20xx秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊綜合應(yīng)用確定起跑線(存儲版)
【正文】 部分學(xué)生對起跑時運動員不能站在同一起跑線的現(xiàn)象也有一定的認(rèn)識，但具體這樣做是為什么、相鄰兩跑道起跑線該相差多遠呢？學(xué)生很少從數(shù)學(xué)的角度去認(rèn)真的思考。 師：你看到了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么問題呢？請大家暢所欲言。】 再次出示完整跑道圖，生結(jié)合圖匯報討論結(jié)果?！? 探究確定起跑線的方法。】 小結(jié)。 【設(shè)計意圖：學(xué)生在教師的組織、引導(dǎo)下，通過填寫表格，找出確定起跑線的規(guī)律。 生交流觀察的結(jié)果，認(rèn)識到：只要計算出各圓的周長，算出相鄰兩圓相差多少米，就是相鄰跑道的差距，也就是相鄰起跑線相差多少米。 （板書課題：確定起跑線） 【設(shè)計意圖：用運動場上的圖片搭起了現(xiàn)實生活與數(shù)學(xué)課堂之間的橋梁，充分的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)就在我們的身邊。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)過程】 課前激趣： 同學(xué)們喜歡上體育課嗎？你們在體育課上進行過什么體育活動？你喜歡什么體育活動呢？ 【設(shè)計意圖：拉
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