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確定起跑線的評課稿(編輯修改稿)

2024-12-04 22:43 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】學(xué)習(xí)興趣。在設(shè)計和教學(xué)中，經(jīng)常讓學(xué)生從數(shù)學(xué)角度去發(fā)現(xiàn)并解決問題：為什么每條跑道的起跑線不同而終點相同？每條跑道的差異是怎么樣形成的？起跑線間的長度差是如何確定的，有規(guī)律嗎？這樣教學(xué)增強了學(xué)生解決問題的意識和綜合應(yīng)用的意識。　　二、培養(yǎng)學(xué)

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