【文章內(nèi)容簡介】 答題（本大題共2小題，每小題4分，共8分）。？八、論述題（8分）專家教師與新手型教師課堂教學(xué)的主要區(qū)別表現(xiàn)在哪些方面？參考答案及解析專業(yè)基礎(chǔ)知識部分一、填空題 雕塑 建筑 工藝美術(shù) 設(shè)計［解析］美術(shù)又被稱為造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、空間藝術(shù)和靜態(tài)藝術(shù)，廣義上的美術(shù)包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、設(shè)計和書法等。 阿爾塔米拉洞窟壁畫［解析］法國南部的拉斯哥洞窟壁畫根據(jù)考古學(xué)家認定，可說是人類最早的繪畫，約在公元2萬年前所繪制。描繪的題材以野牛、馬、鹿等動物為主，雖然畫風(fēng)十分原始粗糙，但是線條自然奔放、簡練有力。19世紀70年代發(fā)現(xiàn)的阿爾塔米拉洞窟壁畫，位于西班牙北部，是約在舊石器時代晚期（距今至少1萬年以前）的原始繪畫藝術(shù)遺跡。石窟壁上畫有野牛、馴鹿及猛犸等動物，形態(tài)生動，技法簡練。拉斯哥洞窟壁畫和阿爾塔米拉洞窟壁畫被公認為人類最早的洞窟壁畫。芬奇 米開朗琪羅 拉斐爾［解析］15世紀后期至16世紀前半期，意大利文藝復(fù)興運動達到鼎盛，出現(xiàn)了“美術(shù)三杰”：達芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾。4.《癸卯學(xué)制》［解析］ 略［解析］原色是指不能通過其他顏色的混合調(diào)配而得出的“基本色”。［解析］中國新石器時代的繪畫藝術(shù)，主要體現(xiàn)在彩陶的裝飾紋樣上。 美育［解析］美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。［解析］兩宋宮廷畫院中花鳥畫創(chuàng)作一直非?；钴S。北宋前期，黃筌之子黃居寀在畫院中是舉足輕重的人物，他表現(xiàn)的寧靜平和、細膩艷麗的“黃家富貴”，成為宮廷花鳥畫的標準。汲取徐熙“徐家野逸”，突破這種成規(guī)的是北宋中后期的崔白，他能集“黃家富貴”與“徐熙野逸”不同畫法于一爐。二、單項選擇題［解析］“外師造化，中得心源”是唐朝畫家張璪提出的，闡述了在藝術(shù)創(chuàng)作中，大自然和創(chuàng)作者思想感情之間的關(guān)系。造化是指認識自然、研究自然，是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，藝術(shù)創(chuàng)作如果脫離了生活就會失去內(nèi)在精神。心源是來自于心靈的感悟，心靈的震撼，并不是把自然生硬地搬過來，而是將人的主觀感受、思想情感給予真情流露。［解析］在中國畫中常用蘸墨、破墨、積墨、潑墨等四種墨法。所以本題選A。［解析］“黑、密、厚、重，然虛實有致”是黃賓虹山水畫作品的顯著畫風(fēng)。［解析］美術(shù)欣賞是運用感知、記憶、經(jīng)驗、知識，對美術(shù)作品進行感受、體驗、分析、判斷，從而獲得審美感受和美術(shù)知識的過程。所以，美術(shù)欣賞教學(xué)的一般過程包括感知、分析、理解和評價。［解析］本題是對各種建筑風(fēng)格的考查?？忌鷳?yīng)熟悉各種類型建筑的風(fēng)格及其代表作品。蘭斯主教堂、沙特爾主教堂，以及巴黎圣母院都屬于哥特式建筑。［解析］雕塑《加萊義民》是法國藝術(shù)家羅丹的作品。［解析］略［解析］教師上課前必須備課，備課最主要的是要熟悉教材，仔細鉆研教材。教材熟悉之后才能根據(jù)教材選擇合適的教法，把課上好，所以本題選C。［解析］構(gòu)圖的基本要素有形狀、線條、明暗、色彩等，但是在作以線造型的素描構(gòu)圖練習(xí)中，運用的主要還是形狀和線條這兩個要素。所以本題選A。［解析］吳道子是盛唐畫家，顧愷之是晉代畫家，CD項比較容易排除；周文矩是五代南唐畫家，其代表作是《宮中圖》；《韓熙載夜宴圖》是五代南唐顧閎中的作品。三、多項選擇題［解析］ 本題是對新課標中關(guān)于基本美術(shù)素養(yǎng)的考查?；镜拿佬g(shù)素養(yǎng)主要包括：能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象；能在一定程度上運用美術(shù)形式表達自己的情感或觀念；有自己的審美趣味。［解析］《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》是西班牙籍超現(xiàn)實主義畫家達利的作品。