20xx年如何做好小學(xué)班主任工作個人工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-01-17 00:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好，也特別惹人喜愛。可確實是不愛學(xué)習(xí)，不愿寫作業(yè)。我接手此班后，覺察她缺乏激情。為了幫她樹立決心，我請她擔(dān)任小組長，協(xié)助我檢查其他同學(xué)作業(yè)。大概是她感遭到存在的價值，開始寫作業(yè)，但仍不能按時完成，我卻成心不知。幾天后的一次班會上，同學(xué)反映此事，我裝出驚詫的模樣，深表不信。同學(xué)把她的作業(yè)送上來，我看了以后，說：“老師對她一向特別放心，今天可能由于什么特別的緣故沒有完成吧!”我瞥了她一眼，只見她兩行晶瑩而悔恨的淚水奪眶而出。從此，她學(xué)習(xí)更努力了，最后，還被同學(xué)一致推薦為“三好學(xué)生”，正是這種“信任”從心靈深處刺激學(xué)生的心靈，鞭策著他們的行動。
三、提供給學(xué)生展示自我的空間，強化對學(xué)生才能的訓(xùn)練。
“跳起來摘蘋果”的理論使我們明白：在某些方面，必須施加一定的壓力，給小孩一個展示自我的空間，使小孩接受鍛煉，才能促其開展。農(nóng)村的小孩普遍存在害怕懦弱的現(xiàn)象。而這些小孩又缺乏根本的鍛煉，漸漸構(gòu)成自我封閉的性格。在全體同
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