【正文】 但使他們感到生活中處處有數(shù)學(xué)，同時(shí)通過分析表格，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作息時(shí)間進(jìn)行反思，對(duì)不合理的地方進(jìn)行修改，還培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)及能力。指導(dǎo)學(xué)生看書第101頁第2題。請(qǐng)學(xué)生讀讀自己填寫完整的數(shù)學(xué)日記。你想不想像他那樣也寫一篇呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)寫數(shù)學(xué)日記，好嗎？ 同位交流，可以選取生活中哪些事情來寫數(shù)學(xué)日記？ 鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇簡單的數(shù)學(xué)日記?！驹O(shè)計(jì)意圖】在寫日記的過程中，有效的鞏固了時(shí)分秒的相關(guān)知識(shí)，而且激發(fā)了學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的興趣。三、實(shí)際應(yīng)用，拓展延伸：談話：小朋友，你們喜歡唱歌嗎？老師想考考你們，一人唱一首歌需要3分鐘，5人合唱這首歌需要幾分鐘呢？學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)言，說說自己的想法。每到半小時(shí)敲1下。你知道敲這三下各是什么時(shí)間嗎？（供學(xué)有余力的學(xué)生思考）。四、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，課外延伸： 談話：同學(xué)們這節(jié)課都開動(dòng)了小腦筋，學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，表現(xiàn)很棒！在生活中數(shù)學(xué)知識(shí)隨處可見，只要你細(xì)心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧妙！課下，每人寫一篇數(shù)學(xué)日記，咱們進(jìn)行數(shù)學(xué)日記展評(píng)，好嗎？ 【課后反思】本節(jié)課的教學(xué)力求突出以下特點(diǎn)：教師注重從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生自主活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中探索、交流。注意課內(nèi)向課外延伸，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺需求。教育學(xué)生珍惜時(shí)間，遵守合理的作息時(shí)間，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。我在教學(xué)中始終遵循數(shù)學(xué)源于生活應(yīng)用于生活的觀念。在教學(xué)新課前，我先出示了幾個(gè)鐘面，讓學(xué)生試讀，發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生不能正確讀出來。我先讓學(xué)生自己撥一個(gè)時(shí)刻，讀出來，然后引導(dǎo)全班討論，該怎樣讀表，最后我再歸納總結(jié)。在練習(xí)時(shí)，我出示了一個(gè)實(shí)物鐘面，先隨機(jī)撥時(shí)刻，讓學(xué)生說出所表示的時(shí)間，然后讓學(xué)生上來撥，其他學(xué)生說出表示的時(shí)刻。另外在本課中我適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了珍惜時(shí)間的教育，引導(dǎo)學(xué)生在今后學(xué)習(xí)生活中要合理的安排時(shí)間和利用時(shí)間。課外我讓學(xué)生隨時(shí)看表，讀出自己在什么時(shí)間作什么事，加強(qiáng)練習(xí)。數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第一單元?！懊搿皩?duì)低年級(jí)的學(xué)生來說比較抽象且不易理解。由于時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率是60，而不是十進(jìn)制關(guān)系，這給時(shí)間單位的簡單換算帶來一定的困難。讓學(xué)生體會(huì)“時(shí)、分、秒”的實(shí)際意義，這對(duì)于提高學(xué)生的時(shí)間觀念有著重要的作用，也為學(xué)生以后學(xué)習(xí)其他時(shí)間單位打下良好的基礎(chǔ)。