【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，再加上一個(gè)剪刀似的尾巴。猜出來(lái)了嗎？你是怎么知道知道這是小燕子的？ 四、指導(dǎo)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。 —— 圖上有幾個(gè)小朋友？他們一樣嗎？誰(shuí)能像老師剛才一樣，抓住特點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)其中的一個(gè)小朋友，讓同學(xué)們猜一猜他是第幾個(gè)小朋友。 ，嘗試訓(xùn)練。 ？老師先來(lái)說(shuō)一個(gè)，你們?cè)賮?lái)說(shuō)。 五、指導(dǎo)朗讀，重視寫字。 ，指導(dǎo)“遲”與“早”的讀音，滲透時(shí)間意識(shí)。 “太”，出示田字格，一筆一劃指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)筆畫與占位。 ，挑選小老師。 六、布置作業(yè)，課堂小結(jié)。 ：依據(jù)“太”的筆劃占位，練習(xí)書寫“大”。 。 《我上學(xué)了》教案 2 教學(xué)目標(biāo)： 1．觀看圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切、同學(xué)的友愛、共同學(xué)習(xí)的快樂。 2．依據(jù) 畫面提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的讀書、寫字、聽講等習(xí)慣。 3．通過(guò)觀察、說(shuō)話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。 教學(xué)重點(diǎn)： 、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情；培養(yǎng)良好的讀書、寫字、聽講等習(xí)慣。 《上學(xué)歌》的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。 教學(xué)難點(diǎn)： 養(yǎng)成良好的讀書、寫字、聽講等習(xí)慣。 設(shè)計(jì)說(shuō)明 《我上學(xué)了》是初入校園的小學(xué)生的第一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置目的是幫助小學(xué)生了解學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生興趣和向往，實(shí)現(xiàn)從幼兒到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。為此，本課立足學(xué)生的年齡特點(diǎn)，借助游戲引入、圖片欣賞、學(xué)唱歌曲、動(dòng)手操作、講解示范、合作交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)和校園，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)、學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)生活的熱愛。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂。 課前準(zhǔn)備 、圖片等制成課件。 (教師 ) 、天安門的宣傳資料片、《愛我中華》和《上學(xué)歌》的歌曲。(教師 ) 課時(shí)安排 1 課時(shí) 。 教學(xué)過(guò)程 一、活動(dòng)導(dǎo)入，師生間增進(jìn)了解 ，你們好！歡迎你們來(lái)到學(xué)校，從現(xiàn)在開始，你們就是小學(xué)生了。 (板書：我上學(xué)了 )我是你們的語(yǔ)文老師，我們現(xiàn)在上的科目是語(yǔ)文。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀出它的名字 語(yǔ)文。 ？今天來(lái)到學(xué)校后，你們有哪些新的發(fā)現(xiàn)，新的感受？ ：你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)嗎？請(qǐng)你們走到同學(xué)面前，相互握手，然后介紹自己。 設(shè)計(jì)意圖：減少課堂對(duì)學(xué)生的束縛，讓學(xué)生活躍起來(lái)，為交流奠定自由、輕松的情感基調(diào)。 二、觀察插圖，進(jìn)行愛祖國(guó)教育 ， 激發(fā)民族自豪感。 (1)播放天安門的宣傳片，學(xué)生欣賞后交流：你看到了哪些建筑物？ 學(xué)生指出認(rèn)識(shí)的建筑物，教師出示天安門的圖片及文字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。 交流：你去過(guò)天安門嗎？說(shuō)一說(shuō)你當(dāng)時(shí)見到了什么，感受到了什么。 (2)學(xué)生根據(jù)課件提示，自由交流： 來(lái) 到 天 安 門 ， 我 看 到 __________ ， 我 想 說(shuō)___________________________________________________________________________________________________________________。 (3)教師小結(jié)：天安門廣場(chǎng)是北京的心臟地帶，是世界上最大的城市中心廣場(chǎng)。每天清晨時(shí)分，國(guó)旗徐徐升起；每天日落時(shí)分，國(guó)旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴(yán)的儀式。 ，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。 (1)學(xué)生自主觀察課文插圖，說(shuō)一說(shuō)畫上都 有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁础? (2)學(xué)生自由交流，教師相機(jī)利用圖片介紹少數(shù)民族的服裝、飲食、節(jié)日等。 (3)互動(dòng)交流：同學(xué)們，你們都是什么民族的人？請(qǐng)少數(shù)民族同學(xué)在臺(tái)前進(jìn)行自我介紹。 (4)體驗(yàn)活動(dòng)：教師播放歌曲《愛我中華》，全班同學(xué)相互擁抱。 (5)過(guò)渡：五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心連心的兄弟姐妹，因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人。 (板書：我是中國(guó)人 ) ，抒發(fā)愛國(guó)情感。 (1)我們的祖國(guó)地大物博，長(zhǎng)城和天安門舉世聞名，我們驕傲，因?yàn)?我們是中國(guó)人！ (2)我們的祖國(guó)越來(lái)越富強(qiáng)，我們有好看的衣服，有美味的 `食物，還有漂亮的校園，我們驕傲，因?yàn)?我們是中國(guó)人！ 