【文章內(nèi)容簡介】 力量進(jìn)行鞭撻，這就是所謂“人言可畏”的道理。還開展各種的表揚(yáng)、批評和自我批評的活動，來增強(qiáng)學(xué)生自我管理，自我教育的意識和能力。來推動班級中正確輿論的形成，以達(dá)到“蔚然成風(fēng)”的目的。從而把集體輿論引導(dǎo)到正確方面，樹立和培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和是非觀。形成社會主義道德觀。三、以鼓勵表揚(yáng)為主，正面引導(dǎo)。古語云：“數(shù)子十過，不如獎子一功?！庇终缣K霍林斯基所說：“從兒童進(jìn)入學(xué)校的第一天起，就要善于發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有的好東西，如果相反，教育者僅僅把注意力集中到根除惡習(xí)，那是培養(yǎng)不出堅(jiān)定的道德信念?！雹嵩谄綍r的班主任工作中，抓住小學(xué)生好勝的心理特點(diǎn)，應(yīng)以鼓勵表揚(yáng)為止，善用表揚(yáng)的藝術(shù)，以多樹立新形象、新典范、新榜樣的方式，來激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心和集體主義精神。讓學(xué)生身臨于無數(shù)的表揚(yáng)環(huán)境之中，實(shí)際上也蘊(yùn)含著不少的批評，對沒有受到表揚(yáng)的同學(xué)就好像受到無形的批評一樣，但這種批評往往容易被學(xué)生接受，全體學(xué)生在暗暗使勁，爭取得到表揚(yáng)。班主任還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕開始只是一點(diǎn)點(diǎn)苗頭，但這點(diǎn)“星星之火”一定不能讓它熄滅，要設(shè)法煽旺它，使它成為“燎原之火”。在學(xué)生取得成績的面前，哪怕是偶得的一點(diǎn)點(diǎn)，成功的班主任往往會大力表揚(yáng)，因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生更上一層樓。去年我所擔(dān)任的六年班中，被公認(rèn)為全校最差的一個班，紀(jì)律渙散，無心向?qū)W，可以說是好事不做，壞事干盡，可謂“一無是處”。我剛接任該班時，發(fā)現(xiàn)他們在體育方面很有特長，我就決定有目的、有組織地率領(lǐng)他們進(jìn)行體育訓(xùn)練，為第四周的校運(yùn)會作準(zhǔn)備。結(jié)果我班團(tuán)體的成績遙遙領(lǐng)先，居于全校的第一位，也是該班有史以來的第一次名譽(yù)。我與全班同學(xué)一起認(rèn)真總結(jié)了取得該成績的主要經(jīng)驗(yàn)：主要來源于團(tuán)體的團(tuán)結(jié)、合作、拼搏。并不遺余力地逐一表揚(yáng)了大部分表現(xiàn)出色的同學(xué)，哪怕是參加拉拉隊(duì)的同學(xué)，以此同時，因勢利導(dǎo)，向全體同學(xué)提出下一周要學(xué)校的“三項(xiàng)活動”評比中爭取前三名設(shè)想，全班學(xué)生極為振奮，紛紛決定再試一試。從這一刻開始，“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”，學(xué)生在我的一片表揚(yáng)聲、贊賞聲中為集體作出最大的努力。結(jié)果直到畢業(yè)，學(xué)校的各項(xiàng)活動評比（不單單是指三項(xiàng)活動）的冠軍非我班莫屬。每當(dāng)獲得名次的時候，我總忘不了給他們作詳細(xì)總結(jié)、鼓干勁，多給他們的獎賞（以精神鼓勵為主），再把他們引向在課堂上、各科的學(xué)習(xí)上，都要爭取全級、全校的前茅。經(jīng)過一年來的引導(dǎo)和學(xué)生的不懈努力，畢業(yè)時，我班各科質(zhì)檢躍居于全鎮(zhèn)的前茅，本人又一次被評為“臺山市教書育人先進(jìn)工作者”。四、因材施教，做好各個層面學(xué)生的輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)，并不是專門指后進(jìn)生或差生的輔導(dǎo)，而對各個層面的學(xué)生都應(yīng)該進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)，特別是個別輔導(dǎo)是做好班主任工作的重要手段，而做好個別輔導(dǎo)工作的關(guān)鍵是：查找“病根”，對癥下藥。從性格、氣質(zhì)方面入手的輔導(dǎo)方法有：⑴對領(lǐng)悟快，自尊心較強(qiáng)的學(xué)生，一般應(yīng)含蓄，“迂回”，言辭要婉轉(zhuǎn)。⑵對膽小、內(nèi)向的學(xué)生，應(yīng)化嚴(yán)肅于“幽默”之中，在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行教育。⑶對那些個性懶惰，脾氣執(zhí)拗的學(xué)生則要“剛?cè)岵?jì)”，有時還要“重錘敲打”，使其猛省。⑷對缺乏自信的學(xué)生，要有耐心，一般從表揚(yáng)入手，實(shí)施賞識教育。從先進(jìn)、后進(jìn)方面入手的輔導(dǎo)方有法：⑴對思想、成績雙方面都優(yōu)秀的學(xué)生，要實(shí)行“好上加好”、“響鼓還需重錘”的指導(dǎo)思想，使他們向更好的方面發(fā)展，正所謂“人無完人”，決不能出現(xiàn)“一好遮百羞”的錯誤做法。⑵一般來說，對品學(xué)兼的學(xué)生，誰都會愛他們，這是無可非 5 議的。但對于后進(jìn)生，應(yīng)更愛護(hù)他們，和他們交知心朋友，針對他們的個性特點(diǎn)，要精雕細(xì)刻，扎扎實(shí)實(shí)，把思想工作做到他們的心坎上，對轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作，要做到細(xì)致、耐心、反復(fù)、并持之以恒。