【正文】 的時(shí)間，就常用比分更小的單位——秒，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)秒。（揭示課題：秒的認(rèn)識(shí)）師：對(duì)于秒這個(gè)新朋友，你了解多少？還想知道什么？ 生1：1秒很短。生2：1分鐘就是60秒。生3：滴答一下就是1秒。[分析：從學(xué)生熟悉的春晚倒計(jì)時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與倒計(jì)時(shí)的活動(dòng)，結(jié)合學(xué)過的時(shí)和分，喚醒學(xué)生己有的生活經(jīng)驗(yàn)，引出比分更小的單位——秒，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。] ，建立秒的概念 （出示一個(gè)鐘面）師：看來孩子們對(duì)秒并不陌生。老師可要考考你們。鐘面上哪根針是用來表示秒的？叫什么針？秒針是什么樣兒的？同桌的孩子互相指指，說說看。師：鐘面上有形影不離的三兄弟，這根最長(zhǎng)最細(xì)走得最快的就是秒針。師：秒針是怎樣計(jì)時(shí)的，誰能給大家講一講？ 生1：秒針走一個(gè)小格就是一秒。生2：秒針走一個(gè)大格就是五秒。師：哦，原來秒針走一個(gè)小格就是一秒，就是這樣嗎？（放映課件：鐘面上秒針一動(dòng)，同時(shí)滴答一響。）咱們?cè)賮砀惺芤幌乱幻?，一起說出來。師：一秒鐘就是這么滴答一下，（師手勢(shì)做一下）你能在1秒鐘里做點(diǎn)什么呢？ 生1：一秒鐘可以打開電視機(jī)的開關(guān)。生2：看電視時(shí)可以調(diào)一個(gè)臺(tái)。生3：可以呼吸一次。生4：可以站起來。生5：一秒鐘脈搏跳2下。師：同桌的孩子互相做一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作。師：經(jīng)過剛才的活動(dòng)，你對(duì)1秒有什么感受？想說點(diǎn)什么？ 生1：一秒很短。生2：是太短了。[分析：俗話說：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行?！?秒看不見，摸不著，1秒到底有多長(zhǎng)，只有讓學(xué)生經(jīng)歷豐富的活動(dòng)，才能形成自己的體驗(yàn)。在這堂課中，把學(xué)生對(duì)秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn)，新課程著力強(qiáng)調(diào)“經(jīng)歷”，對(duì)于抽象的、非物化的“時(shí)間”，通過學(xué)生自己用聲音和動(dòng)作等來配音、配動(dòng)作，調(diào)動(dòng)了眼、耳、口、手等多種感官同時(shí)參與活動(dòng)，全方位地感受1秒，使學(xué)生有了具體的、物化的感受。三年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)問題上，生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富，學(xué)生自由發(fā)揮，增加感性認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都有參與的機(jī)會(huì)與能力，能在實(shí)際動(dòng)作中體驗(yàn)“1秒”的長(zhǎng)短。] 。師：短短的1秒鐘，滴答一下就過去了，其實(shí)，在1秒鐘里也能干許多事呢。老師這里搜集了一些資料，一起來看看。（電腦演示：播放豹1秒鐘的奔跑路程；發(fā)電廠1秒鐘的發(fā)電量可供一戶家庭用三個(gè)月；光每秒大約跑30萬公里，只要一秒，光就可以在北京和上海之間跑一百多個(gè)來回。）師：了解了這些，你理在又想說點(diǎn)什么呢？ 生1：想不到一秒鐘還能做很多事。生2：一秒鐘也很有用，時(shí)間很寶貴，我們要珍惜時(shí)間。師：短短的一秒鐘卻是那么有價(jià)值，因此，時(shí)間很寶貴，連1秒鐘都不能浪費(fèi)，對(duì)嗎？說到這兒，讓我想起了咱們中國(guó)有一個(gè)聞名世界的飛人，知道是誰嗎？（出示課件）劉翔在2004年奧運(yùn)會(huì)上獲得男子110米欄世界冠軍的成績(jī)是12秒91。短短的12秒91，還不足13秒鐘時(shí)間里，就產(chǎn)生了一個(gè)世界冠軍，劉翔簡(jiǎn)直太了不起了。如果他慢上一丁點(diǎn)兒，獲得金牌的人還會(huì)是他嗎？因此，1秒，對(duì)他來說對(duì)于我們來說，至關(guān)重要，我們要分秒必爭(zhēng)、爭(zhēng)分奪秒。孩子們，在生活中你還見過和秒有關(guān)的東西或事情嗎？ 生1：發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)8?? 生2：我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也是1秒1秒地算。生3：過馬路的紅綠燈倒計(jì)時(shí)也是一秒一秒的。生4：電子表上有秒。師：是啊，咱們生活中處處都有數(shù)學(xué)。[分析：“雙基”的教學(xué)是數(shù)學(xué)課的靈魂，是孩子未來學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)，但我們不能忽視教書育人的本職，要把學(xué)科教學(xué)和思想道德教育有機(jī)的結(jié)合起來。