【正文】 掌握學(xué)生對新知識的了解情況，從而真正意義做到以學(xué)定教，以生為本，以人為本。（1）認(rèn)識秒針。）②出示鐘面（有秒針）：它與剛才的鐘面有什么不同？（多了一根指針。③觀察鐘面，秒針還有什么特點(diǎn)？（最細(xì)最長走得最快）④找一找：找一找自己學(xué)具鐘面上的秒針，指給同桌看看。①揭示：秒針走1小格的時間是1秒。①課件演示秒針走動1圈，學(xué)生邊觀察邊說出時間：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒?！浚?）認(rèn)識秒表和秒的計(jì)時方法。這是秒表。②介紹秒表的計(jì)時方法。有的電子表可以顯示到秒。⑤你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時間？【設(shè)計(jì)意圖：了解秒表、電子表以及計(jì)時方法，使學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中簡單的實(shí)際問題，從而體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生活價值。①1分鐘有多長？課件播放《時間像小馬車》，猜猜播放多長時間？課件驗(yàn)證。③1分鐘能做哪些事？④1秒究竟有多長呢？出示鐘表滴答聲，學(xué)生閉眼感受。一秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米；一秒鐘，蜂鳥振翅55次；1秒鐘，從太陽接收486億千瓦的能量，太陽系在銀河系內(nèi)運(yùn)行220千米，宇宙空間里有79個星體發(fā)生爆炸結(jié)束其“生命”。師吟誦《明日歌》。師吟誦《長歌行》?！咳?、課堂練習(xí)，鞏固新知1．課本第6頁第2題。3．課本第6頁第3題?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步建立時分秒的時間概念。2．引導(dǎo)學(xué)生從圖片中獲取有意義的數(shù)學(xué)信息，找出要解決的問題，通過獨(dú)立思考、小組合作等方式解決問題，掌握解決問題的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：1．掌握簡單的時間單位的換算。3．滲透解決問題的三個步驟：閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入開學(xué)了，熊大和熊二從熊堡出發(fā)去學(xué)校，熊大用了2小時，熊二用了120分鐘，熊大說它用的時間少，熊二說它的用時少，它倆誰也不甘示弱?！慷?、探究新知（一）單位換算1．從熊堡到學(xué)校，熊大熊二誰用的時間少？為什么2時＝120分？你是怎么想的？2．學(xué)生獨(dú)立思考后，匯報(bào)：1時是60分，2時就是2個60分，也就是60＋60＝120分。4．180秒＝分，你是怎么想的？5．練一練：3分＝（）秒600分＝（）時你是怎么想的？你又是怎么算的？先獨(dú)立思考，然后與你的同學(xué)交流交流。不斷地復(fù)述思維的過程，使學(xué)生思維過程具體化，形成計(jì)算過程，提高學(xué)生的思維能力和計(jì)算能力。4．小組合作交流，教師巡視指導(dǎo)，收集信息。（2）7:30到7:45分針走了3個大格，是15分鐘?！?．小明從家到學(xué)校用了15分鐘對嗎？你是怎么想的？（7:30過15分鐘就是7:45，15分鐘是對的。（小明從家到學(xué)校用了15分鐘。我們是怎么解決這個問題的？誰來說說？師整理板書：閱讀與理解→分析與解答→回顧與反思。多樣化到方法最優(yōu)化，建立簡單的經(jīng)過時間的計(jì)算模型：終點(diǎn)時間—起點(diǎn)時間＝經(jīng)過的時間。2．做一做，引導(dǎo)：解決的問題是什么？需要利用的信息有哪些？哪些信息是多余信息？怎么解決這個問題？9:00怎么減8:40呢？9時相當(dāng)于8時幾分？8時60分減8時40分你會計(jì)算嗎？結(jié)果正確嗎？答語寫完整了嗎？3．課本第7頁第8題?！巴睃c(diǎn)”是什么意思？這題怎么解決？你是怎想的？