⑶對于中層生（即既不先進(jìn)，也不后進(jìn)的學(xué)生），本地有句土語：“先進(jìn)人物最積極，后進(jìn)人物最落后，中間人物最消極?！庇捎谥袑由诎嗉w中所處的位置的特殊性，比上不足，比下有余，容易形成得過且過，“做一天和尚，念一天經(jīng)”的壞習(xí)慣。漫無目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，這就要求班主任對這類學(xué)生加強(qiáng)目的性教育，重點(diǎn)從思想觀念上端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，激勵他們向先進(jìn)生看齊，向先進(jìn)行列邁進(jìn)。對于殘疾的學(xué)生、由于他們長期生活在歧視、譏諷的環(huán)境之中，在他們的人生中，只有譏笑、打罵、歧視，沒有歡笑、快樂和溫暖。所以，（特別在農(nóng)村）大部分的殘疾學(xué)生的表現(xiàn)怪異、行為偏激。作為班主任，更應(yīng)加倍關(guān)心這些學(xué)生，發(fā)動全班學(xué)生幫助他們、關(guān)心他們、愛護(hù)他們，使這些學(xué)生感到班集體的溫暖，促進(jìn)學(xué)生之間的感情交融，互相信任，在班集體中培養(yǎng)出一種互幫互助互愛的良好風(fēng)尚。班主任還應(yīng)鼓勵他們立志，以“張海迪”等為榜樣，鼓勵他們勇于面對人生，敢于挑戰(zhàn)自我，努力做對社會上有作為的人。五、聯(lián)系家庭，力爭家庭教育與學(xué)校教育相一致。家庭是班主任教育好學(xué)生的最可以依靠的力量，班主任要積極和家長取得聯(lián)系，充分發(fā)揮其積極的一面，力爭家庭教育與學(xué)校教育相一致。在聯(lián)系的過程中，互通情報(bào)，互相配合，互相支持，爭取家庭教育的正面力量，共同教育好學(xué)生。聯(lián)系家長的方法很多，如家訪、信訪、電話聯(lián)系、家長會等。在聯(lián)系家長時要注意如下幾點(diǎn)： ⑴在召開家長會時，著重講班上帶傾向性的問題和對學(xué)生的要求，或表揚(yáng)一兩名或幾名先進(jìn)或優(yōu)秀的學(xué)生，切忌點(diǎn)名批評差生，以免挫傷學(xué)生家長的自尊心。⑵在家訪時，要一分為二地向家長匯報(bào)學(xué)生的情況，既談優(yōu)點(diǎn)也談缺點(diǎn)，并及時勉勵學(xué)生努力改正缺點(diǎn)，力爭上游。切忌登門只告狀，只報(bào)憂、不報(bào)喜，或只報(bào)喜、不報(bào)憂等帶有片面性的做法。主要引用資料：①引自《班級管理學(xué)》江月孫、王新如主編，新世紀(jì)出版社出版 1999年 12月第二版 P89 ②、③、④引自《班級管理學(xué)》江月孫、王新如主編，新世紀(jì)出版社出版 1999年 12月第二版 P308 ⑤、⑥、⑦引自《班級管理學(xué)》江月孫、王新如主編，新世紀(jì)出版社出版 1999年 12月第二版 P 19P 200、P 209 ⑧引自《教育學(xué)》王道俊、王漢瀾主編，人民教育出版社出版 P 527 ⑨引自《創(chuàng)立特色 全面育人》蔡炳樂主編，中國和平出版社出版 2002年第三篇：如何做好小學(xué)班主任工作如何做好小學(xué)班主任工作陜西省略陽縣黑河鎮(zhèn)黑河壩小學(xué)郭敏724306 摘要：班級是培養(yǎng)、熏陶學(xué)生的主要環(huán)境，是學(xué)生成長的直接土壤，在學(xué)校工作中，班級是學(xué)校最基層的組成單位，一個班級就是一個集體，班主任就是這個集體的領(lǐng)頭人。班主任工作是學(xué)校工作的重心，班主任工作質(zhì)量對學(xué)校整體教育教學(xué)工作具有舉足輕重的作用。積極向上的班集體，可促使學(xué)生過快更好的健康成長。有一個好班主任就有一個好班級，班主任工作不僅是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。在教育新形勢下，做好班主任工作、管好一個班級，顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：班主任工作 熱心 愛心 精心 率先垂范班級是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的單位，而班主任則是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是班級教育工作的主帥，學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人，是學(xué)校思想道德教育的骨干，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育教學(xué)工作的得力助手，是溝通家長和社會的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班級體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的作用。在新形勢下，如何做好一個班主任，筆者根據(jù)自己的工作實(shí)踐，淺談以下幾點(diǎn)認(rèn)識和做法。一、要熱愛教育事業(yè)，熱心于班主任工作。教育事業(yè)的發(fā)展離不開教師，離不開廣大教師對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與全心奉獻(xiàn)。既然選擇了班主任工作，就應(yīng)該全身心投入，無愧于學(xué)生，無愧于“教師是人類靈魂的工程師”的美譽(yù)。做好任何一項(xiàng)工作的前提是熱愛，班主任工作更是如此，只有對班主任工作充滿熱情，才有可能盡