【正文】 就產(chǎn)生了一個(gè)世界冠軍，劉翔簡直太了不起了。師：孩子們，在生活中你還見過和秒有關(guān)的東西或事情嗎？生1：發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)8……生2：我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也是1秒1秒地算。生4：電子表上有秒。4. 認(rèn)識(shí)幾秒。生2：不用數(shù)也可以知道，因?yàn)槊脶樧吡?大格，每一大格有5小格，秒針走1小格是1秒，走5小格就是5秒）走六個(gè)大格呢？師：想一想，秒針走一圈是多長時(shí)間？（秒針走一圈是60秒）秒針表示秒。5. 探究秒與分的關(guān)系。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起觀察，當(dāng)秒針到12時(shí)比賽開始，（好，開始?，F(xiàn)在從抽屜里拿出題單看一看自己要做什么，盡快作好準(zhǔn)備。（2）剛才我們是靜靜地體會(huì)一分鐘，現(xiàn)在咱們來點(diǎn)可以動(dòng)的，好不好？每個(gè)大組選一個(gè)孩子表演拍球、跳繩，其余學(xué)生數(shù)數(shù)。）師：這一分鐘里，我們可以拍幾十個(gè)球，跳幾十下繩，一分鐘的價(jià)值挺大的。在這40分鐘里我們將會(huì)收獲更多的知識(shí)。）五. 鞏固新知師：學(xué)了知識(shí)，還要會(huì)用它解決問題，我們來比一比誰掌握得最好。2. 排名次說明理由（學(xué)生獨(dú)立討論完成）六. 總結(jié)全課，談?wù)勈斋@師：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？時(shí)間很珍貴，連1秒鐘都不能小看，因此，我們要珍惜每一秒鐘！師：孩子們，時(shí)間是由一秒、一分、一時(shí)、一天、一年積累起來的，每傾聽一次新年的鐘聲，我們就長大了一歲。時(shí)分秒教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒，體會(huì)秒在生活中的應(yīng)用。3．通過教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時(shí)滲透珍惜時(shí)間、交通安全等思品教育。2．初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1．出示主題圖：同學(xué)們，你看到了什么？你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計(jì)時(shí)，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2．揭示：計(jì)量很短的時(shí)間，常用秒。3．板書課題：秒的認(rèn)識(shí)。興趣，為學(xué)習(xí)新知奠定良好的情感因素?！?．結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)探究。①出示鐘面（沒有秒針）：你看到了些什么？（時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格，60個(gè)小格。）揭示：鐘面上最長最細(xì)的針就是秒針。（2）認(rèn)識(shí)1秒和幾秒。②秒針走2小格的時(shí)間是幾秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒針走1圈的時(shí)間呢？為什么？（3）理解1分＝60秒。②課件演示，學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)？③學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈的同時(shí)，分針走了幾小格？也就是幾分鐘？你發(fā)現(xiàn)了什么？（1分＝60秒）④你發(fā)現(xiàn)時(shí)、分、秒這三個(gè)單位間有什么關(guān)系？（1時(shí)＝60分，1分＝60秒）【設(shè)計(jì)意圖：充分讓學(xué)生觀察鐘面，引導(dǎo)學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)分和秒之間的關(guān)系，理解1分＝60秒。①課件出示。一般在體育運(yùn)動(dòng)中用來記錄以秒為單位的時(shí)間。③課件出示。你知道這個(gè)電子表顯示的時(shí)刻嗎？（6時(shí)55分57秒）④讀出電子表上的時(shí)刻?！浚?）體驗(yàn)1分鐘、1秒和幾秒。②學(xué)生閉眼感受1分鐘。⑤1秒鐘能做哪些事？學(xué)生暢談，課件出示。⑥感受幾秒。猜一猜，老師用了多長時(shí)間？你是怎么想的？計(jì)時(shí)驗(yàn)證。估一估，老師用了多長時(shí)間？你是怎么估的？【設(shè)計(jì)意圖：給足學(xué)生觀察、探究、體驗(yàn)的時(shí)間和空間，使學(xué)生初步建立1秒和1分鐘的時(shí)間概念，同時(shí)滲透惜時(shí)的思品教育。2．課本第6頁第1題。4．課本第7頁第7題。】四、全課總結(jié)，升華新認(rèn)識(shí)1．課件播放《長歌行》，說說你從中知道什么？2．你還知道哪些關(guān)于時(shí)間的名言警句？3．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么不時(shí)分秒教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。師：像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位──秒。二、自主探索，學(xué)習(xí)1分＝60秒1．探索計(jì)量“秒”的工具。組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見。（2）有秒針的鐘表。教師演示鐘表模型，秒針走一圈，分針走一小格。在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。三、體驗(yàn)1分鐘有多長。師：1分鐘到底有多長呢？我們來仔細(xì)地看一看。師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，同學(xué)們自己數(shù)自己的脈搏。