貓和兔的教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-09 07:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式。①問(wèn)：貓靠什么運(yùn)動(dòng)？怎樣運(yùn)動(dòng)？②演示動(dòng)畫（走、跑、躥、爬樹(shù)）③講述：貓靠四肢運(yùn)動(dòng)，貓可以走、跑、躥、還會(huì)爬樹(shù)。貓的動(dòng)作很敏捷。（3）貓的食性①問(wèn)：貓最喜歡吃什么？剛生下來(lái)的小貓吃什么？②播放貓吃食的圖片或動(dòng)畫③問(wèn)：貓有什么樣的特殊本領(lǐng)來(lái)捕捉老鼠？（貓的眼在黑暗的地方也能看見(jiàn)老鼠；它的動(dòng)作敏捷；腳下有肉墊，走路不會(huì)發(fā)出聲音；貓有鋒利的牙齒和爪。）④講述：貓是兇猛的食肉動(dòng)物，但它也能吃一些其它非肉類食物；剛生下來(lái)的小貓必須吃奶。認(rèn)識(shí)兔（1）學(xué)生自主認(rèn)識(shí)兔的外形特征、運(yùn)動(dòng)方式與食性。①談話：下面我們來(lái)觀察兔的外形特征、運(yùn)動(dòng)方式與食性。②播放動(dòng)畫③匯報(bào)觀察：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)兔的外形特征、運(yùn)動(dòng)方式與食性。④師生共同小結(jié)。外形特征：兔的身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分，身體表面覆蓋著毛。運(yùn)動(dòng)方式：兔靠四肢運(yùn)動(dòng)，不會(huì)走，只會(huì)跳，奔跑也是跳躍的，速度很快。食性：兔吃蔬菜、草等植物類食物，剛生下來(lái)的小兔必須吃奶。比較兔與貓的不同點(diǎn)與相同點(diǎn)。（1）比較兔與貓的不同點(diǎn)①問(wèn)：兔與貓?jiān)谕庑翁卣鳌⑦\(yùn)動(dòng)方式與食性方面有什么不同點(diǎn)呢？②分成三個(gè)小組討論，每個(gè)小組討論一個(gè)方面。③匯報(bào)討論結(jié)果。④師生共同小結(jié)：兔的尾巴短，貓的尾巴長(zhǎng)，貓的耳朵短，貓的嘴唇?jīng)]有裂開(kāi)，舌上有倒刺，兔的耳朵長(zhǎng)。兔的上嘴唇中間裂開(kāi)，舌上沒(méi)有倒刺。貓的爪銳利，兔的爪不銳利。免吃青草、青菜，貓吃魚和肉。兔是“跳”著行走的，貓走路時(shí)，四只腳先后著地。（2）比較兔與貓的相同點(diǎn)①問(wèn)：兔與貓?jiān)谕庑翁卣髋c食性方面有什么相同點(diǎn)呢？②學(xué)生觀察、比較、討論。③匯報(bào)討論結(jié)果。④教師小結(jié)：貓和兔全身覆蓋著毛；身體都分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分；都用奶喂小動(dòng)物，像這類動(dòng)物都屬于哺乳動(dòng)物。不同的動(dòng)物都有自己的生活環(huán)境，我們一定要與動(dòng)物們和諧相處，才能擁有一個(gè)綠色的家園。教學(xué)反思：“尋找共同特征”是科學(xué)課主要的課型之一，關(guān)于這類課型怎么教，一直是廣大科學(xué)教師不斷探索的課題之一。這類課型究竟怎么教？也一直困擾著我，最近聽(tīng)了汪老師執(zhí)教的《兔與貓》一課，感受頗深，從而也引發(fā)了我對(duì)教學(xué)“尋找共同特征”這類課型的反思?！锻门c貓》一課是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兔和貓的身體外形特點(diǎn)、繁殖方式、生活習(xí)性等方面的觀察，認(rèn)識(shí)兔和貓身體外形、繁殖方式、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，再通過(guò)比較、歸納，尋找哺育動(dòng)物的共同特征，認(rèn)識(shí)哺育動(dòng)物。《兔與貓》一課屬于典型的“尋找共同特征”課型，汪老師在教學(xué)《兔與貓》時(shí)，先后進(jìn)行了兩種完全不同的教學(xué)模式。第一種模式是：通過(guò)多媒體課件展示兔和貓的身體外形、繁殖方式、生活習(xí)性等方面一些圖片，先引導(dǎo)學(xué)生逐步觀察兔的身體分幾部分？各部分有什么特點(diǎn)？身體表面有什么？小動(dòng)物是哪里來(lái)的？小動(dòng)物吃什么長(zhǎng)大的？兔喜歡吃什么食物？怎樣運(yùn)動(dòng)等等。再引導(dǎo)學(xué)生逐步觀察貓的身體分幾部分
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