2．通過觀察、體驗(yàn)等活動(dòng)．使學(xué)生初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：知道時(shí)間單位秒，理解并掌握1分=60秒。教學(xué)具準(zhǔn)備： 1．教師：課件 2．學(xué)生：鐘表 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1．出示主題圖：同學(xué)們，你看到了什么？你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們 一起倒計(jì)時(shí)，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2．揭示：計(jì)量很短的時(shí)間，常用秒。3．板書課題：秒的認(rèn)識(shí)。（1）認(rèn)識(shí)秒針。）②出示鐘面（有秒針）：它與剛才的鐘面有什么不同？（多了一根指針。③觀察鐘面，秒針還有什么特點(diǎn)？（最細(xì)最長走得最快）④找一找：找一找自己學(xué)具鐘面上的秒針，指給同桌看看。①揭示：秒針走1小格的時(shí)間是1秒。①課件演示秒針走動(dòng)1圈，學(xué)生邊觀察邊說出時(shí)間：1秒，2秒，3秒??58秒，59秒，60秒。①課件出示、這是秒表。②介紹秒表的計(jì)時(shí)方法。你知道這個(gè)電子表顯示的時(shí)刻嗎？（④讀出電子表上的時(shí)刻。②學(xué)生閉眼感受1分鐘。⑤1秒鐘能做哪些事？ 學(xué)生暢談，課件出示。??三、課堂練習(xí)，鞏固新知 1．填寫合適的時(shí)間單位①我們上一節(jié)課的時(shí)間是40（）。2．讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗(yàn)1分鐘的長短。讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。2．你還知道哪些關(guān)于時(shí)間的名言警句？3．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么不清楚的嗎？ 4．我們今天是怎樣學(xué)習(xí)新知識(shí)的？作業(yè)布置：配套練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì)：秒的認(rèn)識(shí) 1分=60秒課后反思： 1．教學(xué)感悟 2．作業(yè)反饋第五篇：時(shí)分秒教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)分秒教學(xué)設(shè)計(jì)1一、創(chuàng)設(shè)情景，生產(chǎn)問題。師：這是什么聲音？生：這是鐘表行走的聲音。一個(gè)是時(shí)針爺爺，一個(gè)是分針哥哥，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間嗎？生：不能，因?yàn)樗挥袝r(shí)針和分針，不完整。師：我們今天來學(xué)習(xí)時(shí)分秒（板書：時(shí)分秒）師：出示問題：分針走1小格是分，走一圈是（）分時(shí)針走一大格是）。二、探索交流，解決問題。師：這是多長時(shí)間？生：這是1秒鐘課件展示秒針繼續(xù)走動(dòng)。教學(xué)秒和分的關(guān)系分組活動(dòng)：觀察分針和秒針的運(yùn)動(dòng)。有誰知道時(shí)針爺爺走1時(shí)，秒針弟弟走多少呢。師：為什么呢，能說說你的想法嗎？生：……出示：1時(shí)＝3600秒三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高師：同學(xué)們真聰明，知道那么多的時(shí)間知識(shí)，現(xiàn)在我們一起來做些練習(xí)好么？出示課堂練習(xí)：做一做3時(shí)＝（）分4分＝（）秒120秒＝（）分60秒＝（）分比較大小9分○90秒4時(shí)○24分5時(shí)○500分140秒○2分在（）里填上時(shí)、分、秒。（2）小芳吃飯大約用了25（）。（4）一節(jié)課的時(shí)間是40（）。那么，有誰知道有關(guān)時(shí)間的名言呢？生：……配樂，課件出示時(shí)間名言，先讓學(xué)生默讀、感悟。師：聽了同學(xué)們這么精彩的朗讀時(shí)間名言，讓老師心里產(chǎn)生了很多的感受。師：這些詞語提醒我們，要珍惜生命中的39。活動(dòng)：1秒鐘能做什么教師讀秒，學(xué)生選做一些有意義的小活動(dòng)60秒能做什么？10秒能做什么？師：1秒能做什么？生：……師：其實(shí)啊，1秒鐘還能做很多很多事情，1秒鐘也可能發(fā)生很多很多事情。師：日常生活中，1秒鐘的價(jià)值是巨大的，希望同學(xué)們珍惜每一秒鐘、用好每一秒鐘。