【文章內(nèi)容簡介】 是看不見的，所以我們用有顏色的水來代表力氣。注射器代表小雞的尖尖嘴，注射器里紅顏色的水代表所要用的力，先試試看雞妹妹的說法，看看紅色的水流在了哪里？（蛋殼里面，力集中在一起）對蛋殼中間，雞妹妹的力氣都用到蛋殼中間了。再試試雞哥哥的說法，看看紅色的水流到哪里去了？（周圍流下去的.，力都分散了）雞哥哥用了這么多力，可是都被蛋殼分散到旁邊去了，那你們說雞哥哥還能啄破蛋殼嗎？（不能））看視頻后，教師：原來，雞哥哥用的力，被蛋殼分散了，所以雞哥哥還能啄破蛋殼嗎？（不能）蛋殼的這種形狀真有趣，它能把力分散，能承受較大的力。在生活中，它還有一個好聽的名字拱形。四、分享交流拱形在生活中的應(yīng)用。，人們根據(jù)拱形分散力的原理建造了許多的建筑物，你們知道哪些建筑物是拱形的么？（幼兒自由回答），教師提問。老師也帶來了一些拱形的圖片，大家來欣賞一下。（1）這是什么？（海洋館）哪里是拱形的？（玻璃通道）這個拱形承受了哪些力？（水，好多魚，鯊魚）（2）這是什么？（隧道）隧道的上面有什么？（大山）為什么隧道能夠承受的起一座這么大的山？（隧道是拱形的，拱形能夠分散力）（3）這是一座什么橋？（拱形橋）教師介紹這是我們最早的一座拱形橋，它至今約有一千五百年的歷史，這座一千五百年的橋有沒有壞？為什么？（它是拱形的，拱形有分散力的本領(lǐng)）五、激勵探索，變通思維，兩兩合作，用老師準(zhǔn)備的材料搭建一座拱形橋，橋造好之后，會有很多行人和車輛從橋上通過，所以，橋要造的牢固。，看看誰的橋承受的力量最大，請你們將簍子里的小積木一個一個的放在橋面上，待橋面變形則停止放積木，看看哪種橋最結(jié)實(shí)，承受的力最大？，可是承受的力卻不一樣呢？（幼兒回答）為什么都是拱形橋，所承受的積木數(shù)量卻不一樣多呢？讓我們想想這個問題，等到下次活動一起探討課后反思：本次活動，幼兒通過動手做小雞啄殼的實(shí)驗(yàn)，初步理解了拱形面能夠承受大力的現(xiàn)象，通過學(xué)習(xí)，也認(rèn)識了拱形在生活中的一些應(yīng)用。幼兒對活動的興趣還是很濃的，在操作中，有的幼兒對怎么啄蛋殼理解的還不是很到位，下次活動需要在交待操作要求時候，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)指出。幼兒園科學(xué)教案9活動目標(biāo)：不受長度的曲直、橫豎等形式的影響，感知長度的守恒。能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。活動準(zhǔn)備：每人兩根一樣長的細(xì)鐵絲、四根一樣長的毛線、八根火柴棒。指導(dǎo)要點(diǎn)：提出問題：？讓幼兒比一比、說一說這兩根鐵絲是不是一樣長。使其中一根鐵絲彎曲，另一根鐵絲保持原樣，改變鐵絲的排列位置后，再讓幼兒觀察并說一說鐵絲是不是一樣長，為什么。引導(dǎo)幼兒說出理由。，一根伸直，另一根團(tuán)成一團(tuán)。提問：這兩根毛線是否一樣長？你怎么知道它們是不是一樣長的？為什么一樣長的毛線看起來不一樣長？請幼兒自己驗(yàn)證它們是不是一樣長。，分別擺出直線和曲線，比較不同排列形式的圖是不是一樣長，為什么。引導(dǎo)幼兒通過數(shù)火柴棒的`數(shù)量來判斷長度?；顒臃此純?yōu)點(diǎn)：目標(biāo)制定明確，各環(huán)節(jié)能圍繞活動目標(biāo)來進(jìn)行。通過有效策略來突出活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使活動過程更加順暢。在活動過程中，關(guān)注了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，運(yùn)用多種的策略，循序漸進(jìn)的活動過程，激發(fā)幼兒參與的積極性，讓孩子在游戲中通過實(shí)驗(yàn)感知量的守恒，很好地完成了本次教學(xué)活動的目標(biāo)。從幼兒參與活動的表現(xiàn)上來看，幼兒參與的積極性很高，老師以故事的形式貫穿始終，超市場景的設(shè)置，另外課件的巧妙設(shè)計與運(yùn)用，也使孩子們身臨其境，全身心地投入到活動中。在活動過程中有意識地關(guān)注幼兒的個體差異，在集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，關(guān)注每位幼兒的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題，及時給予幫助，鼓勵幼兒大膽動手嘗試。