本環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生觀看一秒鐘里飛機(jī)、衛(wèi)星行駛的路程，我國(guó)研制的巨型計(jì)算機(jī)的計(jì)算速度，發(fā)電廠的發(fā)電量和光速等資料以及學(xué)生熟悉的劉翔奧運(yùn)會(huì)奪冠的成績(jī)與學(xué)生前面談到的對(duì)一秒的感受是很短的形成強(qiáng)烈的對(duì)比，讓學(xué)生真切地感受到一秒雖短暫，但卻是相當(dāng)有價(jià)值的，引出“分秒必爭(zhēng)”“爭(zhēng)分奪秒”這兩個(gè)成語，使孩子懂得了要愛惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，一分一秒都不能浪費(fèi)。] 。師：剛才，咱們知道了秒針走一小格就是1秒，仔細(xì)看，這一次秒針走了多長(zhǎng)時(shí)間？你是怎么知道的？（課件演示秒針從12走到1）生1：數(shù)出來秒針走了5下。生2：不用數(shù)也可以知道，因?yàn)槊脶樧吡?大格，每一大格有5小格，秒針走1小格是1秒，走5小格就是5秒）師：說得真清楚。接著看（課件演示秒針從1走到5）你知道秒針又走了多少秒嗎？你怎么知道的？ 生：秒針走4大格就是4個(gè)5秒，是20秒。師：真棒！再來看一看（課件演示，秒針從5走到7再過2小格），秒針又走了幾秒？你怎么知道的？ 生：秒針走了兩個(gè)大格就是10秒，再加上兩個(gè)小格是2秒，所以一共走了12秒。師：如果秒針走一圈會(huì)是多少秒？你怎么想的？ 生1：秒針走一圈就會(huì)走12個(gè)大格。生2：秒針走一圈就是走了60個(gè)小格，也就是60秒。（師隨著生的回答，板書：60秒。）[分析：幾秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)先是讓學(xué)生靜靜地體驗(yàn)五秒、二十秒，再讓學(xué)生說出秒針走了多少秒。學(xué)生有的用數(shù)數(shù)的方法說出了秒針走的時(shí)間，也有的利用舊知的遷移用秒針走了幾大格幾小格來判斷秒針走了多少秒。此處教學(xué)，再一次讓學(xué)生體驗(yàn)了時(shí)間單位“秒”，加深了學(xué)生對(duì)秒的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還尊重了學(xué)生認(rèn)知水平的差異，最后，通過教師的引導(dǎo)也優(yōu)化了方法。] 師：秒針走一圈，分針會(huì)也什么變化？請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)。師：現(xiàn)在分針和秒針都指著幾？（12）注意觀察秒針走一圈的同時(shí)，分針有什么變化。（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦演示的鐘面秒針走動(dòng)情況）師：回想一下，秒針走一圈，分針有什么變化？ 生：分針走了一小格師：分針走了一小格是多長(zhǎng)時(shí)間？（師板書：1分）師（指著板書）：秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈經(jīng)過60個(gè)小格，也就是60秒，分針經(jīng)過一個(gè)小格，也就是1分，那么??你有發(fā)現(xiàn)嗎？生：1分=60秒（師板書：=）一起讀讀。師：那半分等于幾秒？2分等于幾秒呢？你是怎么知道的？ 生：因?yàn)?分等于60秒，2分就是2個(gè)60秒，所以是120秒。[分析：對(duì)于分與秒的關(guān)系，有相當(dāng)部分的學(xué)生在課前就有所了解，因此，此處教學(xué)重點(diǎn)又一次放在了體驗(yàn)上，通過課件上秒針走一圈和分針就走一小格的直觀演示，讓學(xué)生能通過觀察，親身體驗(yàn)分與秒的關(guān)系，從而抽象出1分=60秒的結(jié)論。] 師：60秒也就是1分鐘，我們能做些什么呢？咱們來個(gè)一分鐘的體驗(yàn)活動(dòng)，好不好？（1）老師為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一項(xiàng)活動(dòng)，有的是寫字，有的是口算，有的是寫數(shù)字?，F(xiàn)在從抽屜里拿出題單看一看自己要做什么，盡快作好準(zhǔn)備。問學(xué)生：寫字的同學(xué)是哪些？做口算的呢？寫數(shù)字的呢？ 生活動(dòng)后匯報(bào)，師給予評(píng)價(jià)：孩子們這一分鐘做的事情可真是不少。（2）剛才我們是靜靜地體會(huì)一分鐘，現(xiàn)在咱們來點(diǎn)可以動(dòng)的，好不好？每個(gè)大組選一個(gè)孩子表演拍球、跳繩，其余學(xué)生數(shù)數(shù)。（生活動(dòng)后匯報(bào)，師分類給予評(píng)價(jià)，突出相同的一分鐘，做得多的速度快。）師：這一分鐘里，我們可以拍幾十個(gè)球，跳幾十下繩，一分鐘的價(jià)值挺大的。那么，我們這一節(jié)課有多少個(gè)1分鐘呢？（40個(gè)）。在這40分鐘里我們將會(huì)收獲更多的知識(shí)。[分析：動(dòng)靜結(jié)合的一分鐘體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)中感受1分鐘的長(zhǎng)短，體驗(yàn)1分鐘的價(jià)值，學(xué)生們興味盎然，積極性非常高，同時(shí)通過活動(dòng)還將“時(shí)間相同，做的數(shù)量越多，速度就越快的數(shù)學(xué)思想”加以了滲透。] ：咱們?cè)賮硪粋€(gè)估測(cè)時(shí)間的活動(dòng)。