20xx秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)綜合應(yīng)用確定起跑線(留存版)
【正文】 跑線的方法。 （ 1）課件出示：標(biāo)有數(shù)據(jù)的跑道示意圖。（師指名回答）。因此，本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了“確定起跑線”這個(gè)數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法（如：圓的知識(shí)），體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。 （板書(shū)課題：確定起跑線） 【設(shè)計(jì)意圖：用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的圖片搭起了現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)課堂之間的橋梁，充分的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)就在我們的身邊。 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在教師的組織、引導(dǎo)下，通過(guò)填寫(xiě)表格，找出確定起跑線的規(guī)律?！? 探究確定起跑線的方法。 師：你看到了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題呢？請(qǐng)大家暢所欲言。 【學(xué)情分析】 在教學(xué)本課之前，我通過(guò)調(diào)查了解到大部分學(xué)生 已經(jīng)掌握?qǐng)A的概念、圓的畫(huà)法還有圓周長(zhǎng)的計(jì)算方法等知識(shí)。】 二、引導(dǎo)探究，深入理解 初步認(rèn)識(shí)跑道結(jié)構(gòu) 幻燈片出示完整跑道圖，小組圍繞下列問(wèn)題觀察、思考、交流： （
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