【文章內(nèi)容簡介】 校園地點四：學(xué)校操場，說說操場的顏色，再說說操場的設(shè)施名稱。，了解學(xué)生的運動特點的同時，嘗試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的運動特長。（五）校園地點五：教學(xué)樓，讓學(xué)生們向老師鞠躬問好。，讓學(xué)生們觀察教室，說說教室里的物品名稱，適時進行識字的同時引導(dǎo)學(xué)生形成愛護公物的意識。三、自我反思，學(xué)習(xí)沉淀。，老師帶我們?nèi)チ耍男┑胤?？），我們見到了（哪些人物？），我們參加了（哪些活動？）。我們認識了（哪些漢字？）。（哪個地方？那個人？那個活動？哪個漢字？）《我上學(xué)了》教學(xué)設(shè)計2【教學(xué)目標(biāo)】認識祖國首都北京的標(biāo)志——天安門，初步激發(fā)愛國情感。簡單了解我國的民族，知道自己的民族是漢族。指導(dǎo)讀書寫字的姿勢，了解語文學(xué)習(xí)的有效途徑，激發(fā)學(xué)生對語文課程的喜愛之情?！窘虒W(xué)過程】一、觀察插圖，滲透愛國主義教育。仔細看圖，指導(dǎo)觀察：孩子們，你們從畫面上看到了什么？左上角的這個建筑，你認識嗎？我們聽聽歌曲，看看你能不能從歌曲中聽出來，好嗎？（播放歌曲《我愛北京天安門》）學(xué)生回答建筑物的名字。交流對話：天安門你去過嗎？說一說當(dāng)時你見過什么？感受到什么？天安門最精彩的一個時段就是升國旗儀式，聯(lián)系我們學(xué)校每周的升國旗儀式，在國歌《義勇軍進行曲》的旋律中，想象天安門升旗儀式的壯觀場面。圖上的小朋友有什么共同點，還有什么不同點？雖然這些孩子來自不同的民族，但是他們都有一個共同的名字——中國人！孩子們，我們也是中國人！知道嗎？跟老師一起大聲的讀兩遍。播放歌曲《愛我中華》，滲透民族團結(jié)教育。指導(dǎo)學(xué)生書寫與“太”、“大”格式相近的“人”。著重講解“人”字的筆畫與占位。二、講解示范，進行讀寫?zhàn)B成教育。出示小故事《喜洋洋治眼睛》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，看看圖上的39。小朋友是怎樣讀書寫字的。教師示范，學(xué)生跟做。（1）讀書姿勢——坐姿要端正，身體自然放松，雙手拿書的中間部分，書直立略向外傾斜，眼睛與書保持一尺左右的距離。（2）握筆姿勢——一指二指捏著、三指四指托著、小小手指跟著。（3）寫字姿勢——指離筆尖一寸、眼離書本一尺、胸離課桌一拳。學(xué)生練習(xí)讀書姿勢、握筆姿勢、寫字姿勢，教師巡堂，表揚姿勢正確的，糾正姿勢不當(dāng)?shù)?。三、交流展示，進行熱愛語文教育。最近有沒有讀過什么故事書或者看過什么動畫片？試著說說你知道的有趣故事。小組內(nèi)互相說一說，選代表全班交流。教師點評，提出要求：個人讀要大聲讀、集體讀可以適當(dāng)聲音輕一些；聽故事時要專心，要聽清楚內(nèi)容。指導(dǎo)讀書習(xí)慣——口到、眼到、心到。推薦課后讀物，引導(dǎo)家長開展親子閱讀活動。四、鞏固練習(xí)，習(xí)慣訓(xùn)練。朗讀《上學(xué)歌》，注意讀書姿勢。練習(xí)書寫“人”字。保持坐姿三分鐘《我上學(xué)了》教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng)新的環(huán)境，在新的環(huán)境中樹立自己的目標(biāo)，建立良好的人際關(guān)系，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快進入中學(xué)生的角色。能力目標(biāo)能夠正確處理中學(xué)學(xué)習(xí)生活所面臨的新變化，積極適應(yīng)新的環(huán)境知識目標(biāo)步入中學(xué)學(xué)習(xí)生活上的變化、及如何適應(yīng)。教學(xué)資源課本、自身及學(xué)生資源教學(xué)難點如何積極適應(yīng)新生活教學(xué)重點如何積極適應(yīng)新生活解讀學(xué)生，由于剛剛告別小學(xué)生活，對初中生活還不能馬上適應(yīng)，常常還會以處理小學(xué)學(xué)習(xí)生活的方式來處理初中的學(xué)習(xí)生活。解讀方法教學(xué)方法提問法、討論法、教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備通過報刊、網(wǎng)絡(luò)搜集影像及查閱資料并整理教學(xué)過程對課本中陳杰和李輝的境遇你怎么看?李輝為什么會覺得孤單、失落？你能幫助李輝嗎?根據(jù)自己的理解，簡要回答老師的提問。明確面對新環(huán)境不同的人會表現(xiàn)出不同的反應(yīng)。正課中學(xué)生活新變化（學(xué)?；厩闆r……）？（環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、生活方式、人際圈、心理……）學(xué)生根據(jù)自己的了解、理解回答。2認識到中學(xué)生活的變化，更好的適應(yīng)新的生活。正課積極適應(yīng)新生活在新的環(huán)境中……你的憂慮是什么？你的期望是什么？你將如何適應(yīng)這些新的變化？