2．聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題。比一比，誰跑得最快？3．初步了解鐘表歷史。師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。反饋。《時(shí)分秒》教學(xué)反思“時(shí)、分、秒”的認(rèn)識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容，由于“時(shí)分秒”時(shí)間單位對(duì)于學(xué)生而言是比較抽象的，盡管學(xué)生是初步研究有關(guān)時(shí)間的知識(shí)，但生活中學(xué)生對(duì)于時(shí)間已有了相當(dāng)多的感性知識(shí)，切身感受到我們的學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)都與時(shí)間息息相關(guān)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我從四個(gè)方面開始教學(xué)：一是認(rèn)識(shí)鐘面。三是掌握時(shí)間的寫法，并能用這幾種寫法寫出種面上所反映的時(shí)刻。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。師：像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位──秒。二、自主探索，學(xué)習(xí)1分＝60秒1．探索計(jì)量“秒”的工具。組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見。（2）有秒針的鐘表。教師演示鐘表模型，秒針走一圈，分針走一小格。，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。三、體驗(yàn)1分鐘有多長。師：1分鐘到底有多長呢？我們來仔細(xì)地看一看。師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，同學(xué)們自己數(shù)自己的脈搏。2．聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題。比一比，誰跑得最快？3．初步了解鐘表歷史。師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。反饋師：你估計(jì)得怎樣？大家回去在生活中好好地驗(yàn)證一下時(shí)間，也可以請(qǐng)親戚朋友幫忙。在上這單元前，我將學(xué)生原有的關(guān)于時(shí)間的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)在課前做了個(gè)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生幾乎不能正確讀出鐘面上的時(shí)刻。我利用教具鐘讓學(xué)生知道鐘面有哪些部分組成，各表示什么；二是認(rèn)識(shí)時(shí)間：時(shí)、分、秒，知道1時(shí)＝60分，1分=60秒，在讓學(xué)生理解時(shí)與分的關(guān)系時(shí)，又用教具向?qū)W生演示時(shí)針走一大格，分針走一圈，從而揭示時(shí)與分的內(nèi)在聯(lián)系。四是學(xué)生不僅要獨(dú)立探索，還要有合作交流。2．引導(dǎo)學(xué)生從圖片中獲取有意義的數(shù)學(xué)信息，找出要解決的問題，通過獨(dú)立思考、小組合作等方式解決問題，掌握解決問題的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：1．掌握簡單的時(shí)間單位的換算。3．滲透解決問題的三個(gè)步驟：閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入開學(xué)了，熊大和熊二從熊堡出發(fā)去學(xué)校，熊大用了2小時(shí)，熊二用了120分鐘，熊大說它用的時(shí)間少，熊二說它的用時(shí)少，它倆誰也不甘示弱。二、探究新知（一）單位換算1．從熊堡到學(xué)校，熊大熊二誰用的時(shí)間少？為什么2時(shí)＝120分？你是怎么想的？2．學(xué)生獨(dú)立思考后，匯報(bào)：1時(shí)是60分，2時(shí)就是2個(gè)60分，也就是60＋60＝120分。4．180秒＝（）分，你是怎么想的.？5．練一練：3分＝（）秒600分＝（）時(shí)你是怎么想的？你又是怎么算的？先獨(dú)立思考，然后與你的同學(xué)交流交流。不斷地復(fù)述思維的過程，使學(xué)生思維過程具體化，形成計(jì)算過程，提高學(xué)生的思維能力和計(jì)算能力。4．小組合作交流，教師巡視指導(dǎo)，收集信息。（2）7:30到7:45分針走了3個(gè)大格，是15分鐘。6．小明從家到學(xué)校用了15分鐘對(duì)嗎？你是怎么想的？（7:30過15分鐘就是7:45，15分鐘是對(duì)的。（小明從家到學(xué)校用了15分鐘。我們是怎么解決這個(gè)問題的？誰來說說？師整理板書：閱讀與理解→分析與解答→回顧與反思。三、鞏固新知1．填一填。4．課本第8頁第9題。四、課堂總結(jié)1．今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2．我們今天是怎樣學(xué)習(xí)新知識(shí)的？第五篇：時(shí)分秒教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)分秒教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本單元首先安排認(rèn)識(shí)更小的時(shí)間單位“秒”，了解1分=60秒，讓學(xué)生從整體上把握時(shí)、分、秒這三個(gè)時(shí)間單位之間的關(guān)系；其次認(rèn)識(shí)計(jì)量工具；再次體驗(yàn)時(shí)間的長短，建立時(shí)間觀念并掌握一定的估計(jì)方法；最后，解決與時(shí)間計(jì)算有關(guān)的簡單實(shí)際問題，包括時(shí)間單位的簡單換算及計(jì)算經(jīng)過時(shí)間和到達(dá)時(shí)刻或出發(fā)時(shí)刻。