【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。能力目標(biāo)：提高適應(yīng)學(xué)校新生活的能力并掌握一定的方法；知識(shí)目標(biāo)：了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化，尤其要認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。四、過程與方法：通過“探究園”中的校園情況知多少以及出謀劃冊(cè)等活動(dòng)，觀察分析思考中學(xué)和小學(xué)的差異，對(duì)因不適應(yīng)造成的心理問題加以分析，找出解決的方法。五、本課教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng)新生活。六、知識(shí)點(diǎn)：中學(xué)生活新變化 ? 同學(xué)的重新組合 ? 學(xué)習(xí)科目增加? 學(xué)習(xí)任務(wù)和特點(diǎn)的增加 ? 校園生活多姿多彩積極適應(yīng)新生活：? 自覺遵守中學(xué)的規(guī)章制度 ? 盡快建立心得人際關(guān)系 ? 主動(dòng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活 教學(xué)方法：活動(dòng)認(rèn)識(shí) 交流討論課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí) 新的生活新的開始教學(xué)流程：一、向新來的七年級(jí)同學(xué)問好：讓我們大家互相認(rèn)識(shí)。每個(gè)同學(xué)都可以想一想：我們來到新學(xué)校有什么新的感受，你對(duì)學(xué)校和老師寄于什么樣的希望？請(qǐng)一部分同學(xué)來介紹自己：我叫什么名字？我最擅長(zhǎng)或我最喜歡做的事情是什么？（時(shí)間：1520分鐘）二、體會(huì)中學(xué)生活開始的新變化：聽了剛才同學(xué)們的介紹，我們之間有了一定的了解，是啊，嶄新的中學(xué)生活開始了，那么，相對(duì)于剛剛過去的小學(xué)生活，中學(xué)生活有什么新的變化呢？我們以四人小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言。? 同學(xué)的重新組合 ? 學(xué)習(xí)科目增加 ? 學(xué)習(xí)任務(wù)加重 ? 校園生活多姿多彩 ? 自主管理的要求高了面對(duì)以上種種的變化，我們應(yīng)該如何面對(duì)呢？有這樣兩位同學(xué)就有著不同的境遇。那是怎樣的情形呢？讓我們來看書第3頁的《陳杰與李輝的不同境遇》。討論：陳杰為什么很快適應(yīng)了學(xué)校生活？李輝為什么會(huì)覺得孤單、失落？與同桌交流，一起幫助李輝出主 意，以便他盡快走出困境。同學(xué)們，今天的課由于時(shí)間關(guān)系，我們同學(xué)就討論到這里，回去以后請(qǐng)同學(xué)們閱讀p7的閱讀與感悟〈〈誰動(dòng)了我的奶酪〉〉啟示錄和下節(jié)課要講的內(nèi)容。第二課時(shí)積極適應(yīng)新生活教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課：活動(dòng)一：結(jié)合上一節(jié)我們沒有討論完的《陳杰與李輝的不同境遇》，我們來談一談自己的感想吧。二、大家談得很好，也就是說，陳杰和李輝，陳杰懷著喜悅的心情去迎接新的變化，李輝的心理，是不主動(dòng)不積極，班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng)不積極參與，這樣也就不被同學(xué)們了解，從而獲得大家的支持。那么，我們將如何去做呢？三、我們應(yīng)該做到積極適應(yīng)學(xué)校生活。什么是學(xué)校適應(yīng)？學(xué)業(yè)方面：能達(dá)到適合自己的能力水準(zhǔn)行為方面：能遵守學(xué)校既定的規(guī)范社會(huì)關(guān)系和人格方面：能友愛合群，與同學(xué)友好相處積極適應(yīng)新生活：（1）自覺遵守規(guī)章制度；（2）盡快建立新的人際關(guān)系（3）主動(dòng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活；四、中學(xué)是我們每位同學(xué)的新起點(diǎn)： 我們要象陳杰同學(xué)那樣，積極主動(dòng)，坦然勇敢面對(duì)各種挑戰(zhàn)，我們一定會(huì)順利度過中學(xué)新生的困難期，駛向成功的彼岸！