不足：相對于本班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，課程設(shè)計內(nèi)容相對單一，不夠豐富，略顯容易，欠缺難度。在課程過程中教師應(yīng)幫助幼兒理解“量的守恒”，明確守恒的概念。對幼兒的啟發(fā)，引導(dǎo)不夠，應(yīng)該在提出更多不同問題，激發(fā)幼兒的探索欲望。幼兒園科學(xué)教案10教案目的：讓幼兒初步認(rèn)識、了解地球，知道地球是一個十分巨大的球體，是我們?nèi)祟惡推渌鼊游锕餐幼∩畹牡胤?。教育幼兒愛護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和探索興趣。教案準(zhǔn)備：電視機(jī)、電腦、2個課件。地球儀一個。教案流程：一、請你猜一猜中國人、日本人、美國人、法國人……都住在什么地方。二、向幼兒介紹地球提問：小朋友，你們認(rèn)識地球嗎?它是什么形狀?(幼兒自由回答)出示地球儀，請幼兒觀察并討論地球的形狀。小結(jié)：地球是一個非常大的球體，形狀像球而略扁，地球儀就是縮小的地球模型。通過看課件，讓幼兒了解地球上面有什么?(1)提問：地球是一個很大的球體，你們知道它上面有什么?() (2)觀看課件。然后通過提問，鞏固幼兒對地球上有陸地、高山、海洋、人、動物、植物的認(rèn)識。讓幼兒在地球儀上找出海洋、陸地的位置，地球上最冷的地方和最熱的地方在哪里?三、學(xué)念兒歌《地球是個運(yùn)動員》。理解并學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，想像兒歌展示的畫面，領(lǐng)會詩中對地球生動、形象的描述。四、小結(jié)：地球上有許多人、動物和植物，而地球只有一個，它是我們大家共同居住和生活的地方，所以，我們每個人都要注意保護(hù)地球，愛護(hù)我們的家園。討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們居住的地球?(不亂扔垃圾、不隨地吐痰、多植樹......)五、結(jié)合課件，教師有表情的講故事《地球生病了》，然后組織幼兒討論：地球?yàn)槭裁瓷×?怎樣給地球治病?......進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和探索興趣。六、延伸活動：開展?fàn)幃?dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動——啟發(fā)幼兒在平時要多做一些力所能及保護(hù)環(huán)境的工作。幼兒園科學(xué)教案11幼兒園小班科學(xué)教案——誰在水里不見了教學(xué)目標(biāo)：在動手操作中比較觀察了解溶解現(xiàn)象，產(chǎn)生觀察的興趣。能初步記錄與交流自己實(shí)驗(yàn)結(jié)果，樂意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。教學(xué)準(zhǔn)備：教師操作材料：糖、黃沙、赤豆若干， 一張大記錄紙。幼兒操作材料：分別裝有糖、黃沙、赤豆的盒子若干，水杯、分類盒、小調(diào)羹若干，記錄板、記錄紙、粘貼紙人手一份。實(shí)驗(yàn)記錄：用貼標(biāo)記的記錄形式。誰在水里不見了 姓名：我的實(shí)驗(yàn)材料 糖 黃沙 綠豆我的猜想我的實(shí)驗(yàn)科學(xué)術(shù)語及詞匯：溶解。時間安排：20~25分鐘。教學(xué)過程：一、幼兒認(rèn)識材料，激發(fā)實(shí)驗(yàn)興趣。教師出示裝有糖、黃沙和赤豆的盒子，讓幼兒通過看一看，摸一摸，嘗一嘗，認(rèn)識實(shí)驗(yàn)材料。師：今天，我給你們帶來了幾樣小禮物，看看它們是什么？二、幼兒實(shí)驗(yàn)操作——誰在水里不見了（一）、幼兒猜想，到集體記錄板上記錄猜想結(jié)果。師：今天，三種寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲，請它們藏到水里面會怎樣呢？你覺得哪個寶寶在水里會不見了？幼兒獨(dú)立思考、進(jìn)行猜想，交流講述。幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結(jié)果。教師小結(jié)：有的小朋友覺得糖寶寶到水里會不見，有的小朋友則認(rèn)為黃沙寶寶，還有的小朋友認(rèn)為是赤豆寶寶。大家的想法都不一樣，待會我們一起來試一試，做一做，看看到底是哪個寶寶在水里不見了。（二）、幼兒實(shí)驗(yàn)，在自己的記錄板上記錄結(jié)果。教師介紹實(shí)驗(yàn)材料，交