設(shè)計(jì)意圖：對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的情感啟迪和教育不能只依靠口號(hào)，因此，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)重在借助圖片，借助生活體驗(yàn)，借助教師語(yǔ)言，誘發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感。 三、圖文結(jié)合，進(jìn)行愛上學(xué)教育 ：從今天開始，你就是一年級(jí)的小學(xué)生了，你高興嗎？帶著你此時(shí)的感受讀一讀 我是小學(xué)生。 (板書 ) ，小朋友都背著書包快快樂樂地去上 學(xué)，他們還高興地誦讀著兒歌，我們一起來(lái)讀一讀吧。 ，然后領(lǐng)讀，同桌互讀，指名朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)： (1)“不遲到”的“遲”要讀準(zhǔn)翹舌音。 (2)“早，早，早”的“早”為平舌音。 (3)“長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞?！边@句話要正確斷句。 ，想一想：小朋友們是什么心情？你怎么知道的？學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀： (1)“太陽(yáng)”和“花兒”露出笑臉，要帶著高興的心情讀第一句。 (2)小朋友們背上小書包可神氣了，小鳥看見了也忍不住要問問，問什么呢？帶著好奇的心情讀第二句。 (3)同學(xué)們這么 早就背著小書包，他們要去哪里呀？快來(lái)回答小鳥。 (教師趁機(jī)講學(xué)校規(guī)定的上學(xué)時(shí)間和放學(xué)時(shí)間 ) (4)小結(jié)：“不遲到”是小學(xué)生一定要遵守的紀(jì)律，只有遵守紀(jì)律，你們才會(huì)在學(xué)校里有更大的收獲。 (5)語(yǔ)言交流：在學(xué)校里學(xué)習(xí)能讓我們快樂、健康地長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了你想做什么呀？ (6)介紹周恩來(lái)為中華之崛起而讀書的故事。 (7)小結(jié)：我們實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，就能為祖國(guó)立功勞。 。播放《上學(xué)歌》，學(xué)生學(xué)唱。 設(shè)計(jì)意圖：一首《上學(xué)歌》將學(xué)生帶入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情境，通過(guò)反復(fù)誦讀、圖文結(jié)合，在濃濃的語(yǔ)文氛圍中引導(dǎo)學(xué)生遵守 學(xué)校紀(jì)律、樹立遠(yuǎn)大理想，同時(shí)讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中初步感受語(yǔ)文課堂的“語(yǔ)文”味，從而樂于表達(dá)，樂于誦讀。 四、講解示范，進(jìn)行讀寫?zhàn)B成教育 ，激發(fā)學(xué)生的興趣。 師：小朋友，今天老師在路上看到一只小花貓，它哭得很傷心，老師就把它帶來(lái)了。 (出示小花貓手指玩偶，講故事 ) 師：小朋友，我以前和你們一樣，也有一雙明亮的眼睛?？墒牵易x書、寫字時(shí)不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書。寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到老鼠；我一跳眼鏡就要掉 ，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天餓肚子。我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)啊！ ，看看小朋友是怎樣讀書、寫字的。 ，學(xué)生跟著做。 讀書姿勢(shì)：身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。 寫字姿勢(shì)：身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。 (1)“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)手指并攏那么寬。握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。另外，無(wú)名指和小指墊在中指下面。 (2)眼離書本一尺。把文具盒豎起來(lái)，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。 (3)胸離課桌一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。 設(shè)計(jì)意圖：以生動(dòng)有趣的故事引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)對(duì)自身成長(zhǎng)的重要性，知道保護(hù)視力需要正確的讀寫姿勢(shì)。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察插圖、教師的講解示范、學(xué)生動(dòng)作糾正等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。 五、交流展示，進(jìn)行熱愛語(yǔ)文教育 ：書就是知識(shí)的海洋，樂趣的天堂。你最近讀了什么書？書中有哪些有趣的故事？回想一下。 ，然后選擇一名代表在全班交流。 ，針對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)相機(jī)提出要求：講故事時(shí)要盡量把故事內(nèi)容說(shuō)清楚，聲音要洪亮，讓同學(xué)聽清楚。聽故事的同學(xué)要專心， 聽清楚故事內(nèi)容，看看同學(xué)哪里講得好，向他學(xué)習(xí)。 ，激發(fā)學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在自由交流的過(guò)程中，容易產(chǎn)生互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果，教師的點(diǎn)評(píng)既能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的愿望，又能促使學(xué)生成長(zhǎng)。 教學(xué)反思 在教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去，并且與學(xué)生不斷互動(dòng)，從而指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我大量采用兒童容易接受的活動(dòng)形式展開教學(xué)，收到了很好的效果。 。根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了游戲、表演等教學(xué)活動(dòng)。 。在教學(xué)過(guò)程中，我創(chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)情境，讓學(xué)生 在具體情境的啟發(fā)下，有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 。