認(rèn)識(shí)時(shí)分教學(xué)案例(編輯修改稿)
2024-11-09 12:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 道的呢？生：分針走1小格是1分，1大格是5小格，所以是5分。師：分針走1大格是5分。那走1圈呢？生：1圈是60分。一圈有12大格也就是60小格，1小格是1分，60小格就是60分。師：同學(xué)們你們完成了第①題，可以獲得黑貓警長(zhǎng)寶貴的50分。師：其實(shí)，分針在走的時(shí)候，時(shí)針也在走。分針走了1圈，時(shí)針走了幾大格呢？它們之間又存在著什么關(guān)系呢？接下來(lái)，請(qǐng)你們拿起鐘面撥一撥，繼續(xù)完成第②題吧。②分針走1圈時(shí)，它的時(shí)針剛好走了▁▁大格，就是▁▁時(shí)。所以，1時(shí)▁▁60分（””,”=”）師：相信大部分同學(xué)已經(jīng)完成了。那現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：分針走1圈，它的時(shí)針剛好走了1大格，也就是1時(shí)。師：分針走了1圈，它的時(shí)針到底是不是走了1大格呢？我們一起來(lái)看一看。(電腦演示鐘面上分針走一圈時(shí)針正好走一大格，請(qǐng)你認(rèn)真觀察。)師：通過(guò)觀察大家還發(fā)現(xiàn)什么?可以得出一個(gè)什么結(jié)論呢?觀察一下是不是時(shí)針每走1大格的同時(shí)，分針都正好走1圈。師：分針走1圈是60分，時(shí)針剛好走了1時(shí)。所以，1時(shí)跟60分有什么關(guān)系呢？ 生：1時(shí)=60分師：1時(shí)=60分。（板書(shū)：1時(shí)=60分。）同學(xué)們齊讀一遍。師：同學(xué)們，你們已經(jīng)完成黑貓警長(zhǎng)的第②個(gè)問(wèn)題了?？梢栽讷@得50分。（二）試一試，嘗試記時(shí)。（1）認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。師：你們已經(jīng)解決了黑貓警長(zhǎng)的兩個(gè)問(wèn)題，獲得了偵探員的稱(chēng)號(hào)。那么，現(xiàn)在黑貓警長(zhǎng)邀請(qǐng)你們來(lái)幫它破案。師：小豬說(shuō)“我上午9時(shí)出門(mén)，10時(shí)回來(lái)發(fā)現(xiàn)手表就不見(jiàn)了”。黑貓警長(zhǎng)說(shuō)：“別急！我們調(diào)查監(jiān)控錄像就知道了?！闭麄€(gè)上午有三只小動(dòng)物進(jìn)去過(guò)小豬的家。他們分別是小狗，小羊，和老虎。小狗是8時(shí)30分進(jìn)去的。小羊是9時(shí)08分。老虎是10時(shí)55分進(jìn)去的。師：那么同學(xué)們請(qǐng)你們認(rèn)一認(rèn)，他們分別是在什么時(shí)候進(jìn)去的嗎？ 師：小狗是什么時(shí)候進(jìn)去的呢？時(shí)針、分針?lè)謩e指向幾？生：時(shí)針走過(guò)8但沒(méi)過(guò)9，所以是8時(shí)多。分針走過(guò)6大格，也就是30分。所以是8時(shí)30分。師：那小羊是什么時(shí)刻進(jìn)去的呢？生：9時(shí)08分。時(shí)針指向8，分針走了8小格。所以是8時(shí)08分。師：通過(guò)剛剛你們的介紹，我們知道了——認(rèn)讀鐘面要先看時(shí)針再看分針（板書(shū)一下是否更好）。時(shí)針走過(guò)數(shù)字幾就是幾時(shí)多；分針走了幾小格就是幾分。那，老虎是什么時(shí)候進(jìn)去的呢？你能像老師這樣把這個(gè)鐘面的時(shí)間寫(xiě)在學(xué)習(xí)單的背面嗎？那么，現(xiàn)在先寫(xiě)一寫(xiě)時(shí)間，在跟你的小組成員說(shuō)一說(shuō)為什么？（師：鐘面演示。10時(shí)走向10時(shí)55分）師：小豬是在9時(shí)到10時(shí)出去的。那么你知道是誰(shuí)拿走了手表嗎？ 生：小羊。師：黑貓警長(zhǎng)正準(zhǔn)備去捉捕小羊時(shí)，小羊說(shuō)今天它要參加比賽，手表丟了就去小豬家拿走了它的手表。黑貓警長(zhǎng)還是把小羊叫去教育了一頓，那么，小朋友你想對(duì)小羊說(shuō)些什么呢？ 生：沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意不能隨便拿別人的東西。（2）撥一撥師：小羊?yàn)榱吮磉_(dá)自己的歉意，想請(qǐng)大家去動(dòng)物卡拉OK唱歌。同學(xué)們看到這張票，你知道這張票是什么時(shí)候開(kāi)始的嗎？ 生答。師：同學(xué)們，請(qǐng)利用你手上的鐘面把它撥出來(lái)吧。師：這是我們班XX同學(xué)撥的鐘面。那你能說(shuō)一說(shuō)為什么這么撥嗎？ 師：有哪些同學(xué)與這位同學(xué)撥的一樣呢？