使學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘面，能準(zhǔn)確說出鐘面上表示的時(shí)刻，并能說出簡單的經(jīng)過時(shí)間?！緦W(xué)情分析】學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)，但時(shí)間較長，應(yīng)充分做好鋪墊，為學(xué)習(xí)新的知識(shí)打下基礎(chǔ)。知道1時(shí)=60分，讓學(xué)生經(jīng)歷1時(shí)、1分的時(shí)間，初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念。結(jié)合具體實(shí)例，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時(shí)間、愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣【指導(dǎo)理念】重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘面，掌握看鐘表的方法。形成時(shí)、分的時(shí)間觀念?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】鐘面模型、幻燈片【實(shí)施過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知，引入新課?！驹O(shè)計(jì)意圖】動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)過程中學(xué)生情意發(fā)展的一個(gè)重要因素，動(dòng)機(jī)一旦產(chǎn)生，就會(huì)由這種動(dòng)機(jī)引發(fā)出一種強(qiáng)烈的行為傾向。二、動(dòng)手操作，探究新知。談話：要知道時(shí)間，就要學(xué)會(huì)看鐘表。全班交流。）【設(shè)計(jì)意圖】教師要充分相信學(xué)生，學(xué)生能做的事教師決不代替。然后讓學(xué)生把觀察到的有順序地說出來，達(dá)到了既傳授知識(shí)、又培養(yǎng)能力的目的。談話：分針走一小格是多長時(shí)間？走3個(gè)小格呢？5小格呢？游戲：看誰反應(yīng)快！看看分針走了幾分鐘。？從幾走到幾？學(xué)生匯報(bào)交流：分針走一圈，時(shí)針從幾走到幾。提問：時(shí)針走一大格是多長時(shí)間？（板書1小時(shí)）小結(jié)：分針走一圈是60分，同時(shí)時(shí)針走一大格是1小時(shí)，所以1小時(shí)=60分（讓學(xué)生多讀兩遍）讓我們一起再來看看大屏幕的演示。）學(xué)寫時(shí)刻第一個(gè)節(jié)目是什么時(shí)刻開始的？你是怎么知道的？學(xué)生試著撥一撥，并把時(shí)刻寫下來，教師相機(jī)教授：8時(shí)31分可以寫成8：31【設(shè)計(jì)意圖】放手讓學(xué)生利用學(xué)具自己獨(dú)立地探索知識(shí)，在操作中仔細(xì)觀察時(shí)針和分針的運(yùn)行情況，進(jìn)而得出了1時(shí)=60分的關(guān)系，這樣學(xué)生自己探索學(xué)會(huì)知識(shí)，牢固扎實(shí)。體驗(yàn)一分鐘的長短你能寫出聯(lián)歡會(huì)開始的時(shí)刻嗎？它與第一個(gè)節(jié)目開始的時(shí)刻小差幾分鐘？ 聽一分鐘的音樂剛才我們觀察了鐘面，認(rèn)識(shí)了時(shí)和分的關(guān)系，現(xiàn)在我們來放松一下，聽一分鐘的音樂，你來感受一下一分鐘有多長？（播放音樂）提問：你感覺一分鐘怎么樣？（學(xué)生可能回答：一分鐘很短；一分鐘很快）談話：其實(shí)一分鐘也能做很多事情，現(xiàn)在老師再給你一分鐘的時(shí)間，你可以做口算，寫字或者背古詩，我們來試試一分鐘能做多少事情。匯報(bào)交流：一分鐘做口算的做了幾道？寫字寫了幾個(gè)？古詩背了幾首？ 談話：老師這還收集了一些一分鐘能做事情的資料，一起讀一讀。）小結(jié)：一分鐘能做這么多的事情，我們一定要珍惜生活中的每一分鐘，做個(gè)珍惜時(shí)間的人。為了讓學(xué)生體驗(yàn)一分鐘的實(shí)際長短，設(shè)計(jì)一些來自學(xué)生身邊、學(xué)生感興趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)一分鐘的長短，同時(shí)自然地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的教育。認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。