鄂教版八下方塊字1(編輯修改稿)
2025-01-14 04:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聽課、記筆記。這幾段著重寫樂華和大文的學(xué)習(xí)方法。 第 6 段開始至本部分結(jié)束，都寫王先生講授文言與白話的比較。 臨下課時王先生強調(diào)：漢字是方塊字；字的性質(zhì)因地位而變?！白x文字的時候，要隨時留意，尤其是文言文”，否則就會出錯，原因在 于文言文用字簡約。 這部分文字還通過下課“雜亂的腳步聲”“快活的人聲”的側(cè)面描寫，以及課堂上還沒有“鞋子在地板上拖動的聲音”的對比，表現(xiàn)王先生講課的效果，顯示王先生的教學(xué)水平和藝術(shù)。 第二部分寫樂華和大文在放學(xué)回家的路上結(jié)合實際，學(xué)習(xí)和運用語言。 這部分先寫樂華的“所想”。再寫樂華和大文的所見、所感。最后一段寫兩人非常認真地在生活實際中學(xué)習(xí)語言、運用語言。 全文寫王先生教方塊字，突出文言與白話的區(qū)別以及同一個漢字在不同語言環(huán)境的不同用法；樂華和大文樂學(xué)、勤思，主動聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)方塊字。課上、課下， 教師、學(xué)生，教和學(xué)都體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的要領(lǐng)和精髓。 2. 主題思想 作者以故事形式，向讀者深入淺出地講述了白話文與文言文的區(qū)別，教給我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)語言。 3. 結(jié)構(gòu)圖示 4. 句段品鑒 （ 1）先叫一個學(xué)生朗讀一節(jié)，再令別一個學(xué)生解釋。一節(jié)一節(jié)地讀去講去，遇到可以發(fā)揮的地方，他隨時提出問題，叫學(xué)生們自由回答，或指名叫某一個學(xué)生回答，最后又自己加以補充。課堂的空氣非?；顫娋o張。 品析：從敘述中讓人感受到王先生講課形式多樣、方式靈活、瀟灑自如，整節(jié)課氣氛活潑，思維緊張。 （ 2）最可
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