五、當(dāng)堂完成實(shí)踐與評(píng)價(jià)p7：制定我的計(jì)劃:完成小組評(píng)議: 第三課時(shí)：學(xué)習(xí)《誰動(dòng)了我的奶酪》教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們說上中學(xué)之后，我們的生活和學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化，究竟是那些變化呢？二、對(duì)，上兩節(jié)課我們講了中學(xué)生活新變化和積極適應(yīng)新生活，老師想問一問：我們對(duì)過去的生活是否還是很留戀呢？比如：我們看到有的同學(xué)帶著小學(xué)同學(xué)的集體合影來上學(xué)，說明他們心里面是怎么想的呢？是啊，說明他對(duì)小學(xué)的生活充滿了留戀。可是我們畢竟來到了新的環(huán)境——新的學(xué)校，周圍都是新同學(xué)。究竟我們應(yīng)以什么樣的心態(tài)來對(duì)待我們的新變化呢？讓我們一起觀看一則小品〈〈誰動(dòng)了我的奶酪〉〉。三：課本劇表演〈〈誰動(dòng)了我的奶酪〉〉道具：黑板教師講臺(tái)扮作放奶酪的櫥柜角色：老鼠嗅嗅：、老鼠匆匆、小矮人哼哼、小矮人嘰嘰老鼠嗅嗅： 啊！多么美妙的一天開始了，早餐吃什么？吃美味的面包加奶酪，看看這是金滿餅屋的美味切片大面包。哎，我的奶酪呢？（對(duì)老鼠乙）你把奶酪放到什么地方去了？老鼠匆匆：沒有啊，我沒有偷吃?。∶髅髂汤曳旁谕霗焕?，怎么不見了呢？老鼠嗅嗅：天啊，多么糟糕的一天。誰動(dòng)了我的奶酪？小矮人哼哼： 今天我要去上班。聽說吃了奶酪會(huì)更聰敏，我的家里貯藏了許多奶酪，有一個(gè)大倉庫呢！瞧，奶酪倉庫。小矮人嘰嘰： 大哥大哥，快點(diǎn)快點(diǎn)。再不快點(diǎn)，就要遲到了。遲到了老師就要批評(píng)，老師批評(píng)我就難過，快點(diǎn)！快點(diǎn)！快點(diǎn)?。ㄊ置δ_亂地）哎呀！不好了，我們的奶酪不見了。它們到那里去了呢？四個(gè)角色齊聲： 誰動(dòng)了我的奶酪？老鼠嗅嗅： 嗨！兄弟，奶酪沒有了，怎么辦？唉！昨天還有那么多，今天就沒有了，我們?cè)趺崔k？唉！我們?cè)趺淳瓦@么倒霉?。±鲜蟠掖遥?大哥別擔(dān)心，這里沒有了，我們到別處去找，找一個(gè)地方，沒有，我們?cè)僬遥汤铱傇谀硞€(gè)地方！老鼠嗅嗅： 好吧！我們出發(fā)去找吧。老鼠匆匆：（向觀眾揮手）拜拜！（下場(chǎng)）小矮人哼哼： 哎，真是不幸??？要知道奶酪對(duì)我的生活多么重要！小矮人嘰嘰： 怎么辦？怎么辦？怎么辦？（抱著頭，來回走）小矮人嗅嗅： 沒有奶酪的日子怎么過呢？唉！我成了世界上最不幸的人，我該怎么辦？哎！我家的奶酪沒有了，我可以再找啊，我可以打工，賺錢再買嘛！對(duì)，就是這樣！我們走吧?。ɡ瓏\嘰）小矮人嘰嘰：讓我想想，怎么辦？怎么辦？怎么辦？讓我想想！讓我想想！小矮人嗅嗅： 不管怎樣，我要去尋找了，你留下來慢慢想吧！（跑下）小矮人嘰嘰：讓我想想，怎么辦？怎么辦？怎么辦？??！哎？等等我。四：課本劇表演完了，大家有什么問題要問的？（問題設(shè)計(jì)）這是一個(gè)什么樣的故事？對(duì)，它是一個(gè)寓言故事。什么是寓言故事？就是用一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，揭示一個(gè)深刻的道理。酪對(duì)它們來說為什么那么重要？其實(shí)奶酪是一種象征：我們生命中任何想要得到的東西。但是奶酪不見了，是誰動(dòng)了奶酪呢？是誰動(dòng)了老鼠嗅嗅和老鼠匆匆、小矮人哼哼和嘰嘰的奶酪？時(shí)間、空間（環(huán)境）、人和物都在發(fā)生改變，不是嗎？我們來猜一猜：奶酪隨著時(shí)間的增加，奶酪自己也會(huì)發(fā)生變化，有的時(shí)候奶酪也會(huì)被人偷走或移動(dòng)。不是嗎？所以說，一切都是“變”的，只有變是不變的?，F(xiàn)在，我們大家一起來體會(huì)這句話的深刻含義。們來看下面成語故事：〈〈刻舟求劍〉〉這則故事說明：我們不能死守教條，固執(zhí)而不知變通。當(dāng)周圍事物發(fā)生變化的時(shí)候，我們自己也應(yīng)作出相應(yīng)的改變；閱讀〈〈誰動(dòng)了我的奶酪〉〉啟示錄。（仔細(xì)閱讀3分鐘）找出作者最想告訴你的話?！霸谖C(jī)來臨之前，行動(dòng)起來，做一個(gè)有準(zhǔn)備的人，做一個(gè)勇于接受挑戰(zhàn)的人。五、那么遇到以下的情形我們?cè)趺崔k呢？完成心靈溝通和心靈導(dǎo)航〈〈我的行動(dòng)計(jì)劃〉〉 ppt：《心靈溝通》寧寧進(jìn)入中學(xué)后，遇到以下一系列問題。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用最簡(jiǎn)潔的語言說明問題產(chǎn)生的原因，并幫助他消除困惑。中學(xué)的課程比小學(xué)難多了，覺得學(xué)習(xí)很吃力。原因：___________________________________________ 對(duì)策：___________