【正文】 小時(shí)可以做8個(gè)玩具，他從8時(shí)到11時(shí)可以做多少個(gè)玩具?(3)少先隊(duì)員去李奶奶家打掃衛(wèi)生，下午3:30開(kāi)始，4:10結(jié)束，共用了多少時(shí)間?(4)學(xué)校廣播室每天播音時(shí)間如下：第一次播音7：50~8：10。 1小時(shí)=60分。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：大家在電視上看過(guò)火箭發(fā)射衛(wèi)星嗎？發(fā)射前要怎樣？師生一起倒計(jì)時(shí)：10，9，8，…，1。師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？這里有一個(gè)鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”？把你的想法與小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。2．學(xué)習(xí)1分＝60秒。3．完成練習(xí)十五第1題，要求學(xué)生填寫(xiě)合適的時(shí)間單位。教師帶著學(xué)生一起數(shù)六十下，即六十秒，也就是一分鐘。師：你跑50米需要多少時(shí)間？請(qǐng)?jiān)谛〗M里說(shuō)一說(shuō)，小組長(zhǎng)把每個(gè)同學(xué)的成績(jī)記錄下來(lái)。四、課堂小結(jié)小結(jié)后，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。在上這單元前，我將學(xué)生原有的關(guān)于時(shí)間的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)在課前做了個(gè)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生幾乎不能正確讀出鐘面上的時(shí)刻。三是掌握時(shí)間的寫(xiě)法，并能用這幾種寫(xiě)法寫(xiě)出種面上所反映的時(shí)刻。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。二、自主探索，學(xué)習(xí)1分＝60秒1．探索計(jì)量“秒”的工具。（2）有秒針的鐘表。在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。師：1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？我們來(lái)仔細(xì)地看一看。2．聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題。師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開(kāi)一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。在上這單元前，我將學(xué)生原有的關(guān)于時(shí)間的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)在課前做了個(gè)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生幾乎不能正確讀出鐘面上的時(shí)刻。四是學(xué)生不僅要獨(dú)立探索，還要有合作交流。第一階段是在一年級(jí)上冊(cè)，學(xué)生學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)鐘表上的時(shí)針和分針；第二階段是在一年級(jí)下冊(cè)，學(xué)生學(xué)會(huì)讀、寫(xiě)幾點(diǎn)幾分，了解1小時(shí)等于60分鐘；第三階段是在本冊(cè)教材的本單元，主要教學(xué)時(shí)間單位“秒”，以及有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。例如，“秒的認(rèn)識(shí)”主題圖就選擇了家喻戶曉的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中新年的鐘聲即將敲響時(shí)的場(chǎng)景，“做一做”讓學(xué)生在活動(dòng)中，親身感受“1分鐘有多長(zhǎng)”和“1分鐘能做些什么”，練習(xí)中又編入了一系列與學(xué)生自己的生活息息相關(guān)的內(nèi)容，以豐富學(xué)生對(duì)時(shí)間觀念的`感性認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，可以充分利用這些例子，進(jìn)行豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓抽象的時(shí)間概念變得具體可見(jiàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。