【正文】 918= 3/10247。 進(jìn)一步復(fù)習(xí)按行、列確定物體的位置，用數(shù)對確定物體的位置。 ，能熟練地分析數(shù)量關(guān)系 ，正確地解決分?jǐn)?shù)除法問題。 知識性問題： 什么叫比？比的各部分名稱是怎樣的？舉例說明？ 怎樣求比值 ? 比與分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)系？ 比的基本性質(zhì)是什么？怎樣化簡比？ 難點(diǎn)問題： 為什么比的后項(xiàng)不能為 0？ 求比值與化簡比有什么區(qū)別？ 練習(xí)： 3247。 主持人歸納：區(qū)分分?jǐn)?shù)乘、除法問題，判斷把誰看作單位“ 1”以及是已知還是未知，這是非常關(guān)鍵的一步，此外還應(yīng)借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系，真正掌握知識。 分?jǐn)?shù)乘除法和分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則有什么區(qū)別？ 你認(rèn)為在計(jì)算時(shí)有什么注意點(diǎn)或技巧需要提出來提醒大家？ 練習(xí)：完成口算。集題訂正。 學(xué)習(xí)理解烘干率和含水率。 學(xué)生獨(dú)立完成，然后說說各自的思路 . 五、課堂小結(jié) 通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么新的收獲？ 作業(yè)布置 《優(yōu)化設(shè)計(jì)》相關(guān)練習(xí) 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思： 課型 復(fù)習(xí)課 課時(shí) 第 4 課時(shí) 課題 空間與圖形 教學(xué)內(nèi)容 第 113 頁第 4 題及練習(xí)二十三相關(guān)練習(xí)。 圓的周長 圓周率。 重點(diǎn) 會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)。 五、課堂小結(jié)。 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你又有哪些收獲？ 作業(yè)布置 《優(yōu)化設(shè)計(jì)》相關(guān)練習(xí) 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思： 課型 復(fù)習(xí)課 課時(shí) 第 5 課時(shí) 課題 復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 教材第 113頁第 6 題及練習(xí)二十三相關(guān)練習(xí)。決定圓的大小。 根據(jù)百分?jǐn)?shù)題型結(jié)構(gòu)特征確定解法。 從上面一段文字中你能發(fā)現(xiàn)什么？ 從上面的百分?jǐn)?shù)中中以看出汩羅義務(wù)教育實(shí)施情況非常理想；運(yùn)用百分?jǐn)?shù)很能夠直觀；百分?jǐn)?shù)在 實(shí)際應(yīng)用中表示兩個(gè)量之間的關(guān)系，一個(gè)量是另一個(gè)量的百分之幾。 完成練習(xí)二十三第 5題 復(fù)習(xí)解方程 。 激發(fā)學(xué)生自我復(fù)習(xí)整理的意識，認(rèn)識到復(fù)習(xí)的重要性，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效，培養(yǎng)良好的檢驗(yàn)習(xí)慣。 驗(yàn)證第 5題。7/9= 3/10247。會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，提出數(shù)學(xué)問題，并分析解決數(shù)學(xué)問題。 課型 復(fù)習(xí) 課 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課題 分?jǐn)?shù)乘、除法 教學(xué)內(nèi)容 總復(fù)習(xí)第 1—— 2題 及練習(xí)二十三第 1—— 4題 。2/5= 5/9247。 第 4 題，把地球總面積看作單位“ 1”，求單位“ 1”的量用除法計(jì)算。 重、 難點(diǎn) 熟練掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法則。 補(bǔ)充有百分?jǐn)?shù)的方程。 二、復(fù)習(xí)百分率的知識 師：看來，百分?jǐn)?shù)的作用還真不小。 多（少 ）的數(shù) /另一個(gè)數(shù) =一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾 一個(gè)數(shù)（ 1+幾 %） =比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的