【設(shè)計(jì)意圖：通過習(xí)題梯度的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)的單位換算和時間計(jì)算的方法，進(jìn)一步建立簡單的模型：終點(diǎn)時間—起點(diǎn)時間＝經(jīng)過的時間，同時獲得新發(fā)現(xiàn)：起點(diǎn)時間 ＋ 經(jīng)過的時間 ＝ 終點(diǎn)時間。我們學(xué)過的時間單位有（）、（）、（），計(jì)量很短的時間時，常用比分更小的單位——（）。 分針走一小格是（）分，走一圈是（）分，也就是（）小時。填寫合適的時間單位 （1）一節(jié)課約40（）（2）媽媽每天工作8（） （3）小紅跑50米的成績是（）（4）做一次深呼吸要4（） （5）從北京到長春坐火車大約需要9（）（6）小明每天大約睡覺9（） （7）小明吃飯用了20（）（8）跳繩15下用了10（）1時=（）分（）時=240分4時=（）分360秒=（）分12分=（）秒80秒=（）分（）秒在○填上“”、“6分○60秒160分○3時4分○200秒2時○200分體育老師對第一小組同學(xué)進(jìn)行50米測試，成績?nèi)缦拢盒〖t用9秒，小麗11秒，小明8秒，小軍10秒（）跑得最快，（）跑得最慢。20分＋50分＝（） 24秒＋48秒＝（）1小時－40分＝（）20分＋160分＝（）時40秒＋（ ）秒＝2分 2小時－60分＝（）時二、相信自己的判斷（對的打“√”，錯的打“”）1．6分=600秒。（ ）3．秒針走一圈，分針走一小格。（ ）三、我會寫（寫出每個鐘面上所指的時刻，并算出經(jīng)過時間）四、解決問題 火車9：20開車，李華從家到火車站要35分鐘，李華需幾時幾分從家出發(fā)才能趕上火車？ 火車正點(diǎn)到站是9：20現(xiàn)在晚點(diǎn)35分鐘，火車幾點(diǎn)才能到達(dá)？第一單元《時 分 秒》綜合練習(xí)2一、我會填148秒=( )分( )秒3分12秒=( )秒90分=( )時( )分100分=( )時( )分1時=( )分 4小時=( )分2分=( )秒65秒=( )分( )秒75秒=( )分( )秒80分=( )時( )分1分=( )秒3分21秒=( )秒2時12分=( )分60分=( )時二、想一想、填一填時針走一大格，分針走( )小格，分針走了( )分。時針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過的時間是( )。秒針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過的時間是( )。分針走一小格，秒針正好走( )小格，是( )秒。分針走半圈是( )分，時針走半圈是( )時，秒針走半圈是( )秒。秒針走60小格，分鐘走了( )小格，是( )分。時針從一個數(shù)字走到另一個數(shù)字是( )小時，分針走一個大格是( )分鐘。、課間從9:40開始，10:00結(jié)束，課間操的時間是( )。小明跑60米，用了12( )。小華吃早餐大約需要20( )。五、計(jì)算:11時50分7時40分=7時50分15分=10時40分+60分=12時10分11時40分=11時30分8時30分=7時15分+45分=2時50分2時5分=六、解決問題足球比賽分上下兩個半場，上半場45分鐘，下半場跟上半場的時間一樣，中間休息15分鐘，全場比賽需要多少時間?汽車每隔6分開出一班，媽媽想搭8:45的一班汽車，到達(dá)車站時，已經(jīng)是8:48分，她要等待幾分鐘才能夠乘下一班汽車?聯(lián)歡晚會在晚上7:30分開始，演出2小時20分鐘后結(jié)束，結(jié)束的時間是幾點(diǎn)?《時、分、秒》綜合練習(xí)3一、填一填。（1）180分○2時（2）36秒○6分（3）3時○180分（4）200秒○2分（5）300分○6時（6）1分○70秒三、選擇合適的答案，把序號填在（）里。①3秒②3分③3時（2）上一節(jié)數(shù)學(xué)課需要（）。①30分②7時③7時30分四、下面是三（1）班第1小組女同學(xué)100米的比賽成績。②誰跑得最快？（）誰跑得最慢？（）③你還能提出別的問題嗎？ ______________________五、下面是健健放學(xué)后所做的活動，請你把各種活動完成的時刻記下來，并在鐘面上畫畫看。這架飛機(jī)到達(dá)廣州的時刻是幾時幾分？八、寧寧每天上午8：00到校上課，她從家走到學(xué)校需要15分鐘。