談話：剛才我們具體地認(rèn)識(shí)了幾分，體驗(yàn)了一分鐘的長短，現(xiàn)在你能準(zhǔn)確地?fù)艹鲋笓]員宣布發(fā)射成功的時(shí)刻8時(shí)31分了吧。學(xué)生撥完展示，并說說自己是怎么撥的。提問：再來看看這個(gè)時(shí)刻，誰能說說8時(shí)31分時(shí)，時(shí)針和分針分別指向哪里？ 學(xué)生可能回答：時(shí)針過了8，還不到9，所以是8時(shí)多；分針走到6是30分，再走1個(gè)小格就是31分。談話：8時(shí)31分除了這種文字表示法外，我們還可以這樣表示8：31，用兩個(gè)小圓點(diǎn)把時(shí)和分隔開，這個(gè)時(shí)刻也讀作8時(shí)31分。談話：你能用剛才學(xué)的方法讀出下面這個(gè)時(shí)刻嗎？（課件出示：10時(shí)45分）提問：你是怎么看出來的？【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)認(rèn)幾時(shí)幾分是這節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生不容易掌握，為突破這一難點(diǎn)，我安排兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)，分散難點(diǎn)，減緩難度。這樣教學(xué)，不但課堂氣氛活躍，而且教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的目標(biāo)性、結(jié)構(gòu)性和科學(xué)性。學(xué)生撥完展示，并說一說自己是怎樣撥的?！驹O(shè)計(jì)意圖】數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。三、鞏固、運(yùn)用新知。撥一撥談話：寢播出下面鐘面上的不同時(shí)刻，并寫出下面的時(shí)刻。(二)通過觀察、動(dòng)手操作，學(xué)生能正確讀、寫鐘面上指示的時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確說出鐘面所指的時(shí)間，掌握相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率。教具和學(xué)具教具：有時(shí)針、分針的教具鐘面，帶有秒針的石英鐘，書上起床、上課、睡覺時(shí)間的三幅圖。教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備同學(xué)們，誰能告訴老師，你們?cè)缟鲜裁磿r(shí)間從家里出來到校上課?晚上幾點(diǎn)上床睡覺?晚上幾點(diǎn)看動(dòng)畫片?你們是怎么知道的?師說：時(shí)間與我們的生活密切相關(guān)，要是學(xué)會(huì)了看鐘表的方法，我們就能更準(zhǔn)確地掌握時(shí)間，合理安排時(shí)間，做時(shí)間的小主人。板書課題“時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)”。(展出3幅圖P70)師問：第一幅圖畫的是在干什么?幾點(diǎn)鐘起床?(上午6時(shí)30分起床)師說：對(duì)，從不睡懶覺。師問：第三幅圖畫的是幾點(diǎn)鐘在干什么?(晚上9時(shí)睡覺)師說：他從不貪玩，每天按時(shí)休息，以保證第二天更好地學(xué)習(xí)，我們要向來學(xué)習(xí)，按時(shí)作息，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。數(shù)一數(shù)：鐘面上有多少個(gè)數(shù)?這12個(gè)數(shù)把鐘面分成了多少個(gè)相等的大格?(板書：12個(gè)大格)每個(gè)大格又分成了幾個(gè)相等的小格?(板書：5個(gè)小格)算一算鐘面上一共有多少個(gè)小格，你是怎么算出來的?(板書：一共有60個(gè)小格)看一看：鐘面上有幾根針?都是什么樣的?師說：短粗一點(diǎn)的針，我們叫它時(shí)針，細(xì)長一點(diǎn)的針叫分針。試一試：分針走一小格的時(shí)間是1分鐘。學(xué)生把自己的脈搏數(shù)填在書上。時(shí)針走一小時(shí)，分針正好走一圈，是60分鐘。問：1時(shí)等于多少分?(板書：1時(shí)=60分)練一練：一節(jié)課是多少分鐘?課間休息多少分鐘?再加上幾分鐘就是1小時(shí)?(1)學(xué)習(xí)例1，會(huì)讀寫整時(shí)鐘面逐一出示4個(gè)整時(shí)鐘面師問：鐘面是幾點(diǎn)?你是怎么知道的?師說：鐘表上分針指著12，時(shí)針指著幾，這時(shí)的時(shí)刻就是幾時(shí)。板書：1時(shí) 4時(shí)1：00 4：00邊寫邊解釋：“：”前面寫幾時(shí)，“：”后面寫幾分，現(xiàn)在鐘面上是整時(shí)，沒有分，所以“：”后面寫兩個(gè)零。