【總結(jié)】頻數(shù)直方圖情景引入現(xiàn)實生活中,人們不僅要收集數(shù)據(jù),還要對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行加工,進(jìn)而作出判斷.可以說,統(tǒng)計已經(jīng)滲透到我們生活的各個方面,這就要我們“到生活中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中用數(shù)學(xué)”.首頁為了了解居民的消費(fèi)水平,調(diào)查組在某社區(qū)隨機(jī)調(diào)查某宿舍30戶家庭6月份飲食消費(fèi)的情況,數(shù)據(jù)如下表所示:家庭編號123456789
2024-11-18 19:56
【總結(jié)】八年級下科學(xué)期中檢測卷.“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,考場是展示你才華的一個舞臺。請相信,你身后那一串串深深淺淺的腳印會告訴你一個最平凡的真理:付出總會有回報。請自信地舉起你的筆吧!溫馨提示:1、答案都必須做在答題卷上,否則無效。2、可使用簡易的計算器。3、考試時間90分鐘,總分100分。在試卷中可能用到的相對原子質(zhì)量:H:1
2024-12-05 04:53
【總結(jié)】江蘇阜寧GSJY八年級數(shù)學(xué)(下)期末調(diào)研試卷(附答案)(時間:120分鐘滿分:150分)一、選擇題(每小題3分,共36分)1.在式子22,2,,3,1yxxabbacba???中,分式的個數(shù)為()A.2個
2024-12-04 17:11
【總結(jié)】正方形(1)教案【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握正方形的概念2、經(jīng)歷探索正方形有關(guān)性質(zhì)和判別條件的過程,了解正方形與矩形、菱形的關(guān)系3、掌握正方形的判定4、進(jìn)一步加深對特殊與一般的認(rèn)識【教學(xué)重點、難點】重點:正方形的判定.難點:正方形與矩形、菱形、平行四邊形的概念之間的聯(lián)系.【教學(xué)過程】一、情景
2024-12-09 02:35
【總結(jié)】多邊形學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握多邊形、正多邊形、多邊形的內(nèi)角、外角及多邊形的對角線等數(shù)學(xué)概念。2、理解四邊形內(nèi)角和定理的證明,會用它解決簡單的幾何問題。3、體驗把四邊形問題轉(zhuǎn)化為三角形問題來解決的化歸思想。重點難點重點:四邊形內(nèi)角和定理難點:四邊形內(nèi)角和定理的證明思路【課前自學(xué)課堂交流】一、多邊形的相關(guān)概念
2024-12-09 14:47
【總結(jié)】反比例函數(shù)第1課時【知識要點】1.形如(0)kykx??的函數(shù)叫做反比例函數(shù)2.兩個變量成反比例,則它們的積是一個不為零的常數(shù)課內(nèi)同步精練●A組基礎(chǔ)練習(xí)1.下列函數(shù)中是反比例函數(shù)的是()=-xB.(0)xykk??C.1yx?
2024-11-29 01:53
【總結(jié)】不等式一、填空題1.請用“<”或“>”連接下面的式子.(1)4______-6(2)-8______-3(3)--4(4)7+(-3)_________4+(-3)2.用不等號連接下列各對數(shù):(1)?;(2)?;(3)433??;(4)1
2024-11-28 16:35
【總結(jié)】變量與函數(shù)練習(xí)題(2)預(yù)備知識變量及函數(shù),代數(shù)式,不等式,三角形面積.知識要點分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系,列函數(shù)關(guān)系式;自變量量的取值范圍.1.試指出上一個同步練習(xí)第1~4題各個函數(shù)關(guān)系中,哪個是自變量,哪個是因變量(函數(shù)),自變量可以取哪些數(shù)值2.寫出下列函數(shù)中自變量的取值范圍,并分
2024-11-28 12:24
【總結(jié)】課題反比例函數(shù)(1)主備人課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo):①了解反比例函數(shù)的意義,理解反比例函數(shù)的概念;②會求簡單實際問題中的反比例函數(shù)解析式.程序性目標(biāo):①從現(xiàn)實情景和學(xué)生的已有知識經(jīng)驗出發(fā),討論兩個變量之間的相互關(guān)系,從而加深對函數(shù)概念的理解;②使學(xué)生經(jīng)歷抽象反
2024-12-09 14:46
【總結(jié)】課題二次根式(1)教學(xué)目標(biāo)念,經(jīng)歷二次根式概念的形成過程,了解根式是開平方運(yùn)算引出的結(jié)果,理解二次根式中被開方數(shù)a的實際意義,即a是非負(fù)數(shù),以及a的非負(fù)性。①??aa?2(a≥0),②aa?2=
2024-12-09 14:48
【總結(jié)】(一)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:經(jīng)歷菱形的性質(zhì)的探究過程,。2、過程與方法:經(jīng)歷菱形定義及性質(zhì)的探究過程,培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗、觀察推理的意識,發(fā)展學(xué)生的形象思維和邏輯推理能力.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)說理的習(xí)慣與能力。3、情感態(tài)度和價值觀:在探究菱形性質(zhì)的活動中,培養(yǎng)學(xué)生多方位、多角度思考問題的能力。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2025-06-07 16:17
【總結(jié)】函數(shù)(2)2、函數(shù)有哪幾種表示方法?(1)解析法(關(guān)系式法)如y=2x+1(2)列表法x1230-1y3571-1如(3)圖象法如一般地,在某個變化過程中,有兩個變量x和y,如果對于x的每一個確定的值,y都有唯一確定的值,那么我們稱y是x的函數(shù),其中
2024-12-07 13:02
【總結(jié)】函數(shù)(1)跳遠(yuǎn)運(yùn)動員按一定的起跳姿勢,其跳遠(yuǎn)的距離S(米)與助跑的速度v(米/秒)有關(guān),根據(jù)經(jīng)驗,跳遠(yuǎn)的距離vS?(2)請你計算當(dāng)v分別為,相應(yīng)的跳遠(yuǎn)距離S是多少?(結(jié)果保留3個有效數(shù)字)(3)v的值確定時,S的值能確定嗎?當(dāng)v=,當(dāng)v=,助跑速度v跳遠(yuǎn)距離svS?
2024-12-07 23:41
【總結(jié)】精彩回放1、已知菱形的周長是4πcm,則此菱形的邊長是原因是2、如圖,ABCD是菱形,∠DAB=60°,OD=2;則∠DAC=度,原因是AC=DB=S菱形ABCD=ABCDO(2)建德大同一中邱雪生實驗、猜測:(1)四條邊都相等的四邊形是否菱形?
2024-11-26 19:56
【總結(jié)】DOBCAADBC矩形、菱形、正方形(1)學(xué)習(xí)目標(biāo):形的中心對稱性,掌握矩形的概念、角、對角線三個方面歸納矩形的性質(zhì)重點、難點:能正確地應(yīng)用矩形的性質(zhì)解決問題學(xué)習(xí)過程一.【預(yù)學(xué)指導(dǎo)】初步感知、激發(fā)興趣1、矩形具有而一般平行四邊形不具有的性質(zhì)是()A、對角相等
2024-12-08 00:20