認識時分秒教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-11-09 12:18 本頁面
【正文】 經(jīng)歷看圖說話、觀察鐘面，撥動表針等認識時和分的過程。知道時針走一大格的時間是一時，分針走1小格的時間是1分。引導(dǎo)學(xué)生初步建立時間觀念，教育學(xué)生遵守時間，珍惜時間，做時間的小主人。讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的魁力。教學(xué)重點：正確讀、寫鐘面上的時刻,會認讀分針在各個數(shù)上的時刻。教學(xué)難點：知道1時=60分,會看分針在各個數(shù)上的時刻。教具學(xué)具準備：課件，投影儀，實物鐘表、鐘面模型（同桌兩人一個）練習(xí)紙教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)認識過的鐘面，為新知做鋪墊二、創(chuàng)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（一）、課件出示鐘面師：孩子們看看這是什么？（鐘）鐘是我們生活中常用來表示時間的工具，我們已經(jīng)認識過幾個鐘面表示的時間了，那你能很快說出這兩個鐘面上的時間嗎？師：你是怎么知道的呢？（二）、出示主題圖談話：仔細觀察每幅圖，看看亮亮在什么時間干什么，同學(xué)們能不能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，把這六幅圖按照發(fā)生的時間排一排順序，連起來講一講？你能讀出鐘面上的時刻嗎?他讀的對嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)時、分的知識。（板書課題：時、分的認識）三、互動交流學(xué)生交流，認識鐘面師引導(dǎo)學(xué)生認識鐘面師：（課件出示鐘面）孩子們，關(guān)于鐘面你還知道些什么呢？跟同桌說一說生1：鐘面上有時針，分針生2：鐘面上有一個一個的小格子，還有大格子，有12個數(shù)字（一）認識大格師：剛才有孩子說鐘面上有12個數(shù)字。師：我們來看看這些數(shù)字是怎樣排隊的呢？最中間的這個12呢，是鐘面上時針和分針的家，從這里出發(fā)從右向左（師生一起數(shù)數(shù)）師：孩子們，像12和1兩個數(shù)字中間這么長的一段距離，我們就把它叫做一個大格。你能用手像老師這樣指一指鐘面上的一個大格嗎？師：鐘面上有多少個這樣的大格呢？從哪里開始數(shù)？師：孩子們，鐘面上有12個數(shù)字也剛好 有12個大格，我們可以看到每個數(shù)字剛好對應(yīng)每個大格上的點。（課件演示）師：從12開始，第一個大格剛好對著1，第二個大格剛好對著2，那么如果分針或時針從12出發(fā)走到6，是經(jīng)過了幾大格呢？走到9呢？（二）認識小格師：剛才還有孩子說鐘面上有小格，你能指一指這些小格子在哪里嗎？生：（用實物投影指出鐘面上的小格子）師：在鐘面上，像這樣每兩個點之間的這一小段距離，就是一小格。你們能數(shù)出有多少個小格嗎？怎樣準確的數(shù)出來呢？生：從12開始一格一格的指著數(shù)。（60個小格）師：剛才你是怎么數(shù)的？生：5個5個地數(shù)師：來數(shù)給我們看看。這樣數(shù)是不是更快更準確呢！（孩子們真能干，經(jīng)過你們的細心觀察對鐘面又有了新的認識，下面請你們擦亮眼睛再仔細看）（三）認識1分（用實物鐘演示）師：孩子們，你們看，當分針從12出發(fā)先是走過1小格，就是經(jīng)過了幾分呢？（1分）（抽生說一說）（分針走過一個小格就是1分）師：分針還在不停的走，走過了2小格，就是經(jīng)過了幾分？（2分）繼續(xù)走，走過了3小格，經(jīng)過了4小格，走過了5小格，就是過了幾分？（5分）5個小格也剛好是一個大格。那么分針走過一個大格也就是5分。（抽生說）師：那么分針經(jīng)過2個大格是幾分？3個大格？6個大格？9個大格？12個大格？（四）認識1時，1時=60分師：知道是幾時嗎？（2時）仔細觀察接下來時針、分針又什么變化？（課件演示）生：分針剛好走1圈，時針走一大格。師：時針走一大格，分針剛好走一圈，也就是1時=60分生：讀一讀師：我們再看看時針分針的這個變化（五）完成填一填師：好了，孩子們，剛才我們認識了鐘面上的這么多知識，你都記住了嗎？考考你們，你能很快完成填一填嗎？全班交流你們既然掌握了這么多關(guān)于鐘面的知識，那老師要拿個鐘來考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？（六）讀鐘面上的時間用實物鐘演示請生讀出鐘面上的時間（9時）。時間還在不停的流逝，分針從12出發(fā)滴答滴答地走到了這（9時08分）你能讀出現(xiàn)在的時間嗎？你是怎樣觀察的呢？（師繼續(xù)用實物鐘演示出下面的時間，請學(xué)生讀出時間）師：我們剛才是怎樣認識鐘面上的時間的呢？師：鐘面上時間除了這樣表示，還可以這樣表示，你知道嗎？認識用電子鐘面表示時間的方法。重點認識第二個鐘面。師：怎樣用電子鐘面表示呢？（因為不夠10分，所以在寫分的時候十位用0表示）剩下的你能自己寫出來嗎？集體交流你們現(xiàn)在能很快讀出剛開始的這個鐘面上的時間了嗎？（課件出示，開始闖關(guān)）五、拓展測評連一連，學(xué)生獨立完成后，集體交流。讀一讀，學(xué)生讀寫出鐘面上的時間，全班交流。撥一撥，學(xué)生在鐘面上撥出規(guī)定的時間。游戲：我撥你說 1分鐘我們能做什么呢/活動：學(xué)生數(shù)數(shù) 數(shù)脈搏 擊掌 跳繩 跑步六、課堂小結(jié)孩子們，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什收獲呢？教學(xué)反思：在課程改革中，新的教學(xué)觀側(cè)重于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變過去接受性、機械性學(xué)習(xí)為自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。這就要求教師必須轉(zhuǎn)變思想觀念，以人為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。從142，
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