【文章內容簡介】 ，知道自己是中國人，了解祖國有多少個民族。感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。2．會唱《上學歌》，知道自己是小學生了，愛上學校。3．愛上語文，初步養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。教學重點：1．培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛學校、熱愛學習的思想感情。2．養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。教學過程：一、圖片導入，了解祖國。1．教師出示長城圖片，提問：“這是什么地方？”2．教師總結：萬里長城是中國的象征，它是古代勞動人民用汗水和智慧修筑而成的，是祖國的標志。今天我們就一起了解一下我們的祖國。二、播放國歌，激發(fā)情感。1．播放中華人民共和國國歌，出示天安門廣場。2．每當天安門廣場上國旗升起時，廣場上會聚集很多來自祖國各地，各個民族的同胞們來觀看升旗儀式。3．圖片展示不同民族的人民身著不同的民族服裝，了解中國有56個民族，不同民族的人民都是中國人。4．出示字：我是中國人。5．引導學生讀“我是中國人”“我愛我的祖國”。6．出示圖片“我上學了”。說一說你看見的這些小朋友要干什么去呢？7．齊讀：我上學了。三、教唱歌曲，愛上學校。1．師：上學第一天，老師要和你們一起唱一首兒歌，一起來聽吧。2．播放歌曲。3．帶領學生讀歌詞。學生交流：歌詞中告訴我們?yōu)槭裁匆蠈W？上學時爸爸媽媽都交代過什么？4．指導學生跟唱歌曲。5．引導學生邊唱邊配上動作。四、翻看課本，愛上語文。1．引導學生說說你知道我們上學一年級的同學要學哪些功課？拿出語文書，翻開課本第5頁，觀察圖畫。2．說說第5頁的三幅圖中小朋友們在語文課上都干了什么。3．這節(jié)課上誰能給同學們講一個故事呢？舉手發(fā)言。五、小結。教師：同學們講得真好，上學的第一天，我們知道自己是中國人，我們還學會了一首好聽的兒歌，了解了語文，老師相信，你們一定會越來越棒的。六、作業(yè)布置。完成本課的配套練習。第二篇：教案 我上學了我上學了教學目標：知識與技能：通過觀察課文插圖，感受同學間的友愛及共同學習的快 樂。過程與方法：引導學生按一定的順序自主觀察畫面，講述畫面內容。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛學習的思想感情。教學重點：根據(jù)畫面提示，受到熱愛祖國、尊敬老師、團結友愛、養(yǎng)成良好習慣等方面的入學常規(guī)等方面的教育。教學難點：提高觀察能力、邏輯思維能力和口語交際能力。教學準備：多媒體。教學方法：以學生為主體，充分利用多媒體和優(yōu)美的情境圖，激發(fā)學生學習的興趣。教學過程：一、活動導入，師生間增進了解1．同學們，你們好！歡迎你們來到學校，從現(xiàn)在開始，你們就是小學生了。(板書：我上學了)我是你們的語文老師，今后，我們將一起度過一段充實而又快樂的學習生活。我們現(xiàn)在上的科目是語文。請同學們和老師一起讀出它的名字——語文。2．你們喜歡上學嗎？今天來到學校后，你們有哪些新的發(fā)現(xiàn)，新的感受？3．互動活動：你們愿意認識新的老師和同學嗎？請你們走到同學面前，相互握手，然后介紹自己。二、觀察插圖，進行愛祖國教育1．認識我國的標志性建筑，激發(fā)民族自豪感。(1)播放天安門的宣傳片，學生欣賞后交流：你看到了哪些建筑物？學生指出認識的建筑物，教師出示天安門的圖片及文字，引導學生認讀。交流：你去過天安門嗎？說一說你當時見到了什么，感受到了什么。(2)學生根據(jù)課件提示，自由交流：來到天安門，我看到________，我想說____________________。(3)教師小結：天安門廣場是北京的心臟地帶，是世界上最大的城市中心廣場。每天清晨時分，國旗徐徐升起；每天日落時分，國旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴的儀式。2．了解各個民族，進行民族團結教育。(1)學生自主觀察課文插圖，說一說畫上都有誰，他們在干什么。(2)學生自由交流，教師相機利用圖片介紹少數(shù)民族的服裝、飲食、節(jié)日等。(3)互動交流：同學們，你們都是什么民族的人？請少數(shù)民族同學在臺前進行自我介紹。(4)體驗活動：教師播放歌曲《愛我中華》，全班同學相互擁抱。(5)過渡：五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心連心的兄弟姐妹，因為我們都是中國人。(板書：我是中國人)3．引讀句子，抒發(fā)愛國情感。(1)我們的祖國地大物博，長城和天安門舉世聞名，我們驕傲，因為——我們是中國人！(2)我們的祖國越來越富強，我們有好看的衣服，有美味的食物，還有漂亮的校園，我們驕傲，因為——我們是中國人！三、圖文結合，進行愛上學教育1．引言：從今天開始，你就是一年級的小學生了，你高興嗎？帶著你此時的感受讀一讀——我是小學生。(板書)2．課件出示插圖，小朋友都背著書包快快樂樂地去上學，他們還高興地誦讀著兒歌，我們一起來讀一讀吧。3．教師范讀，然后領讀，同桌互讀，指名朗讀，教師相機指導：(1)“不遲到”的“遲”要讀準翹舌音。(2)“早，早，早”的“早”為平舌音。(3)“長大要為祖國立功勞?！边@句話要正確斷句。4．仔細觀察課文插圖，想一想：小朋友們是什么心情？你怎么知道的？學生匯報過程中教師相機指導朗讀：(1)“太陽”和“花兒”露出笑臉，要帶著高興的心情讀第一句。