20xx秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第9單元總復(fù)習(xí)(參考版)
2024-12-13 02:32本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？ 作業(yè)布置 《優(yōu)化設(shè)計(jì)》相關(guān)練習(xí) 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思： 。 （ 2）練習(xí)二 十二第 1 17 題。 超市一天的銷量中，服裝類占 35%，煙酒類占 30%，文化用品類占 20%，糖果類占 10%，藥類用品占 5%。 你還能提出什么問(wèn)題？ 組織學(xué)生在小組中討論并相互交流，然后指名匯報(bào)。 二、分析扇形統(tǒng)計(jì)圖 出示 2021 年監(jiān)測(cè)的 330 個(gè)城市的空氣質(zhì)量情況 扇形統(tǒng)計(jì)圖 引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖，獲取信息。 統(tǒng)計(jì)在生產(chǎn)生活中有哪些應(yīng)用？ 組織學(xué)生在小組中議一議，然后指名說(shuō)一說(shuō)。 難點(diǎn) 會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)。 經(jīng)歷扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)過(guò)程，體驗(yàn)直觀觀察，分析問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。 教 學(xué) 目 標(biāo) 了解統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn) 。 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，再集體講解。 知道近似長(zhǎng)方形的長(zhǎng)求圓的面積。 S=∏（ d/2） 2 知道周長(zhǎng)求圓的面積。 圓的面積 知道半徑求圓的面積。 圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式。圓的周長(zhǎng)與直徑的比值叫圓周率。 直徑等于半徑的 2倍，即 d=2r 或 r=d/2 軸對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸 等腰三角形、等邊三角形、長(zhǎng)方形、正方形、菱形、等腰梯形、圓都是軸對(duì)稱圖形， 1條、 3條、 2 條、 4 條、 2條、 1條、無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。 直徑：用字母 d表示，通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。 半徑：用字母 r表示，從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段叫半徑。 二、復(fù)習(xí)圓的知識(shí) （出示一個(gè)圓）師 :我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)圓的知識(shí)，你知道哪些知識(shí)呢？ 組織學(xué)生在小組中交流、討論，相互說(shuō)一說(shuō)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)： 圓的認(rèn)識(shí)。 師：確定物體位置的方法有兩種，即按行、列確定物體的位置，用數(shù)對(duì)確定物體的位置。 難點(diǎn) 掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。 經(jīng)歷空間與圖形知識(shí)的整理運(yùn)用過(guò)程，體驗(yàn)應(yīng)用知識(shí)，歸納概括的方法。 教 學(xué) 目 標(biāo) 進(jìn)一步復(fù)習(xí)按行、列確定物體的位置，用數(shù)對(duì)確定物體的位置。 四、應(yīng)用練習(xí) 完成總復(fù)習(xí)第 5題 完成練習(xí)二十二第 113題。 多（少 ）的數(shù) /另一個(gè)數(shù) =一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾 一個(gè)數(shù)（ 1+幾 %） =比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)。 在分析問(wèn)題時(shí)，可以先畫(huà)線段圖加深理解，判斷單位“ 1” 的量是已知還是未知，找對(duì)應(yīng)關(guān)系，寫(xiě)數(shù)量關(guān)系式。 小組匯報(bào)?，F(xiàn)在大家回顧已學(xué)知識(shí)，把你掌握的方法告訴小組的成員。 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾。 烘干率 =烘干后的重量 /烘前的重量 100% 含水率 =（烘前的重量 烘干后的重量） /烘前的質(zhì)量 100% 學(xué)生試求烘干率和含水率，然后集體訂正 。 完成第 116 頁(yè)總復(fù)習(xí)第 12題。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1