班級常規(guī)管理及班委建設(編輯修改稿)
2025-11-09 07:36 本頁面
【文章內容簡介】 里所有的人都不出類拔萃，只要所有人都團結一致、共同奮進，這個集體就會得到高幅度的提升。就是所謂的“齊力斷金”作為一班之長，要帶領好這個班級，從領導的職能的角度來說，可以從保持團隊關系關系和增進部屬的交互行為這兩個方面來講。（一）保持團隊關系首先，保持團隊關系，這是班級發(fā)展的基礎，作為班委在班級中保持團隊關系可以通過很多事情來實現。在這里所說的團隊關系，我認為也包括很多層面的含義，最重要的還是同學朋友的團隊關系。班委也是一名學生，和大家的地位是一樣的，有的權利也只是為同學服務，快速的做出一些決定，所以必須清醒地認識到自己肩負的責任。要當好班委就要站得高，看得遠，善于從宏觀上全面思考、觀察處理問題，就要時刻不忘身負的重任，恪盡職守，盡心盡責，不孚眾望。要做到這一點，必須端正工作動機，做事有原則：公平、公正、公開。要嚴于律已，熱心待人，對所有同學應該是一視同仁，提高主人公意識。一是要有主見，但不主觀。要有自己的獨立見解，但又不固執(zhí)己見，要有膽識，但又不莽撞，所以做任何事情都不會擺出一副高高在上的架勢，更不會盛氣凌人，平常平易近人，不會自以為是，心里要明白，我是一個學生，如果某個人犯錯誤了，你以同學或者好朋友的身份去和他交流。另外，平常多接觸同學，摸清他們每一個人的性格特點，愛好、習慣等等。要明白班級在任何時候都是一個集體，是一個家，要用心照顧每一個家人，讓每個人因身在這個集體而自豪。另一個層面來說，班級里的同學與班委還是有領導與被領導的關系。如果一個團隊沒有了領頭羊，就會失去方向。作為班委，作為班級的領導者，應該想方設法使班級團結。另外，作為班委，在必要的時候要敢于指出集體的缺陷，充分起到監(jiān)督作用，如班級上課出勤率不高、整體學習情況欠佳時，班委應該提出問題所在，并提醒同學們找到問題發(fā)生的原因以及解決的方法，有時應針對一些問題提出建設性的意見，虛心采納同學提出的解決方案，從而有助于保持良好的團隊關系。通過自己的能力來得到大家的認可。（二）增進部屬的交互行為例如，兩個同學之間發(fā)生矛盾時，班委應該通過各種手段了解情況，把握機會讓兩位同學冰釋前嫌，扮演好班級矛盾調和者的角色。班級關系的融洽直接關系到班級每個成員的學習和發(fā)展，甚至將來到社會、工作中的行為，班級就是一個組織，其中處事道理也與將來的工作組織中大同小異。作為班級的領導者應充分注意這一點，班委不僅是管理班級，更要辦實事，為同學、班級服務。所以，我認為班級的團結，是班級管理順利進行的基本前提，是開展一切活動，提升和發(fā)展團體和個人的基礎，在團結的基礎上發(fā)展是一個班級最好的狀態(tài)。另外，班級管理中還有很多細節(jié)的東西是我沒有提及的，更是要針對具體問題具體分析的。第四篇：班級常規(guī)建設演講稿班級常規(guī)建設愛迪學校 班主任 李德明親愛的老師們大家好；我是來自八年級的班主任李德明，我今天分享的是新班常規(guī)建設的一些感悟。俗話說“良好的開端是成功的一半”。當我面對新的學生，面對新的集體，面對全新的又一個開始時，作為班主任，我的內心是有些忐忑的，我要做些什么呢？應該怎么去做？通過校長、主任和有經驗的班主任們和的多方面的請教，最后個人總結認為，新班組建可以經過以下四步走，讓一個全新的班集體以最短的時間，最快的速度組建起來，迅速步入正軌。第一步：學生報到前，收集學生相關信息，熟悉學生基本情況。從學生的基本信息學生類別等幾個不同標準進行一下分
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