知道秒針的特征，初步在學(xué)生的頭腦里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。情感目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感并適時進(jìn)行愛惜時間的教育。教學(xué)難點(diǎn)：建立1秒及1分的時間觀念，理解1分=60秒。師：同學(xué)們你們喜歡猜謎嗎？今天老師有一個謎語請大家猜一猜 （世上有件寶，黃金買不到。）師：關(guān)于時間的知識你們回家復(fù)習(xí)了嗎？那讓我們一起檢測一下你復(fù)習(xí)的怎么樣好嗎？（讓學(xué)生認(rèn)讀時刻）把你們畫的表拿出來，相互看一下，比一比誰畫的好？師巡視把畫得好的貼在黑班上展示給大家看。師：孩子們喜歡過節(jié)嗎？有一個咱們中國最傳統(tǒng)的、最重要的節(jié)日，猜猜是什么節(jié)日？每到這個節(jié)日，你們都會得到壓歲錢，這是什么節(jié)日？（春節(jié)）打開教科書第59頁，觀察主題圖，這是在哪兒？圖上的人們在做什么？（春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場，新年的鐘聲馬上就要敲響，人們在倒計(jì)時……）師：過年真好！誰知道，剛才咱們倒數(shù)的1是用的什么時間單位？生：秒。師：對于秒這個新朋友，你了解多少？（生：1秒很短。生：滴答一下就是1秒。1. 觀察表針（出示一個鐘面）師：老師帶來一個表，請你們看一下鐘面上都有什么？（鐘面上有12個數(shù)字、12個大格和60個小格。（每兩個數(shù)字間有5個小格。）他說的好不好？鐘面上還有什么？（還有三個指針）2. 認(rèn)識時分秒針走動師：鐘面上三個指針的長短粗細(xì)一樣嗎？我們看鐘面上這個最短的針叫什么？（時針）時針轉(zhuǎn)動一大格就是1時，時針表示時。（師把“分”字貼在黑板上）師：除了這兩個針外，還有一個針在轉(zhuǎn)動，這個針最長最細(xì)，它叫秒針。師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能在1秒鐘里做點(diǎn)什么呢？生1：一秒鐘可以打開電視機(jī)的開關(guān)。生3：可以呼吸一次。生5：一秒鐘脈搏跳2下。師：經(jīng)過剛才的活動，你對1秒有什么感受？想說點(diǎn)什么？生1：一秒很短。3. 1秒的價值。老師這里搜集了一些資料，一起來看看。生2：一秒鐘也很有用，時間很寶貴，我們要珍惜時間。短短的12秒91，還不足13秒鐘時間里，就產(chǎn)生了一個世界冠軍，劉翔簡直太了不起了。師：孩子們，在生活中你還見過和秒有關(guān)的東西或事情嗎？生1：發(fā)射火箭的時候也要倒數(shù)8……生2：。生4：電子表上有秒。4. 認(rèn)識幾秒。生2：不用數(shù)也可以知道，因?yàn)槊脶樧吡?大格，每一大格有5小格，秒針走1小格是1秒，走5小格就是5秒）走六個大格呢？師：想一想，秒針走一圈是多長時間？（秒針走一圈是60秒）秒針表示秒。5. 探究秒與分的關(guān)系。現(xiàn)在請同學(xué)們一起觀察，當(dāng)秒針到12時比賽開始，（好，開始?，F(xiàn)在從抽屜里拿出題單看一看自己要做什么，盡快作好準(zhǔn)備。（2）剛才我們是靜靜地體會一分鐘，現(xiàn)在咱們來點(diǎn)可以動的，好不好？每個大組選一個孩子表演拍球、跳繩，其余學(xué)生數(shù)數(shù)。）師：這一分鐘里，我們可以拍幾十個球，跳幾十下繩，一分鐘的價值挺大的。在這40分鐘里我們將會收獲更多的知識。）五. 鞏固新知師：學(xué)了知識，還要會用它解決問題，我們來比一比誰掌握得最好。2. 排名次說明理由（學(xué)生獨(dú)立討論完成）六. 總結(jié)全課，談?wù)勈斋@師：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？時間很珍貴，連1秒鐘都不能小看，因此，我們要珍惜每一秒鐘！師：孩子們，時間是由一秒、一分、一時、一天、一年積累起來的，每傾聽一次新年的鐘聲，我們就長大了一歲?！稌r分秒》教學(xué)設(shè)計(jì)11教學(xué)目標(biāo)：通過貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動中充分體會時、分、秒的實(shí)際意義。