(2)小朋友們背上小書包可神氣了，小鳥看見了也忍不住要問問，問什么呢？帶著好奇的心情讀第二句。(3)同學們這么早就背著小書包，他們要去哪里呀？快來回答小鳥。(教師趁機講學校規(guī)定的上學時間和放學時間)(4)小結：“不遲到”是小學生一定要遵守的紀律，只有遵守紀律，你們才會在學校里有更大的收獲。(5)語言交流：在學校里學習能讓我們快樂、健康地長大，長大了你想做什么呀？(6)介紹周恩來為中華之崛起而讀書的故事。(7)小結：我們實現(xiàn)了自己的愿望，就能為祖國立功勞。5．齊讀整首兒歌。播放《上學歌》，學生學唱。四、課堂小結：這節(jié)課我們知道了自己是小學生了。作為一名小學生，我們要熱愛祖國，熱愛學習，尊敬老師，團結同學。作業(yè)一、把今天了解到的學校的情況講給家長聽。二、向家長說說自己第一天上學的感受我上學了教學目標：知識與技能：知道上課用眼、用耳、用腦的重要性，初步學會專心聽講的方法。過程與方法：懂得遵守課堂紀律，傲到發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。情感、態(tài)度與價值觀：學習正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的讀寫習慣。教學重點：通過觀察圖畫，了解在學校學習生活的方法。教學難點：養(yǎng)成良好的讀書、寫字、聽講等習慣。教學準備：多媒體。教學方法：自主觀察，合作探究。教學過程：一、復習導入 1．指名說說自己認識的新同學。2．師生表演唱《上學歌》。二、觀察圖畫，講述內容 1．教師出示教材第5頁上面兩幅插圖，談話：請同學們認真觀察圖中有哪些人，他們在哪里，他們在干什么。2．學生認真觀察圖畫，同桌交流。3．學生交流匯報，教師講述畫面內容。（教室里，其他同學端端正正 地坐在椅子上讀書、寫字。）4．要求學生跟讀——我愛讀書、寫字。提問：圖中的同學們在看什么 書呢？（語文書。）請跟老師讀——我愛學語文（板書）。5．引導：同學們上課多么專心。那么怎么樣才算專心聽講？（板書： 專心聽講）(1)眼睛仔細看。（板書：眼睛仔細看）①出示兒歌，教師帶讀，學生跟讀。眼睛眼睛很重要，學好本領少不了。老師講課看老師，同學發(fā)言看同學。看圖看書要仔細，邊看邊想動腦筋。認認真真學本領，學會用眼頂要緊。②說一說怎樣用好眼睛。（老師講話時，眼睛看著老師；老師寫字時，眼睛看著黑板；同學發(fā)言時，眼睛看著同學；讀書時，眼睛看著課本。）③游戲：眼睛“聽”指揮。教師用不同內容訓練學生用眼，如老師講話、同學發(fā)言、翻書朗讀等。(2)耳朵認真聽。（板書：耳朵認真聽）①教師：耳朵和眼睛是好朋友。如果說眼睛是人體的照相機，那么耳朵就是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學會用耳朵來學習。②說一說怎樣用好耳朵。（老師講課用心聽，同學回答仔細聽，邊聽邊想動腦筋。）(3)腦子勤思考。（板書：腦子勤思考）教師明確：當老師提問時，要積極思考；當同學提問時，也要積極思考；當自己有疑問時，更要積極思考。(4)發(fā)言聲音亮。（板書：發(fā)言聲音亮）①討論：我們會用眼睛、耳朵，也會用腦思考問題了，那么，上課想發(fā)言應該怎么做？ 學生匯報，教師明確：要想發(fā)言先舉手．得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。②出示兒歌，教師帶讀，學生跟讀。要求：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句讀，要用普通話。③發(fā)言訓練：教師提簡單的問題，指名回答，其他學生評議。6．出示兒歌，教師領讀：叮零零，上課了，快進教室來坐好。學習用品放整齊，等待老師來上課。老師說話認真聽，提出問題多動腦?；卮饐栴}聲音響，大家夸我學習好。（學生齊讀）三、觀看視頻，模仿練習1．播放視頻《養(yǎng)成良好的讀寫姿勢》。2．視頻在正確的讀書姿勢上定格。教師示范，學生跟著做。(1)正確的讀書姿勢：身體坐直、頭放正、肩放平，把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。(2)教師：“一尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。(3)出示兒歌，教師領讀：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。（學生齊讀）3．視頻在正確的寫字姿勢上定格。教師示范，學生跟著做。(1)正確的寫字姿勢：身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。(2)教師：對同學們來說，“一寸”相當于三個手指并攏時的寬度。握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。(3)出示《寫字歌》，教師領讀：食指拇指捏著，三指四指托著，小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。（學生齊讀）4．小組合作，練習正確的讀寫姿勢。教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學生上講臺示范。5．出示兒歌，教師領讀：寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳（板書：一寸、一尺、一拳），學好知識身體健。（學生齊讀）四、課堂小結：