一年級(jí)的學(xué)生喜歡和同伴進(jìn)行活動(dòng)與交流，喜歡游戲，喜歡展示自己。我抓住這些特點(diǎn)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去參與、體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重合作交流，給所有學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這樣做有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也給學(xué)生提供了交流、合作的平臺(tái)。 《我上學(xué)了》教案 3 教學(xué)目標(biāo) ，初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。 ，懂得要尊敬老師，熱愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的讀書寫字，聽講等習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。 ，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 課時(shí)安排 3 課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、談話揭題。 ，大家好，歡迎你們來(lái)到新的學(xué)校。從今天開始，你們就是一名小學(xué)生了。 《我上學(xué)了》，教師帶領(lǐng)學(xué)生讀課題。 ?當(dāng)了小學(xué)生，說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是多么光榮的事。 二、師生自我介紹。 。 我姓 x，名叫 xx，我是你們的語(yǔ)文老師，我們現(xiàn)在上的科目是語(yǔ)文。小朋友們和老師一起讀出它的名字――語(yǔ)文。 ，你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)嗎 ?請(qǐng)你們站起來(lái)，和你的同桌、前后同學(xué)相互握手，然后介紹自己。 我叫 xxx，今年 x 歲，我家住在 xxx，我喜歡 xx，希望我們能成為好朋友。 三、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)。 ，全校的老師和同學(xué)都?xì)g迎你們來(lái)到我們這所美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)，我們這所美麗的學(xué)校的校名誰(shuí)知道 ?誰(shuí)知道我們是幾年級(jí)，幾班的學(xué)生 ? ，請(qǐng)學(xué)生跟老師念，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)念。 我是 ()小學(xué) ()年級(jí) ()班的小學(xué)生。 ，學(xué)校周圍的環(huán)境。 四、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。 ?你長(zhǎng)大后想干什么 ? 。 ，激發(fā)民族自豪感。 ①課件播放天安門廣場(chǎng)視頻，出示升旗儀式場(chǎng)面、中國(guó)地圖。 ②教師小結(jié)。天安門廣場(chǎng)是北京的心臟地帶，每天清晨時(shí)分，國(guó)旗徐徐升起，每天日落時(shí)分，國(guó)旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴(yán)的儀式。 ，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。 ①引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，圖上都有誰(shuí) ?他們穿的衣服一樣嗎 ?他們?cè)诟墒裁?? ②學(xué)生交流后回答。 ③小朋友們，你們又是什么民族呢 ? ④教師小結(jié)。我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，有五十六個(gè)民族。五十六個(gè)民族像兄弟姐妹一樣生活在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族，無(wú)論人口多少，身在何處，都是心連心的兄弟姐妹，因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人。 ⑤板書：我是中國(guó)人。 ⑥我會(huì)說(shuō)： 我是中國(guó)人。 我的國(guó)家是中國(guó)。 我國(guó)有 56 個(gè)民族。 我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。 ⑦播放音樂：愛我中華。 第二課時(shí) 一、談話導(dǎo)入。 ，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，大家都知道我們是中國(guó)人，我們要熱愛自己的祖國(guó)，熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的班級(jí)，熱愛自己的老師和同學(xué)，做一名合格的小學(xué)生，你們說(shuō)對(duì)嗎 ? ? 二、學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》，遵守學(xué)校紀(jì)律。 ，快樂上學(xué)的圖片。 《上學(xué)歌》。 ，你知道我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣遵守學(xué)校紀(jì)律。 《上學(xué)歌》，然后領(lǐng)讀。 ，指名朗讀。 《上學(xué)歌》，你知道小朋友們是什么心情嗎 ?你是怎么知道的 ? (1)太陽(yáng)和花兒露出了笑臉，應(yīng)該怎樣來(lái)讀這一句 ?(高興 ) (2)小朋友們背上小書包上學(xué)可神氣了，小鳥見了忍不住問問。你們猜猜小鳥會(huì)問什么 ? (3)小朋友們這么早背上小書包去上學(xué)，說(shuō)明小朋友們非常愛上學(xué)，對(duì)嗎 ? 。 我們是一名小學(xué)生了，應(yīng)該做到： ①按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退。 ②有禮貌。 ③熱愛學(xué)習(xí)。 ④熱愛勞動(dòng)。 ? ①迅速回到教室，在自己的座位上做好。 ②不講話，安靜等待老師上課。 ③老師走進(jìn)教室，學(xué)會(huì)師生問好。 ? ①上課時(shí)，認(rèn)真聽老師講課。 ②做到靈活用眼、用耳、用嘴、用手。 ③回答問題要先舉手，聲音要洪亮。 ④學(xué)會(huì)傾聽他人發(fā)言，不插嘴。 ⑤書保持清潔干凈。 ⑥按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。 ? ①進(jìn)出教室不要擁擠，不要在教室里互相追趕。 ②上下樓梯要靠右走。 ③課間要處理好個(gè)人問題。不要用上課時(shí)間去廁所。 ④同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，不要打架。