進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)完成“練習(xí)一”第3題。完成“練習(xí)一”第4題。比較的方法可以有很多種，可以根據(jù)數(shù)值大小、圖形形狀、邏輯關(guān)系等進(jìn)行比較。完成“練習(xí)一”第5題。完成“練習(xí)一”第6題。完成“練習(xí)一”第8題。如果有學(xué)生遇到困難，可以通過鐘面模型來幫助他們理解和演示。請根據(jù)學(xué)生的需求，靈活地調(diào)整教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能夠順利掌握計(jì)算時間的方法。指名說說題意。二、補(bǔ)充題目?！稌r分秒》教學(xué)設(shè)計(jì)12教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、歸納、總結(jié)等方法，掌握簡單的時間單位的換算。3．通過教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。2．建立計(jì)算經(jīng)過時間的模型：終點(diǎn)時間－起點(diǎn)時間＝經(jīng)過的時間。教學(xué)難點(diǎn)：建立計(jì)算經(jīng)過時間的模型：終點(diǎn)時間—起點(diǎn)時間＝經(jīng)過的時間。同學(xué)們，請你們當(dāng)裁判，判斷它們倆究竟誰用的時間少，好嗎？【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生喜聞樂見的卡通人物熊大熊二導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生積極地非智力因素的有效參與課堂學(xué)習(xí)。3．同學(xué)間相互說一說?！驹O(shè)計(jì)意圖：不斷地追問，使學(xué)生知其然，更知其所以然?！浚ǘr間計(jì)算1．9月1日，小明背著書包上學(xué)去了！課件出示：2．你從中獲得了哪些有意義的數(shù)學(xué)信息？（小明7時30分離家，7時45分到校）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（小明從家到學(xué)校用了多長時間？）3．小明從家到學(xué)校用了多長時間？怎么解決這個問題呢？你有什么方法？先獨(dú)立思考，然后與小組同學(xué)交流你的想法。5．學(xué)生匯報(bào)，課件出示：（1）直接數(shù)一數(shù)，7:30到7:45分針走了15分鐘。（3）都是7時多，直接用45－30算出用了15分鐘。）7．寫上答語。）8．你喜歡哪種方法？為什么？9．整理解決問題的`基本方法?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，從而喚醒學(xué)生對經(jīng)過時間計(jì)算的生活經(jīng)驗(yàn)，想出多樣化的解決問題的方法，從方法的多樣化到方法最優(yōu)化，建立簡單的經(jīng)過時間的計(jì)算模型：終點(diǎn)時間—起點(diǎn)時間＝經(jīng)過的時間。2．做一做，引導(dǎo)：解決的問題是什么？需要利用的信息有哪些？哪些信息是多余信息？怎么解決這個問題？9:00怎么減8:40呢？9時相當(dāng)于8時幾分？8時60分減8時40分你算嗎？結(jié)果正確嗎？答語寫完整了嗎？3．課本第7頁第8題?！巴睃c(diǎn)”是什么意思？這題怎么解決？你是怎想的？【設(shè)計(jì)意圖：通過習(xí)題梯度的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)的單位換算和時間計(jì)算的方法，進(jìn)一步建立簡單的模型：終點(diǎn)時間—起點(diǎn)時間＝經(jīng)過的時間，同時獲得新發(fā)現(xiàn)：起點(diǎn)時間 ＋ 經(jīng)過的時間 ＝ 終點(diǎn)時間。我們學(xué)過的時間單位有（）、（）、（），計(jì)量很短的時間時，常用比分更小的單位——（）。 分針走一小格是（）分，走一圈是（）分，也就是（）小時。填寫合適的時間單位 （1）一節(jié)課約40（）（2）媽媽每天工作8（） （3）小紅跑50米的成績是（）（4）做一次深呼