為了幫助學(xué)生更好地理解時(shí)間單位之間的關(guān)系，教師可以引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察鐘表，特別是分針和時(shí)針之間的變化。3．本單元內(nèi)容可以用3課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。【學(xué)情分析】學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)，但時(shí)間較長(zhǎng)，應(yīng)充分做好鋪墊，為學(xué)習(xí)新的知識(shí)打下基礎(chǔ)。結(jié)合具體實(shí)例，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣【指導(dǎo)理念】重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘面，掌握看鐘表的方法?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】鐘面模型、幻燈片【實(shí)施過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知，引入新課。因此，在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該從課程開(kāi)始就激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓情感引領(lǐng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。大家可以仔細(xì)觀察鐘面，看看有什么特別的39。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鐘面上有12個(gè)大格，每一大格里有5個(gè)小格，鐘面上一共有60個(gè)小格。這樣既能傳授知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的能力。請(qǐng)你先在鐘面上隨意選擇一個(gè)整點(diǎn)時(shí)間，然后讓分針走一圈，觀察時(shí)針是如何移動(dòng)的。（課件演示：開(kāi)始時(shí)刻是12時(shí)，然后時(shí)針和分針同時(shí)出發(fā)，分針走一圈，時(shí)針走一大格到1，是1時(shí)。體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短你能寫(xiě)出聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始的時(shí)刻嗎？它與第一個(gè)節(jié)目開(kāi)始的時(shí)刻小差幾分鐘？聽(tīng)一分鐘的音樂(lè)好的，讓我們來(lái)感受一下一分鐘的長(zhǎng)度。學(xué)生體驗(yàn)一分鐘能做哪些事情?！驹O(shè)計(jì)意圖】數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。（1）正確撥出8時(shí)31分這個(gè)時(shí)刻。小結(jié)：撥8時(shí)31分，要先撥出8時(shí)，然后讓分針走31個(gè)小格，這就是8時(shí)31分。提問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)這種表示時(shí)刻的方法？（2）試一試：。最后，學(xué)生會(huì)自然而然地總結(jié)出看幾點(diǎn)幾分的方法。學(xué)生撥完展示，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣撥的。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅可以讓學(xué)生直觀地感受時(shí)間的概念，還可以培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的意識(shí)。（課件出示鐘面）《時(shí)分秒》教學(xué)設(shè)計(jì)7一、創(chuàng)設(shè)情景，生產(chǎn)問(wèn)題。一個(gè)是時(shí)針爺爺，一個(gè)是分針哥哥，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間嗎？生：不能，因?yàn)樗挥袝r(shí)針和分針，不完整。二、探索交流，解決問(wèn)題。分組活動(dòng)：觀察分針和秒針的運(yùn)動(dòng)。師：為什么呢，能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？生：……出示：1時(shí)＝3600秒三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高師：同學(xué)們真聰明，知道那么多的時(shí)間知識(shí)，現(xiàn)在我們一起來(lái)做些練習(xí)好么？