達利和畢加索、馬蒂斯一起被認為是20世紀最有代表性的三個畫家。《格爾尼卡》是畢加索的作品。［解析］同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過于單調(diào)平淡的感覺，因此在同類色的運用中要有意識地加強色彩之間的明度、純度的對比。［解析］ 本題是對意大利文藝復(fù)興時期美術(shù)作家及其作品的考查。《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》是達芬奇的作品；《入睡的納維斯》是喬爾喬涅的作品；《西斯廷圣母》是拉斐爾的作品。［解析］所謂西方現(xiàn)代派美術(shù)，是指西方國家從20世紀初發(fā)展起來的現(xiàn)代美術(shù)中某些流派，如野獸派，立體派，未來派，達達派，表現(xiàn)派，超現(xiàn)實主義，抽象主義，波普藝術(shù)等的統(tǒng)稱。四、名詞解釋1.［參考答案］ 環(huán)境色：光線、環(huán)境及物與物之間的相互影響所產(chǎn)生的色彩，稱為環(huán)境色。2.［參考答案］ 美術(shù)創(chuàng)作：是人的審美創(chuàng)造活動。它是一種復(fù)雜的審美認識活動和審美表現(xiàn)活動，同時也是一個從審美認識到審美表現(xiàn)、從藝術(shù)構(gòu)思到藝術(shù)傳達的過程。美術(shù)創(chuàng)作的最終成果是美術(shù)作品。所以，通俗地說，美術(shù)創(chuàng)作就是從醞釀、構(gòu)圖到制作完成美術(shù)作品的一系列活動及其過程。3.［參考答案］ 暈染：也叫渲染或烘染，中國畫技法的一種。將兩只濕筆中的一只蘸顏色，將顏色涂染于要求范圍的一部分，再用另一支清水筆沿顏色的邊緣運行，同時帶少許顏色，一直涂到要求的范圍，使顏色產(chǎn)生深淺自然的過渡效果。4.［參考答案］ 帛畫：中國古代畫種，因畫在帛上而得名。帛是一種質(zhì)地為白色的絲織品，在其上用筆墨和色彩描繪人物、走獸、飛鳥及神靈、異獸等形象的圖畫，約興起于戰(zhàn)國時期，至西漢發(fā)展到高峰。代表作有戰(zhàn)國楚墓的《人物龍鳳帛畫》、長安馬王堆漢墓帛畫等。五、簡答題1.［參考答案］ 新古典主義美術(shù)的特征是：選擇嚴峻的重大題材(古代歷史和現(xiàn)實的重大事件)，在藝術(shù)形式上，強調(diào)理性而非感性的表現(xiàn)；在構(gòu)圖上強調(diào)完整性；在造型上重視素描和輪廓，注重雕塑般的人物形象，而對色彩不夠重視。法國新古典主義美術(shù)從維安、達維德到安格爾，取得了最優(yōu)秀的成就，并達到高峰。2.［參考答案］ 畫面構(gòu)圖方法有三個要點：（1）畫面主題圖形的位置；（2）非主題圖形的位置及其與主題圖形的關(guān)系；（3）畫面底形的位置及其與圖形的關(guān)系。六、作品分析題［參考答案］ 《步輦圖》為唐代畫家閻立本所畫。絹本設(shè)色。（1）唐代中央政權(quán)與邊遠民族的友好交往促進了政治的穩(wěn)定和經(jīng)濟的繁榮。（2）作品描繪的是貞觀十五年唐太宗下嫁文成公主與吐蕃王松贊干布聯(lián)姻事件。（3）構(gòu)圖均衡，人物主次分明，形象生動，線條勻細挺拔，富有彈性。設(shè)色濃重并適度暈染，效果單純而明朗。（4）作品具有歷史價值，是現(xiàn)存有關(guān)西藏最早的一幅歷史畫。閻立本是開一代畫風(fēng)的劃時代人物。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分七、簡答題1.［參考答案］ 一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否正確履行教師角色，根本在于教師的專業(yè)素養(yǎng)。（1）教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求，包括以下幾個方面：第一，精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能；第二，了解與該學(xué)科相關(guān)的知識；第三，了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)；第四，了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。（2）教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。教師職責(zé)是教書育人，因此，教師不僅要有所教學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，還要有教育專業(yè)素養(yǎng)。