①從教室后走到前面的時(shí)間師：請(qǐng)一個(gè)小朋友從教室后面走到前面，其他的孩子估計(jì)一下他走這段路程大約是幾秒。同時(shí)介紹秒表（這是專門測(cè)秒的計(jì)時(shí)工具），老師用它來準(zhǔn)確計(jì)時(shí)。師：哪些估得比較準(zhǔn)？把你的好方法介紹給大家，好嗎？ 生：我是用數(shù)的方法。師：數(shù)給同學(xué)們看看。（生演示）師：他數(shù)的節(jié)奏就和秒針走的節(jié)奏相似，所以他估得較準(zhǔn)。②系紅領(lǐng)巾的時(shí)間師：再來估測(cè)小朋友系紅領(lǐng)巾的時(shí)間，這一次看誰估得準(zhǔn)確。（根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，提煉方法）師：我們大都用上了數(shù)數(shù)的方法，每數(shù)一下要和秒針走的節(jié)奏差不多，就能較準(zhǔn)的估計(jì)。[分析：估測(cè)時(shí)間的活動(dòng)是利用前面學(xué)生對(duì)1秒、幾秒的體驗(yàn)進(jìn)行的，學(xué)生用自己的方法進(jìn)行估測(cè)，由第一次的估不準(zhǔn)，到聽同學(xué)交流方法，再到第二次大部分估準(zhǔn)，學(xué)生在活動(dòng)中掌握了估測(cè)短時(shí)間的方法。鍛煉了對(duì)較短時(shí)間的估計(jì)能力。] 師：學(xué)了知識(shí)，還要會(huì)用它解決問題，我們來比一比誰掌握得最好。，請(qǐng)你仔細(xì)讀題，認(rèn)真思考，填上合適的時(shí)間單位。師：第三關(guān)，100米排名 出示100米跑步成績(jī)單 小東 16秒小紅 18秒小亮 16秒25看時(shí)間排名說明理由（學(xué)生獨(dú)立討論完成），談?wù)勈斋@師：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？師：孩子們，時(shí)間是由一秒、一分、一時(shí)、一天、一年積累起來的，每?jī)A聽一次新年的鐘聲，我們就長(zhǎng)大了一歲。相信你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排好每一分、每一秒的時(shí)間，做時(shí)間的小主人。第二篇：時(shí)分秒教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)分秒教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。2．使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：（課件出示主題圖，其中的鐘面時(shí)刻為11：59）這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)?？磯ι系拇箸?，你能告訴大家，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計(jì)時(shí)。師生一起倒計(jì)時(shí)：15，14，13，…，1。師：像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位──秒。（板書：秒）說一說，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒？學(xué)生可能會(huì)舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。二、自主探索，學(xué)習(xí)1分＝60秒1．探索計(jì)量“秒”的工具。師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？這里有一個(gè)鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”？把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見?？赡軙?huì)有以下的發(fā)現(xiàn)：（1）電子表（或鐘）。（2）有秒針的鐘表。（3）秒表。2．學(xué)習(xí)1分＝60秒。師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間?，F(xiàn)在請(qǐng)大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（如果學(xué)生有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少？秒針走1圈，分針走多少？）學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。3．完成練習(xí)十五第1題，要求學(xué)生填寫合適的時(shí)間單位。三、體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。1．建立1分鐘的觀念。師：1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？我們來仔細(xì)地看一看。教師接通鐘面的電源，讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，要求第3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。反饋。教師強(qiáng)調(diào)：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。