出示課堂練習(xí)：做一做3時(shí)＝（）分4分＝（）秒120秒＝（）分60秒＝（）分比較大小9分○90秒4時(shí)○24分5時(shí)○500分140秒○2分在（）里填上時(shí)、分、秒。（4）一節(jié)課的時(shí)間是40（）。師：聽(tīng)了同學(xué)們這么精彩的朗讀時(shí)間名言，讓老師心里產(chǎn)生了很多的感受。課件展示1秒鐘能做什么事情，可能發(fā)生什么事情。進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，從一分一秒做起。這一刻，激動(dòng)人心，充滿希望與期待！在這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，我們也可以發(fā)現(xiàn)隱藏其中的數(shù)學(xué)知識(shí)，倒計(jì)時(shí)、時(shí)間單位、速度等等，數(shù)學(xué)無(wú)處不在，讓我們一起為中國(guó)航天事業(yè)加油?。úシ虐l(fā)射倒計(jì)時(shí)時(shí)刻）師生一起倒計(jì)時(shí)：1！誰(shuí)找到了藏著的數(shù)學(xué)知識(shí)了？生自由回答。師小結(jié)：在生活中用到“秒”這個(gè)時(shí)間單位的地方還有很多，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“秒”。（二）多種感官參與，建立1秒概念（聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，說(shuō)一說(shuō)）認(rèn)識(shí)秒針和1秒。通過(guò)這種方式，我們可以清晰地知道時(shí)間的流逝。（1）（鐘面演示1秒），你感受到了嗎？我們?cè)賮?lái)感受一下，這一次要想一個(gè)辦法在心里記一記1秒有多長(zhǎng)。體驗(yàn)10秒。感受15秒。師：這個(gè)游戲很有趣！現(xiàn)在我們兩個(gè)人坐在桌旁，一起來(lái)感受游戲的樂(lè)趣吧。（四）體驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)1分＝60秒。不過(guò)這一次，請(qǐng)你仔細(xì)觀察秒針走動(dòng)時(shí)，分針有什么變化？（再次播放這段60秒的音樂(lè)，畫(huà)面顯示秒針從12開(kāi)始走一圈，分針走1小格）師：秒針走了多少秒？這段音樂(lè)是多少秒呢？生：秒針走了一圈，分針走了1小格。板書(shū)：1分＝60秒課堂小結(jié)：讓我們回憶一下，剛才我們認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位“秒”，感受了1秒有多長(zhǎng)，還知道了1分＝60秒。請(qǐng)根據(jù)自己的愛(ài)好選擇一件事來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。但實(shí)際上，即使只有1秒鐘，我們?nèi)匀豢梢宰鲆恍┦虑?。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了時(shí)間的寶貴和重要性?！稌r(shí)分秒》教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒，體會(huì)秒在生活中的應(yīng)用。2．初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。3．板書(shū)課題：秒的認(rèn)識(shí)。（1）認(rèn)識(shí)秒針。③觀察鐘面，秒針還有什么特點(diǎn)？（最細(xì)最長(zhǎng)走得最快）④找一找：找一找自己學(xué)具鐘面上的秒針，指給同桌看看。①課件演示秒針走動(dòng)1圈，學(xué)生邊觀察邊說(shuō)出時(shí)間：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。這是秒表。有的電子表可以顯示到秒。①1分鐘有多長(zhǎng)？課件播放《時(shí)間像小馬車(chē)》，猜猜播放多長(zhǎng)時(shí)間？課件驗(yàn)證。一秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米；一秒鐘，蜂鳥(niǎo)振翅55次；1秒鐘，從太陽(yáng)接收486億千瓦的能量，太陽(yáng)系在銀河系內(nèi)運(yùn)行220千米，宇宙空間里有79個(gè)星體發(fā)生爆炸結(jié)束其“生命”。師吟誦《長(zhǎng)歌行》。3．課本第6頁(yè)第3題。2．引導(dǎo)學(xué)生從圖片中獲取有意義的數(shù)學(xué)信息，找出要解決的問(wèn)題，通過(guò)獨(dú)立思考、小組合作等方式解決問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的基本方法。3．滲透解決問(wèn)題的三個(gè)步驟：閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思?！