請(qǐng)舉手。課堂小結(jié)：師：在這堂課里你學(xué)會(huì)了什么? 師：時(shí)針和分針都在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間也就悄悄的溜走了。希望同學(xué)們?cè)谟邢薜纳锘畛鰺o(wú)限的精彩！板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)時(shí)、分有12個(gè)小格時(shí)針走了1大格是1時(shí)共60個(gè)小格分針走了1小格是1分1時(shí)=60分第三篇：認(rèn)識(shí)時(shí)分教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)分的認(rèn)識(shí)教 材：蘇教版第三冊(cè)數(shù)學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第88～89頁(yè)的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：知道鐘面上一共有12個(gè)大格、60個(gè)小格；知道時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的；知道1時(shí)=60分。初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念，養(yǎng)成愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。培養(yǎng)觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及與同伴合作交流的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入媒體出示88頁(yè)學(xué)生上學(xué)圖。圖中的學(xué)生是什么時(shí)間上學(xué)的？（7時(shí)30分）這里的時(shí)、分都是什么單位呢？（板書(shū)：時(shí)、分）這里的時(shí)、分都是時(shí)間單位。她是從哪里知道是7時(shí)30分的呢？（鐘表上）談話：我們要知道時(shí)間，就需要認(rèn)識(shí)鐘表，知道鐘表上是怎樣表示時(shí)和分的。今天我們就來(lái)仔細(xì)觀察鐘表，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)）二、認(rèn)識(shí)鐘面。媒體出示鐘面圖。提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察，鐘面上都有什么？有兩個(gè)指針（哪一根是時(shí)針，哪一根是分針？）；（板書(shū)：時(shí)針 分針）有大格，小格；（板書(shū)：大格 小格）有12個(gè)數(shù)字（如果學(xué)生說(shuō)不出大格就問(wèn)：12個(gè)數(shù)字把一圈分成了幾大格？）。（學(xué)生說(shuō)到什么就在媒體上出現(xiàn)閃爍變色。）請(qǐng)同學(xué)們觀察有多少個(gè)大格？（板書(shū)：12個(gè)大格）一起數(shù)一數(shù)。（每數(shù)一格顯示變色）請(qǐng)同學(xué)們觀察每個(gè)大格分成幾個(gè)小格？我們大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（每數(shù)一小格都變色）那么整個(gè)鐘面上一共有多少個(gè)小格呢？（先數(shù)一數(shù)，再匯報(bào)）你是怎樣數(shù)的？（板書(shū)：60個(gè)小格）學(xué)生數(shù)的方法可以不同，只要正確就可以。（可以一個(gè)一個(gè)數(shù)，可以五個(gè)五個(gè)數(shù)。）媒體出示鐘面走動(dòng)情景的動(dòng)畫(huà)。（1）時(shí)針、分針是怎樣走動(dòng)的呢？請(qǐng)小朋友看一看。（2）請(qǐng)小朋友們用手跟著時(shí)針、分針轉(zhuǎn)動(dòng)，比劃一下時(shí)針和分針走動(dòng)的方向。（3）請(qǐng)小朋友自己用手比劃一下。（4）再看鐘面走動(dòng)圖，你發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針誰(shuí)走得快，誰(shuí)走得慢？過(guò)渡：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘面，那么鐘表上是怎樣表示1時(shí)和1分的呢？請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)觀察鐘面上。三、認(rèn)識(shí)時(shí)、分認(rèn)識(shí)時(shí)。（1）現(xiàn)在
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1