2．聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題。師：你跑50米需要多少時(shí)間？請(qǐng)?jiān)谛〗M里說一說，小組長(zhǎng)把每個(gè)同學(xué)的成績(jī)記錄下來。比一比，誰跑得最快？3．初步了解鐘表歷史。師：如果沒有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分、1秒地過去呢？ 在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計(jì)時(shí)的工具。師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。四、課堂小結(jié)小結(jié)后，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。反饋。師：你估計(jì)得怎樣？回家后好好驗(yàn)證一下，也可以請(qǐng)爸爸媽媽幫你記錄時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：秒的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分＝60秒，會(huì)進(jìn)行有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道1分＝60秒。體會(huì)秒時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，盡可能使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系。重視直觀教學(xué)、充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學(xué)具的作用。教學(xué)過程： 師：春節(jié)聯(lián)歡會(huì)大家看到過嗎？現(xiàn)在老師就帶領(lǐng)大家來到了春節(jié)聯(lián)歡會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，多熱鬧的場(chǎng)面呀！同學(xué)們你們聽，新年的鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計(jì)時(shí)，15 14 13??1 同學(xué)們新年好！師：剛才倒計(jì)時(shí)時(shí)，每?jī)蓚€(gè)數(shù)字之間經(jīng)歷的時(shí)間很短，像這樣計(jì)量很短的時(shí)間我們就要用比分更小的單位——秒，今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)“秒”的知識(shí)。，你知道多少？還想知道什么？。=60分1分=60秒？師：同學(xué)們說的很好，現(xiàn)在我們就用剛才大家知道的以及還想知道的知識(shí)，一 起來探究。師：同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真觀察鐘面，你都發(fā)現(xiàn)了什么？ 分針 秒針格是（）秒（）小格，有12個(gè)大格，還有一些小格。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的真好，有些鐘面上出現(xiàn)的又細(xì)又長(zhǎng)的走的最快的針就是秒針秒針走1小格的時(shí)間就是1秒，請(qǐng)同學(xué)們思考：走3小格是（）秒走12小走5秒要走（）小格走10秒要走學(xué)生匯報(bào)（250米。55米。7900米。運(yùn)算。）個(gè)大格師：那么這些大格與小格有什么關(guān)系呢？同桌之間討論。1大格里有（）個(gè)小格30小格里有1圈里有（）大格，（）小格學(xué)生匯報(bào)師：秒針走一圈是多少秒？同時(shí)分針走了多少？是幾分？板書：1分=60秒 師：1秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽“嘀嗒”一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒？下面我們用動(dòng)作感受一下，每秒拍一下手。生活動(dòng)師：1秒鐘確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具1秒鐘卻能做很多事情呢。展示資料：飛機(jī)每秒約行火車每秒約行小汽車每秒約行20米。噴氣式飛機(jī)每秒約行500米。衛(wèi)星每秒約行現(xiàn)代化的流水線每秒生產(chǎn)成千上萬零件。有的電腦每秒一個(gè)完成3萬億次 師：所以我們可別小看了這短短的1秒鐘呀！盡管它很短，但好好利用它可以做許多事情，在一次競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際比賽中，甚至比1秒更短的時(shí)間都會(huì)起著決定性的作用，飛人劉翔，冠亞軍之間的相差連1秒都不到，秒。師：剛才我們看到了1秒有多大的作用，那么2秒，10秒，是不是能做更多的情呢？？？生：神6上天，春節(jié)倒計(jì)時(shí)，新聞聯(lián)播前的倒計(jì)時(shí)，跑步比賽，電子顯示屏，紅綠燈??師：同學(xué)們我們知道1分=（）秒。生：1分=60秒師：那么1分鐘我們能做什么呢？現(xiàn)在我給你們1分鐘時(shí)間，要求：1組做口算，2組畫畫，3組寫課文片段。小組活動(dòng)比賽 匯報(bào) 表獎(jiǎng) 我能回答（1）1大格里有