慷⑻骄啃轮ㄒ唬﹩挝粨Q算1．從熊堡到學(xué)校，熊大熊二誰(shuí)用的時(shí)間少？為什么2時(shí)＝120分？你是怎么想的？2．學(xué)生獨(dú)立思考后，匯報(bào)：1時(shí)是60分，2時(shí)就是2個(gè)60分，也就是60＋60＝120分。不斷地復(fù)述思維的過(guò)程，使學(xué)生思維過(guò)程具體化，形成計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)生的思維能力和計(jì)算能力。（2）7:30到7:45分針走了3個(gè)大格，是15分鐘。（小明從家到學(xué)校用了15分鐘。多樣化到方法最優(yōu)化，建立簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算模型：終點(diǎn)時(shí)間—起點(diǎn)時(shí)間＝經(jīng)過(guò)的時(shí)間。“晚點(diǎn)”是什么意思？這題怎么解決？你是怎想的？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)習(xí)題梯度的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)的單位換算和時(shí)間計(jì)算的方法，進(jìn)一步建立簡(jiǎn)單的模型：終點(diǎn)時(shí)間—起點(diǎn)時(shí)間＝經(jīng)過(guò)的時(shí)間，同時(shí)獲得新發(fā)現(xiàn)：起點(diǎn)時(shí)間 ＋ 經(jīng)過(guò)的時(shí)間 ＝ 終點(diǎn)時(shí)間。 分針走一小格是（）分，走一圈是（）分，也就是（）小時(shí)。20分＋50分＝（） 24秒＋48秒＝（）1小時(shí)－40分＝（）20分＋160分＝（）時(shí)40秒＋（ ）秒＝2分 2小時(shí)－60分＝（）時(shí)二、相信自己的判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”）1．6分=600秒。（ ）三、我會(huì)寫(xiě)（寫(xiě)出每個(gè)鐘面上所指的時(shí)刻，并算出經(jīng)過(guò)時(shí)間）四、解決問(wèn)題 火車(chē)9：20開(kāi)車(chē)，李華從家到火車(chē)站要35分鐘，李華需幾時(shí)幾分從家出發(fā)才能趕上火車(chē)？ 火車(chē)正點(diǎn)到站是9：20現(xiàn)在晚點(diǎn)35分鐘，火車(chē)幾點(diǎn)才能到達(dá)？第一單元《時(shí) 分 秒》綜合練習(xí)2一、我會(huì)填148秒=( )分( )秒3分12秒=( )秒90分=( )時(shí)( )分100分=( )時(shí)( )分1時(shí)=( )分 4小時(shí)=( )分2分=( )秒65秒=( )分( )秒75秒=( )分( )秒80分=( )時(shí)( )分1分=( )秒3分21秒=( )秒2時(shí)12分=( )分60分=( )時(shí)二、想一想、填一填時(shí)針走一大格，分針走( )小格，分針走了( )分。秒針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是( )。分針走半圈是( )分，時(shí)針走半圈是( )時(shí)，秒針走半圈是( )秒。時(shí)針從一個(gè)數(shù)字走到另一個(gè)數(shù)字是( )小時(shí)，分針走一個(gè)大格是( )分鐘。小明跑60米，用了12( )。五、計(jì)算:11時(shí)50分7時(shí)40分=7時(shí)50分15分=10時(shí)40分+60分=12時(shí)10分11時(shí)40分=11時(shí)30分8時(shí)30分=7時(shí)15分+45分=2時(shí)50分2時(shí)5分=六、解決問(wèn)題足球比賽分上下兩個(gè)半場(chǎng)，上半場(chǎng)45分鐘，下半場(chǎng)跟上半場(chǎng)的時(shí)間一樣，中間休息15分鐘，全場(chǎng)比賽需要多少時(shí)間?汽車(chē)每隔6分開(kāi)出一班，媽媽想搭8:45的一班汽車(chē)，到達(dá)車(chē)站時(shí)，已經(jīng)是8:48分，她要等待幾分鐘才能夠乘下一班汽車(chē)?聯(lián)歡晚會(huì)在晚上7:30分開(kāi)始，演出2小時(shí)20分鐘后結(jié)束，結(jié)束的時(shí)間是幾點(diǎn)?《時(shí)、分、秒》綜合練習(xí)3一、填一填。①3秒②3分③3時(shí)（2）上一節(jié)數(shù)學(xué)課需要（）。②誰(shuí)跑得最快？（）誰(shuí)跑得最慢？（）③你還能提出別的問(wèn)題嗎？ ______________________五、下面是健健放學(xué)后所做的活動(dòng)，請(qǐng)你把各種活動(dòng)完成的時(shí)刻記下來(lái)，并在鐘面上畫(huà)畫(huà)看。