教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括以下幾個方面：第一，具有先進的教育理念；第二，具有良好的教育能力；第三，具有一定的研究能力。2.［參考答案］ 課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進程與安排。廣義的課程是指學(xué)校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而選擇的教育內(nèi)容及其進程的總和，它包括學(xué)校所教的各門學(xué)科和有目的、有計劃的教育活動。狹義的課程是指某一門學(xué)科。八、論述題［參考答案］（1）課堂規(guī)則的制訂與執(zhí)行。專家教師訂定的課堂規(guī)則明確，并能堅持執(zhí)行，而新手型教師的課堂規(guī)則較為含糊，不能堅持執(zhí)行下去。（2）吸引學(xué)生注意力。專家教師有一套完善的維持學(xué)生注意的方法，新手型教師則相對缺乏這些方法。（3）教材的呈現(xiàn)。專家教師在教學(xué)時注重回顧先前知識，并能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，新手型教師則不能。（4）課堂練習(xí)。專家教師將練習(xí)看作檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，新手型教師僅僅把它當(dāng)做必經(jīng)的步驟。在學(xué)生做練習(xí)時，專家教師最關(guān)心的是學(xué)生是否學(xué)會了剛才教的知識。而新手型教師把維持課堂紀律看做是最重要的事情。（5）家庭作業(yè)的檢查。專家教師具有一套檢查學(xué)生家庭作業(yè)的規(guī)范化、自動化的常規(guī)程序，所花費時間短，效率高；而新手型教師花費的時間長，效率低。（6）教學(xué)策略的運用。專家教師具有豐富的教學(xué)策略，并能靈活應(yīng)用。新手型教師或者缺乏或者不會運用教學(xué)策略。第四篇：2018年教師編招聘考試模擬試卷2018年教師編狀元密卷二第一部分 公共基礎(chǔ)部分(共35題，30分)一、單項選擇題（下列各題的答案中，只有一項是最符合題意的，請把這個答案選出，并將填寫在相應(yīng)的括號內(nèi)。本大題共25小題，共20分），5年來，我們堅持觀大勢、謀全局、干實事，成功駕馭了我國經(jīng)濟發(fā)展大局，在實踐中形成了： ，中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為： ()。 ?！艾F(xiàn)代經(jīng)營管理之父”的是()。 ，要探索區(qū)間調(diào)控和定向調(diào)控相結(jié)合的新的宏觀調(diào)控方式。定向調(diào)控是區(qū)間調(diào)控的重要組成部分，是區(qū)間調(diào)控的深化。這體現(xiàn)的是()。 ，香港特區(qū)政府為振興香港經(jīng)濟，尋找新的經(jīng)濟增長點，認為有必要盡快建設(shè)連接香港、澳門和珠海的跨海陸路通道，以充分發(fā)揮香港、澳門的優(yōu)勢，并于2002年向中央政府提出了修建港珠澳大橋的建議。這體現(xiàn)了政府的()。 ，即以一種貨幣表示另一種貨幣的價格。匯率的標價方法有直接標價法和間接標價法。以下關(guān)于兩者的理解不準確的是()。，折算為本國貨幣來表示匯率 ，折算為外國貨幣來表示匯率 。間接標價法下匯率值升降與本幣升貶值同向，人民幣匯率采取的是直接標價法：“健全貨幣政策和宏觀審慎政策雙支柱調(diào)控框架”，以下理解不準確的是()。，貨幣政策主要針對整體經(jīng)濟和總量問題，側(cè)重于經(jīng)濟增長和物價水平的穩(wěn)定，抑制杠桿過度擴張和逆周期行為 ，維護金融穩(wěn)定，是對原有貨幣政策為主的金融調(diào)控框架的完善()、行政決策咨詢系統(tǒng)，行政決策信息系統(tǒng)和行政決策審批控制系統(tǒng)組成。 10.()它是一個為行政決策服務(wù)的輔助機構(gòu)，主要由各專業(yè)科學(xué)研究機構(gòu)和政策研究機構(gòu)和政策研究機構(gòu)及其人員組成，又可稱為行政決策的“智能團”、“思想庫”、“頭腦公司”或“腦庫”。 ，行政信息系統(tǒng)的工作在整個行政決策過程中起著基礎(chǔ)作用，屬()。 ，就進入選定行政方案的關(guān)鍵階段，此時遵循的原則()。 ()。 ()。 ()。 ()。 ()。 《黨政機關(guān)公文處理工作條例》，下列