20xx秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊綜合應(yīng)用確定起跑線(編輯修改稿)
2025-01-14 02:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)行 400 米的比賽時，會將起跑線依次向前移。為什么要這樣做呢？ 這樣做公平嗎？ 每相鄰的兩條跑道相差多少米呢？怎樣確定起跑線呢？ 揭示課題 今天，我們就帶著這些問題走進(jìn)課堂，為這些問題找到答案。 （板書課題：確定起跑線） 【設(shè)計意圖：用運動場上的圖片搭起了現(xiàn)實生活與數(shù)學(xué)課堂之間的橋梁，充分的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)就在我們的身邊?！? 二、引導(dǎo)探究，深入理解 初步認(rèn)識跑道結(jié)構(gòu) 幻燈片出示完整跑道圖，小組圍繞下列問題觀察、思考、交流： （ 1）每條跑道由哪幾部分組成？ （ 2）在每一條跑道上跑一圈的長度相等嗎？ （ 3）怎樣找出相鄰兩個跑道的差距？ 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生觀察、討論、交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力?！? 再次出示完整跑道圖，生結(jié)合圖匯報討論結(jié)果。 師：同學(xué)們研究了橢圓形田徑場跑道的結(jié)構(gòu)，下面我們探討怎樣計算每相鄰兩條跑道的長度差。 師：怎么計算出相鄰兩
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