(2)學(xué)習(xí)例2，會(huì)讀寫非整時(shí)鐘面先出示一個(gè)非整時(shí)鐘面。再逐一出示3個(gè)非整時(shí)鐘面。做一做：說出鐘面上所指的時(shí)刻，再寫出來。連一連：把顯示相同時(shí)間的電子鐘和鬧鐘用線連起來。例如，跑100米用多少時(shí)間，就要用秒來計(jì)算。(板書：最細(xì)——秒針)秒針走1小格的時(shí)間是1秒。我們要用實(shí)際行動(dòng)來珍惜每一分鐘，回家后，每人制作一張作息時(shí)間表，科學(xué)地安排好自己的時(shí)間，珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，長大建設(shè)我們的國家。本節(jié)課分三大部分：在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備過程中，從提問學(xué)生幾點(diǎn)上學(xué)、幾點(diǎn)睡覺、幾點(diǎn)看動(dòng)畫片等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)時(shí)間與我們的生活密不可分，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的興趣，并出示了一位好學(xué)生一天主要的作息時(shí)間圖，使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，受到要科學(xué)安排作息時(shí)間的教育。然后認(rèn)識(shí)時(shí)、分。而鐘面是幾時(shí)幾分的是教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教師可先教方法，再通過做一做、撥一撥、連一連等多種多樣的練習(xí)進(jìn)行鞏固。在鞏固反饋過程中，通過提問這節(jié)40分鐘的課你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)，學(xué)生自由發(fā)言，總結(jié)這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并要求學(xué)生回家制作一張作息時(shí)間表，科學(xué)地安排好自己的時(shí)間。板書設(shè)計(jì)時(shí)分秒教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒。能力目標(biāo)：經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡單問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生從各個(gè)不同的層面來感受秒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊。一去不復(fù)返，愿你珍惜好。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：我們以前學(xué)過的時(shí)間單位有……（時(shí)、分）要計(jì)量很短的時(shí)間，就常用比分更小的單位——秒，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)秒。生：特別短。）三、觀察探究，建立時(shí)間概念。）你能不能給同學(xué)們指指看？（能）快，走到前面來。12個(gè)大格一共就有60個(gè)小格。（師把“時(shí)”字貼在黑板上）黑色的長針叫分針，分針轉(zhuǎn)動(dòng)一小格就是一分鐘，分針轉(zhuǎn)動(dòng)一大格誰知道是幾分鐘？轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)大格呢？轉(zhuǎn)動(dòng)一圈是多少分鐘 分針表示分。師：請(qǐng)觀察，秒針動(dòng)一下就是走一個(gè)小格，走一小格就是一秒。生2：看電視時(shí)可以調(diào)一個(gè)臺(tái)。生4：可以站起來。(2)1秒鐘你能做一個(gè)什么樣的動(dòng)作(拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點(diǎn)頭等)師：同桌的孩子互相做一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作。生2：是太短了。師：短短的`1秒鐘，滴答一下就過去了，其實(shí)，在1秒鐘里也能干許多事呢。（出示圖片）師：了解了這些，你現(xiàn)在又想說點(diǎn)什么呢？生1：想不到一秒鐘還能做很多事。師：短短的一秒鐘卻是那么有價(jià)值，因此，時(shí)間很寶貴，連1秒鐘都不能浪費(fèi)，對(duì)嗎？說到這兒，讓我想起了咱們中國有一個(gè)聞名世界的飛人，知道是誰嗎？（出示圖片）