學(xué)情分析：時(shí)分秒是學(xué)生在生活中經(jīng)常都要用到的知識(shí)，平時(shí)學(xué)生可能都能說出一些有關(guān)時(shí)間的概念，但他們并沒有把這些知識(shí)上升到理論的高度。學(xué)生可能不適應(yīng)。教學(xué)內(nèi)容:人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教科書第5961頁。知道秒針的特征，初步在學(xué)生的頭腦里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。情感目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感并適時(shí)進(jìn)行愛惜時(shí)間的教育。教學(xué)難點(diǎn)：建立1秒及1分的時(shí)間觀念，理解1分=60秒。師：同學(xué)們你們喜歡猜謎嗎？今天老師有一個(gè)謎語請(qǐng)大家猜一猜?（世上有件寶，黃金買不到。）師：關(guān)于時(shí)間的知識(shí)你們回家復(fù)習(xí)了嗎？那讓我們一起檢測(cè)一下你復(fù)習(xí)的怎么樣好嗎？（讓學(xué)生認(rèn)讀時(shí)刻）把你們畫的表拿出來，相互看一下，比一比誰畫的好？師巡視把畫得好的貼在黑班上展示給大家看。師：孩子們喜歡過節(jié)嗎？有一個(gè)咱們中國最傳統(tǒng)的、最重要的節(jié)日，猜猜是什么節(jié)日？每到這個(gè)節(jié)日，你們都會(huì)得到壓歲錢，這是什么節(jié)日？（春節(jié)）打開教科書第59頁，觀察主題圖，這是在哪兒？圖上的人們?cè)谧鍪裁矗浚ù汗?jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，新年的鐘聲馬上就要敲響，人們?cè)诘褂?jì)時(shí)……）師：過年真好！誰知道，剛才咱們倒數(shù)的1是用的什么時(shí)間單位？生：秒。師：對(duì)于秒這個(gè)新朋友，你了解多少？（生：1秒很短。生：滴答一下就是1秒。（出示一個(gè)鐘面）師：老師帶來一個(gè)表，請(qǐng)你們看一下鐘面上都有什么？（鐘面上有12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格和60個(gè)小格。（每兩個(gè)數(shù)字間有5個(gè)小格。）他說的好不好？鐘面上還有什么？（還有三個(gè)指針）師：鐘面上三個(gè)指針的長短粗細(xì)一樣嗎？我們看鐘面上這個(gè)最短的針叫什么？（時(shí)針）時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一大格就是1時(shí)，時(shí)針表示時(shí)。（師把“分”字貼在黑板上）師：除了這兩個(gè)針外，還有一個(gè)針在轉(zhuǎn)動(dòng)，這個(gè)針最長最細(xì)，它叫秒針。師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能在1秒鐘里做點(diǎn)什么呢？生1：一秒鐘可以打開電視機(jī)的開關(guān)。生3：可以呼吸一次。生5：一秒鐘脈搏跳2下。師：經(jīng)過剛才的活動(dòng)，你對(duì)1秒有什么感受？想說點(diǎn)什么？生1：一秒很短。老師這里搜集了一些資料，一起來看看。生2：一秒鐘也很有用，時(shí)間很寶貴，我們要珍惜時(shí)間。短短的12秒91，還不足13秒鐘時(shí)間里，就產(chǎn)生了一個(gè)世界冠軍，劉翔簡直太了不起了。師：孩子們，在生活中你還見過和秒有關(guān)的東西或事情嗎？生1：發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)8……生2：我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也是1秒1秒地算。生4：電子表上有秒。生2：不用數(shù)也可以知道，因?yàn)槊脶樧吡?大格，每一大格有5小格，秒針走1小格是1秒，走5小格就是5秒）走六個(gè)大格呢？師：想一想，秒針走一圈是多長時(shí)間？（秒針走一圈是60秒）秒針表示秒。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起觀察，當(dāng)秒針到12時(shí)比賽開始，（好，開始。現(xiàn)在從抽屜里拿出題單看一看自己要做什么，盡快作好準(zhǔn)備。（2）剛才我們是靜靜地體會(huì)一分鐘，現(xiàn)在咱們來點(diǎn)可以動(dòng)的，好不好？每個(gè)大組選一個(gè)孩子表演拍球、跳繩，其余學(xué)生數(shù)數(shù)。）師：這一分鐘里，我們可以拍幾十個(gè)球，跳幾十下繩，一分鐘的價(jià)值挺大的。在這40分鐘里我們將會(huì)收獲更多的知識(shí)。）師：學(xué)了知識(shí)，還要會(huì)用它解決問題，我們來比一比誰掌握得最好。（學(xué)生獨(dú)立討論完成），談?wù)勈斋@師：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？時(shí)間很珍貴，連1秒鐘都不能小看，因此，我們要珍惜每一秒鐘！師：孩子們，時(shí)間是由一秒、一分、一時(shí)、一天、一年積累起來的，每傾聽一次新年的鐘聲，我們就長大了一歲。(六)全課總結(jié)。讓我們記住列寧的名言：贏得了時(shí)間就是贏得一切！教學(xué)反思：《時(shí)、分、秒》是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中一個(gè)十分重要的內(nèi)容，也是實(shí)用性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)。本單元是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)秒和進(jìn)行時(shí)間單位之間的換算。在《認(rèn)識(shí)秒》的這節(jié)課上我改革了課堂教學(xué)的組織形式，給學(xué)生提供了主動(dòng)發(fā)展的時(shí)間和空間。因?yàn)樵诮虒W(xué)中做到從學(xué)生的需求出發(fā)，組織教學(xué)，才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。