學(xué)生根據(jù)自己的實際情況思考并回答剛涉入新的環(huán)境，往往會有某種憂慮，同時也會有某種憧憬和期待，引導(dǎo)學(xué)生積極面對、積極適應(yīng)新生活結(jié)尾活動實踐環(huán)節(jié)1. 透視自我：完成相關(guān)對學(xué)校新環(huán)境適應(yīng)的測試。2. 制定一個適應(yīng)中學(xué)生活的計劃學(xué)生思考完成2．養(yǎng)成動手、主動解決問題的習(xí)慣教學(xué)效果預(yù)測引導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng)新的環(huán)境，在新的環(huán)境中樹立自己的目標(biāo)，建立良好的人際關(guān)系，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快進入中學(xué)生的角色。第三篇：《我上學(xué)了》教學(xué)設(shè)計《我上學(xué)了》教學(xué)設(shè)計教材分析：本課是一年級語文上冊的第一課，由，我是中國人，我是小學(xué)生，我愛學(xué)語文，三部分組成。學(xué)情分析：學(xué)生剛剛有幼兒園升入小學(xué)，對于小學(xué)生活還很陌生，對于成為一名合格的小學(xué)生還不了解，需要以輕松的方式通過看圖，學(xué)兒歌，愛學(xué)語文，三方面引導(dǎo)學(xué)生正式進入小學(xué)學(xué)習(xí)生活。教學(xué)目標(biāo)：，對學(xué)校生活產(chǎn)生興趣和向往，實現(xiàn)從幼兒到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。，產(chǎn)生對祖國、學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)生活的熱愛。，體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點：，對學(xué)校生活產(chǎn)生興趣和向往，實現(xiàn)從幼兒到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。，產(chǎn)生對祖國、學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)生活的熱愛。，體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)難點：幫助小學(xué)生了解學(xué)校生活，對學(xué)校生活產(chǎn)生興趣和向往，實現(xiàn)從幼兒到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。課前準(zhǔn)備、圖片等制成課件。(教師)、天安門的宣傳資料片、《愛我中華》和《上學(xué)歌》的歌曲。(教師)教法、學(xué)法：合作探究法 教學(xué)流程：一、情境導(dǎo)思（任務(wù)驅(qū)動、生成問題），你們好！歡迎你們來到學(xué)校，從現(xiàn)在開始，你們就是小學(xué)生了。(板書：我上學(xué)了)我是你們的語文老師，我們現(xiàn)在上的科目是語文。請同學(xué)們和老師一起讀出它的名字——語文。？今天來到學(xué)校后，你們有哪些新的發(fā)現(xiàn)，新的感受？ ：你們愿意認識新的老師和同學(xué)嗎？請你們走到同學(xué)面前，相互握手，然后介紹自己。設(shè)計意圖：減少課堂對學(xué)生的束縛，讓學(xué)生活躍起來，為交流奠定自由、輕松的情感基調(diào)。二、問題探究（自主學(xué)習(xí)、合作探究），激發(fā)民族自豪感。(1)播放天安門的宣傳片，學(xué)生欣賞后交流：你看到了哪些建筑物？ 學(xué)生指出認識的建筑物，教師出示天安門的圖片及文字，引導(dǎo)學(xué)生認讀。交流：你去過天安門嗎？說一說你當(dāng)時見到了什么，感受到了什么。(2)學(xué)生根據(jù)課件提示，自由交流： 來到天安門，我看到__________，我想說__________________________________________ ___________________________________________________________________________。(3)教師小結(jié)：天安門廣場是北京的心臟地帶，是世界上最大的城市中心廣場。每天清晨時分，國旗徐徐升起；每天日落時分，國旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴(yán)的儀式。，進行民族團結(jié)教育。(1)學(xué)生自主觀察課文插圖，說一說畫上都有誰，他們在干什么。(2)學(xué)生自由交流，教師相機利用圖片介紹少數(shù)民族的服裝、飲食、節(jié)日等。(3)互動交流：同學(xué)們，你們都是什么民族的人？請少數(shù)民族同學(xué)在臺前進行自我介紹。(4)體驗活動：教師播放歌曲《愛我中華》，全班同學(xué)相互擁抱。(5)過渡：五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