印度電影起跑線觀后感(編輯修改稿)
2025-04-05 21:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 國(guó)何其相似! 《起跑線》中還有這樣一段話：“在印度，英語不僅僅是一門語言，而是階級(jí)的象征?！? 又說：“你的女兒是服裝店老板的孩子，以后肯定子承父業(yè)。而我們家孩子就不一樣，出來以后一定要開拓一番事業(yè)，所以我們只說英語。”聽聽吧，這段言語多么的輕巧，好像窮人就活該窮一輩子，自己就應(yīng)該永遠(yuǎn)富足一樣。我還覺得印度這個(gè)國(guó)家真的很可悲，印度人連自己的母語都不要，反而卻把侵略者的語言當(dāng)成至高無上的榮耀?？珊髞砦也虐l(fā)現(xiàn)今天的中國(guó)也是如此，至少在一線城市，不會(huì)說英語的孩子就找不到玩伴的事實(shí)就與《起跑線》中完全相同。 《起跑線》最滑稽的一段是主角一家為了裝富人，去照相館拍假照片，顯擺自己出國(guó)旅游。 而笑點(diǎn)的擔(dān)當(dāng)則是男主角，每到關(guān)鍵時(shí)刻，男主身上的市井痞氣就戳穿了“富人”的謊言。人們總是說，培養(yǎng)一個(gè)真正的貴族，需要三代人的時(shí)間?！镀鹋芫€》則真實(shí)的告訴我們，原生家庭和經(jīng)濟(jì)背景給一個(gè)人留下的烙印，是一輩子無法擺脫的，也是任何謊言所不能掩蓋的。這就好比從沒學(xué)過英語的男主角，就算無比努力地翻爛了字典，寫的推薦信也是亂七八糟。從未體驗(yàn)過富人生活的男女主角，就算渾身名牌也絲毫不像貴族。 《起跑線》第一次讓我驚訝的地方在于，影片不僅滿足于裝富很難，反而進(jìn)一步展示了裝窮更難。正如臺(tái)詞所說：“貧窮這門課程，不是一天兩天能夠?qū)W會(huì)的?！笨纯从《壬鐣?huì)吧，富人的社區(qū)干凈整潔，豪車豪宅。窮人社區(qū)，一下腳就能踩著牛糞，到處是蚊子，沖廁所的水都沒有，吃水靠搶，吃米要靠分配。但無論貧富，都把英語當(dāng)成了階級(jí)的象征，只不過富人歡迎英語，而窮人則對(duì)英語表示強(qiáng)烈排斥。 為什么會(huì)有各種各樣的歧視?原因無非是，人們急切的想與自己曾經(jīng)的階級(jí)劃清界限，這樣才能更好的融入上層階級(jí)，獲得更豐富的社會(huì)資源。還記得我剛上初中的時(shí)候，只要一提及小學(xué)就說：“哎呀，一群小屁孩兒”。我急切的標(biāo)榜著自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，正如剛剛脫貧的中產(chǎn)階級(jí)標(biāo)榜自己不再貧窮一樣。中產(chǎn)和窮人都是無產(chǎn)階級(jí)，卻把自己當(dāng)成資本家，為富人代言。須知中產(chǎn)階級(jí)只是剛剛擺脫枷鎖的窮人，一場(chǎng)大病、一次失業(yè)，甚至一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)就能重新打回原形。 長(zhǎng)久以來，富人階級(jí)和多數(shù)的中產(chǎn)階級(jí)忽略了一個(gè)道理：窮人之所以窮，并不是因?yàn)樗麄儜卸?，而是因?yàn)樗麄優(yōu)榛钪幢M全力。 “批判之前，請(qǐng)想想對(duì)方有沒有你所擁有的資源?！敝挟a(chǎn)和富人把懶惰、貪婪、道德綁架、不知羞恥、恩將仇報(bào)、我弱我有理等當(dāng)做貧窮的“特色”，把起早貪黑、風(fēng)餐露宿的底層人民打入了“活該滅亡，孩子都別生”的冰窟?！氨臼峭?，相煎何太急?” 英國(guó)人也曾經(jīng)認(rèn)為貧窮一種源于懶惰的罪惡，為激勵(lì)窮人自食其力，《貧困法》要求接受救濟(jì)的窮人必須在貧民工廠干活，工作條件極為惡劣，薪酬也很低?？墒墙?jīng)濟(jì)危機(jī)一到，很多“體面”家庭破產(chǎn)，過上了流離失所的“罪惡”生活。他們終于意識(shí)到，貧窮是一種需要救助的不幸。楊絳在《老王》中說：“幾年過去了，我漸漸明白，那是一個(gè)幸運(yùn)(多吃多占)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。” 《起跑線》用鮮明的對(duì)比有力地回?fù)袅诉@些毫無根據(jù)的鄙視。男女主角雖然富有，但在孩子入學(xué)的問題上卻不擇手段，以偽造貧困證明，欺騙學(xué)校，犧牲窮人入學(xué)資格為代價(jià)，獲得了德里文法學(xué)校貧困生入學(xué)名額。這在中國(guó)也不鮮見——汶川地震時(shí)期，富豪子女假扮地震遺孤轉(zhuǎn)學(xué)至沿海發(fā)達(dá)城市。大學(xué)獎(jiǎng)助學(xué)金往往不能發(fā)給真正需要的人。 然而與中產(chǎn)階級(jí)的臆斷不同，《起跑線》展示了底層群眾擁有的閃光品質(zhì)。富人對(duì)孩子的培養(yǎng)偏向能力和知識(shí)，而下層群眾以身作則
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