知道秒針的特征，初步在學(xué)生的頭腦里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。教學(xué)難點(diǎn)：建立1秒及1分的時(shí)間觀念，理解1分=60秒。）師：關(guān)于時(shí)間的知識(shí)你們回家復(fù)習(xí)了嗎？那讓我們一起檢測(cè)一下你復(fù)習(xí)的怎么樣好嗎？（讓學(xué)生認(rèn)讀時(shí)刻）把你們畫(huà)的表拿出來(lái)，相互看一下，比一比誰(shuí)畫(huà)的好？師巡視把畫(huà)得好的貼在黑班上展示給大家看。師：對(duì)于秒這個(gè)新朋友，你了解多少？（生：1秒很短。1. 觀察表針（出示一個(gè)鐘面）師：老師帶來(lái)一個(gè)表，請(qǐng)你們看一下鐘面上都有什么？（鐘面上有12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格和60個(gè)小格。）他說(shuō)的好不好？鐘面上還有什么？（還有三個(gè)指針）2. 認(rèn)識(shí)時(shí)分秒針走動(dòng)師：鐘面上三個(gè)指針的長(zhǎng)短粗細(xì)一樣嗎？我們看鐘面上這個(gè)最短的針叫什么？（時(shí)針）時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一大格就是1時(shí)，時(shí)針表示時(shí)。師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能在1秒鐘里做點(diǎn)什么呢？生1：一秒鐘可以打開(kāi)電視機(jī)的開(kāi)關(guān)。生5：一秒鐘脈搏跳2下。3. 1秒的價(jià)值。生2：一秒鐘也很有用，時(shí)間很寶貴，我們要珍惜時(shí)間。師：孩子們，在生活中你還見(jiàn)過(guò)和秒有關(guān)的東西或事情嗎？生1：發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)8……生2：。4. 認(rèn)識(shí)幾秒。5. 探究秒與分的關(guān)系?，F(xiàn)在從抽屜里拿出題單看一看自己要做什么，盡快作好準(zhǔn)備。）師：這一分鐘里，我們可以拍幾十個(gè)球，跳幾十下繩，一分鐘的價(jià)值挺大的。）五. 鞏固新知師：學(xué)了知識(shí)，還要會(huì)用它解決問(wèn)題，我們來(lái)比一比誰(shuí)掌握得最好?！稌r(shí)分秒》教學(xué)設(shè)計(jì)11教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。完成“練習(xí)一”第4題。完成“練習(xí)一”第5題。完成“練習(xí)一”第8題。請(qǐng)根據(jù)學(xué)生的需求，靈活地調(diào)整教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能夠順利掌握計(jì)算時(shí)間的方法。二、補(bǔ)充題目。3．通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：建立計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的模型：終點(diǎn)時(shí)間—起點(diǎn)時(shí)間＝經(jīng)過(guò)的時(shí)間。3．同學(xué)間相互說(shuō)一說(shuō)?！浚ǘr(shí)間計(jì)算1．9月1日，小明背著書(shū)包上學(xué)去了！課件出示：2．你從中獲得了哪些有意義的數(shù)學(xué)信息？（小明7時(shí)30分離家，7時(shí)45分到校）你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（小明從家到學(xué)校用了多長(zhǎng)時(shí)間？）3．小明從家到學(xué)校用了多長(zhǎng)時(shí)間？怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？你有什么方法？先獨(dú)立思考，然后與小組同學(xué)交流你的想法。（3）都是7時(shí)多，直接用45－30算出用了15分鐘。）8．你喜歡哪種方法？為什么？9．整理解決問(wèn)題的`基本方法。2．做一做，引導(dǎo)：解決的問(wèn)題是什么？需要利用的信息有哪些？哪些信息是多余信息？怎么解決這個(gè)問(wèn)題？9:00怎么減8:40呢？9時(shí)相當(dāng)于8時(shí)幾分？8時(shí)60分減8時(shí)40分你算嗎？結(jié)果正確嗎？答語(yǔ)寫(xiě)完整了嗎？3．課本第7頁(yè)第8題。我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有（）、（）、（），計(jì)量很短的時(shí)間時(shí)，常用比分更小的單位——（）。填寫(xiě)合適的時(shí)間單位 （1）一節(jié)課約40（）（2）媽媽每天工作8（） （3）小紅跑50米的成績(jī)是（）（4）做一次深呼