶貴，我們應(yīng)該珍惜，愛惜時間，不能浪費時間。?? 像這樣的信息在我們的生活中還有很多很多，課下你可以通過查閱資料、讀書看報或上網(wǎng)以及其他方式收集更多的此類信息，與小伙伴交流?！驹O(shè)計意圖】進(jìn)一步加深對時間的認(rèn)識，體會時間的珍貴。馬上就要下課了，迅速地將文具整理好，放在書包里，看看需要多長時間。（教師做好記錄，并獎勵速度最快的“神速獎”）五、結(jié)合名言，總結(jié)全課?？偨Y(jié)：時間真是寶貴啊！正如名人所言：（課件顯示）時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量?！斞?時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞改銦釔凵鼏?？那么，別浪費時間，因為生命是由時間組成的?！惶m克林放棄時間的人；時間也會放棄他。——莎士比亞時間應(yīng)分配得精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務(wù)?！涿兰~斯同學(xué)們，時間是1分、1秒積累起來的。今天我們珍惜了一節(jié)課40分鐘的時間，學(xué)習(xí)了很多知識。相信大家今后每時每刻都這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。讓我們永遠(yuǎn)銘記古人的教誨：一寸光陰一寸金，（生齊聲接）寸金難買寸光陰！五、布置作業(yè)：收集關(guān)于“時間的價值”方面的信息?！菊n后反思】本課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。知識性目標(biāo)相對簡單，但單位時間較抽象，不象長度單位、質(zhì)量單位那樣可以借助具體的物體表現(xiàn)出來。學(xué)生在一系列的體驗活動后，逐步建立起1秒、幾秒及分與秒間觀念。針對時間單位較抽象這一特點，本課創(chuàng)設(shè)的“迎接新千年的鐘聲”這一場景，使學(xué)生直觀地認(rèn)識了生活中“秒”的存在，形成了時間概念。在參與倒計時這一版塊及親身感受“1秒”的長短時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被很好的調(diào)動起來。在已經(jīng)認(rèn)識了“時、分”的基礎(chǔ)上，學(xué)生能自主探究，在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、操作、討論、交流等形式解決了“怎樣計量用‘秒’做單位的時間”及“分與秒之間的關(guān)系”等問題。課的最后，借助拍手、數(shù)數(shù)、寫字、背口訣等活動讓學(xué)生體驗1秒鐘、幾秒鐘的長短。學(xué)生建立起了正確的時間觀念。也從中體會到了時間的寶貴。我 學(xué)會 了 嗎 【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第八單元我學(xué)會了嗎?！窘滩暮單觥勘菊n時的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了時間單位時、分、秒，并且掌握了它們之間關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行的綜合練習(xí)。主要結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過開展小調(diào)查、讀、寫數(shù)學(xué)日記等形式，考察學(xué)生對時、分、秒知識的掌握及運用能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際調(diào)查現(xiàn)實數(shù)據(jù)，并能結(jié)合數(shù)據(jù)對自己的作息時間進(jìn)行反思，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣；倡導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫數(shù)學(xué)日記，提高學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的能力。進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)應(yīng)用意識。進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的時、分、秒的知識，又要結(jié)合具體活動考查學(xué)生在求知探索過程中的表現(xiàn)，注重培養(yǎng)與同伴合作交流的能力等?！窘虒W(xué)重難點及突破措施】結(jié)合具體情境，認(rèn)識時間單位時、分、秒，掌握它們之間的關(guān)系。知道1時=60分，1分=60秒。初步體驗時、分、秒的實際意義，建立初步的實踐觀念?！窘虒W(xué)過程】一、回顧整理，解決問題：談話：同學(xué)們，前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了時、分、秒的有關(guān)知識，大家不但認(rèn)識了時、分、秒，掌握了它們之間的關(guān)系，還會看鐘表，會進(jìn)行簡單的時間計算，真的是收獲很多。這一節(jié)課我們就一起用我們學(xué)到的知識來解決生活中的問題，好嗎？ 出示課本第101頁第1題。談話：同學(xué)們，時間和我們的生活息息相關(guān)。誰愿意和大家交流一下自己一天的作息時間？比如：你早晨幾點起床？幾點上學(xué)?等等。學(xué)生自由發(fā)言。談話：看來，同學(xué)們一天的作息時間還有這么大的差異呀。請同學(xué)們從學(xué)具盒中拿出自己的小鐘