三年級(jí)時(shí)分秒教案-預(yù)覽頁
【正文】 還用到時(shí)間單位秒？ 學(xué)生可能會(huì)舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等?？赡軙?huì)有以下的發(fā)現(xiàn)：（1）電子表（或鐘）。師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間。三、體驗(yàn)1分鐘有多長。師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，要求第3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。師：你跑50米需要多少時(shí)間？請(qǐng)?jiān)谛〗M里說一說，小組長把每個(gè)同學(xué)的成績記錄下來。四、課堂小結(jié)小結(jié)后，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰。=60分 1分=60秒 ？師：同學(xué)們說的很好，現(xiàn)在我們就用剛才大家知道的以及還想知道的知識(shí)，一 起來探究。生活動(dòng)師：1秒鐘確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具1秒鐘卻能做很多事情呢。噴氣式飛機(jī) 每秒約行500米。師：所以我們可別小看了這短短的1秒鐘呀！盡管它很短，但好好利用它可以做許多事情，在一次競爭激烈的國際比賽中，甚至比1秒更短的時(shí)間都會(huì)起著決定性的作用，飛人劉翔，冠亞軍之間的相差連1秒都不到， 秒。（2）30小格里有（）個(gè)大格。課后活動(dòng)：收集有關(guān)時(shí)間的成語，諺語。通過動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立1秒及1分(60秒)的時(shí)間觀念。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí)）師：剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，象這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位——秒。② 秒針走1小格是1秒。（利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。④ 小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴 答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過幾秒？請(qǐng)你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（四）小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（認(rèn)識(shí)時(shí)間單位——秒）有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。50米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，說出運(yùn)動(dòng)員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？活動(dòng)：師：下課鈴聲響了，請(qǐng)大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里，看看需要多少時(shí)間。（如練習(xí)十四第3題）教學(xué)后記：第二課時(shí) 時(shí)間的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：P62 例例2 教學(xué)目的：通過加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。教具準(zhǔn)備：時(shí)鐘模型、投影儀、課件教學(xué)過程：一、猜謎游戲引入：猜謎語：矮子走一步，高個(gè)走一圈。引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。教學(xué)例2：（1）教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說說圖意：小明7時(shí)30分離家，7時(shí)45分到校。小結(jié)（略）請(qǐng)一至兩名學(xué)生說說自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校是幾點(diǎn)。（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容的地位，作用和意義本單元在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)整時(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解鐘面上1時(shí)、1分的時(shí)間規(guī)定，體會(huì)1時(shí)、1分的長短，理解時(shí)與分的關(guān)系。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，他們的學(xué)習(xí)比較積極但不穩(wěn)定，知識(shí)和思維都有一定的局限性，多數(shù)學(xué)生操作，口述，思考不能很好的有機(jī)結(jié)合缺乏有序性和準(zhǔn)確性。以下是我的教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一個(gè)環(huán)節(jié)：一、談話導(dǎo)入 小朋友，誰能告訴老師，你每天早上是什么時(shí)間起床的？你是怎么知道的?我們要是學(xué)習(xí)了看鐘表的方法，就能準(zhǔn)確地掌握時(shí)間，科學(xué)地安排時(shí)間，做時(shí)間的主人。(2)引導(dǎo)觀察鐘面。鐘面上一共有()個(gè)小格。）其實(shí)，在我們今天認(rèn)識(shí)的鐘面上，時(shí)針和分針也一直在進(jìn)行著這樣的龜兔賽跑?！浚M(jìn)行愛惜時(shí)間的教育（1）全班看動(dòng)畫片，分小組活動(dòng)，感受1分鐘的長短1分鐘脈搏跳次左右；1分鐘大約跳繩下；小朋友1分鐘大約寫個(gè)字，1分鐘可以背誦古詩。一節(jié)課是（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘是1小時(shí)。] 板書設(shè)計(jì)力求知識(shí)性和間接性。教學(xué)分析：時(shí)間單位“秒”學(xué)生們并不陌生，在生活中有接觸。教學(xué)重點(diǎn)：1． 知道時(shí)間單位秒，理解并掌握1分=60秒。秒是比分更小的時(shí)間單位。①出示鐘面（沒有秒針）：你看到了些什么？（時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格，60個(gè)小格。（2）認(rèn)識(shí)1秒和幾秒。②課件演示，學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)？ ③學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈的同時(shí)，分針走了幾小格？也就是幾分鐘？你發(fā)現(xiàn)了什么？（1分=60秒）④你發(fā)現(xiàn)時(shí)、分、秒這三個(gè)單位間有什么關(guān)系？（1時(shí)=60分，1分=60秒）（3）認(rèn)識(shí)秒表和秒的計(jì)時(shí)方法。②介紹秒表的計(jì)時(shí)方法。⑤你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時(shí)間？（4）體驗(yàn)1分鐘、1秒和幾秒 ①1分鐘有多長？課件播放《時(shí)間像小馬車》，猜猜播放多長時(shí)間？ 課件驗(yàn)證。一秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米； 一秒鐘，蜂鳥振翅55次；1秒鐘，從太陽接收486億千瓦的能量，太陽系在銀河系內(nèi)運(yùn)行220千米，宇宙空間里有79個(gè)星體發(fā)生爆炸結(jié)束其“生命”。估一估，老師用了多長時(shí)間？你是怎么估的？三、課堂練習(xí)，鞏固新知 1．課本第6頁第2題。四、全課總結(jié)，升華新認(rèn)識(shí)1．課件播放《長歌行》，說說你從中知道什么。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注意抓住如下幾個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。由于學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“時(shí)、分”，因而在教學(xué)時(shí)，我放手讓學(xué)生自主進(jìn)行探究，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、討論、交流等形式來解決“怎樣計(jì)量用‘秒’做單位的時(shí)間”及“分與秒之間的關(guān)系”等問題。由此幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生愛惜時(shí)間的意識(shí)。
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