【文章內(nèi)容簡介】 音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲？（請裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子，進(jìn)行驗證）（3）小結(jié)：裝得太滿，小豆子沒有地方跳舞，就發(fā)不出聲音。分享裝豆子的好方法（1）提問：用什么辦法裝豆子比較快？（2）請個別幼兒演示裝豆子的辦法，鼓勵幼兒使用工具指導(dǎo)幼兒運用分享經(jīng)驗制作第二個“會唱歌的瓶子”。三、演奏會唱歌的小瓶子，體驗探究聲音的樂趣。引導(dǎo)幼兒邊用瓶子打擊節(jié)奏，邊與老師唱問答歌《小瓶子音樂會》。如：（師）你的小瓶子，有聲音嗎？（幼）有！四、活動延伸在益智區(qū)里提供不同的材料，請幼兒繼續(xù)感受聲音的變化。小班科學(xué)教案：送果蔬回家活動目標(biāo)：練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲?；顒訙?zhǔn)備：紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓 活動過程：創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動作，進(jìn)入游戲情境。介紹游戲玩法：戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的？”“有幾個箱子？”“我們一起數(shù)一數(shù)吧！”介紹游戲玩法規(guī)則：“小貓媽媽的果園里有許多的果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上）”請小兔子幫忙撿1 個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1 個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？“ ”如果撿到一個黃果子呢？撿到一個綠果子呢？撿到一個藍(lán)果子呢？“小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。）”小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎？“合作玩游戲《送果蔬回家》四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。① 觀察幼兒的動作和取放玩具的情況②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作；③根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以是2 個、3 個?；顒友由欤河變夯丶液罄^續(xù)玩送果蔬回家的游戲。小班科學(xué)教案：看雨活動目標(biāo)：能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會下雷雨。充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：活動前了解天氣預(yù)報，選擇下雨天氣開展此活動。活動室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。錄音機，音樂《大雨小雨》磁帶。活動過程：談話引起興趣。”轟隆隆，轟隆隆“是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。和幼兒一起聽雨。我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。（”嘩啦啦“、”淅瀝瀝“、”沙沙沙“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等）和幼兒一起看雨。（1）雨點是從哪里落下來的呢？是怎么落下來的呢？落下來的時候是什么樣子的呢？引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點象什么”來表達(dá)。（2）雨點落在地上像什么？地上會有什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。（3）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？知道這些植物喝足了水會長得更好。和幼兒一起玩雨。（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點落在手上有什么感覺？（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動。小班科學(xué)教案：比較多少活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力?；顒訙?zhǔn)備：圖片3張、紙偶2個、記號筆、鈴鐺、凳子 活動過程：一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是汪汪狗，一個是跳跳兔。二、出示禮物，感知物體的多少。今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。出示圖片①：跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？出示圖片②：跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什么好辦法知道的？教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的？出示圖片③：跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么？三、游戲：⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。⑵、搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個女孩子必須找1個男孩子做朋友?？纯凑l最能干，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。小班科學(xué)教案：厲害的小舌活動目標(biāo)：通過觀察，了解舌頭的外形特點和構(gòu)造。讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識在生活中該怎樣保護自己的舌頭。發(fā)展幼兒的味覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。活動準(zhǔn)備：每人鏡子一面，調(diào)味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。電腦、投影儀、多媒體課件?；顒舆^程：導(dǎo)入，引出主題教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音？認(rèn)識舌頭各部分的名稱及部位師：對了，是我們的舌頭，你有沒有仔細(xì)的觀察過它？今天老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子，請你仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。幼兒邊觀察邊發(fā)言。教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示，幼兒認(rèn)識各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。師：剛才小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。（看多媒體軟件）了解舌頭的作用幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用？（幼兒討論）幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問：你嘗到了什么味道？是誰幫助你知道這些味道的？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？（教師：因為舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。）什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。）幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會特別重？（教師：因為舌頭是反映身體狀況的一個標(biāo)志。）教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。討論如何保護舌頭師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應(yīng)該怎樣保護自己的舌頭呢？幼兒討論。師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強的食物,我們以后吃東西時要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強營養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細(xì)菌無法生長。活動延伸：智力搶答，教師出有關(guān)舌頭的知識題，幼兒搶答?；丶艺屹Y料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什么特殊的本領(lǐng)。小班科學(xué)教案：水果沉浮活動目標(biāo)：觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗。學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄水果在水中的沉浮狀態(tài)?；顒訙?zhǔn)備：水果若干、裝水的盆、記錄表、水果小圖片等 活動過程：一、觀察導(dǎo)入師：今天李老師帶來了一些水果，請小朋友看一看是什么水果呀？（幼兒觀察水果，引導(dǎo)幼兒說出名稱）二、猜測結(jié)論師：看到這么多的水果，李老師想到了一個有趣的游戲，把它們放到水里去，你們說好嗎？那把它們放到水里去會怎么樣呢？三、自由探索并討論結(jié)果那它們在水里到底會怎樣呢？我們一起去試一試。要求：我們要輕輕地把水果放到水里，再看看它們到底是會發(fā)生什么事情呢？幼兒探索，教師巡視指導(dǎo)。探索完后，請幼兒講講你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？四、再次探索，請幼兒記一記：出示記錄圖，指出水位線，請一到兩個孩子嘗試記錄。幼兒邊探索邊記錄，教師巡回指導(dǎo)。小班科學(xué)教案：哪杯是清水活動目標(biāo)能運用多種感官感知，辨別清水。能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來。體驗探索和成功的樂趣。彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較?；顒訙?zhǔn)備1．在日常活動中已感知過清水的特性。2．每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶；一只盤子內(nèi)裝若干小勺?；顒舆^程一、辨別哪杯是清水首先請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。其次幼兒分組實驗，運用多種感官感知，辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測是否一致。（在辨別哪杯是清水的時候，應(yīng)注意先讓幼兒實驗、感知，再一起交流、分享結(jié)果。根據(jù)實際情況，還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別）二、交流分享首先請幼兒說一說，自己是請什么幫忙才找出清水的。其次請幼兒眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒有味道的是清水。再次請幼兒用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大。活動延伸找找我們身邊還有哪些固體可以轉(zhuǎn)換成液體,：神奇的口袋活動目標(biāo)：能用手感知物體的軟、硬、冷、熱、光滑、粗糙的特性能用較恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的感受。有用手觸摸感知物體的興趣，發(fā)展觸摸感知力?；顒訙?zhǔn)備：布袋若干、內(nèi)裝有積木、海綿、粗抹布，絲綢、小熱水瓶、小冰水瓶等質(zhì)地、形態(tài)各異的材料?；顒舆^程：出示神奇的口袋，引起活動興趣。請2~3名幼兒隨意摸出幾件物品，感知口袋中有不同的物品。幼兒練習(xí)用觸摸感知物體的特征。（1）幼兒隨意在布袋里摸物品并說出其特征。（2）游戲：聽指令取物。請幼兒按照老師的指令摸出相應(yīng)的物品。共同小結(jié)：我們的小手真能干！我們用手摸一摸，就可以知道這些東西有的軟，有的硬，有的冷，有的熱，有光滑，有的粗糙。有趣的水(小班科學(xué))活動目標(biāo)：感受水的流動性。知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識。通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。重點：知道水的特性。難點：知道水的用處，愛惜水資源。活動準(zhǔn)備：一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。活動過程：１、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里？２、猜想、探索提問：你準(zhǔn)備用什么工具來運？３、提出問題、進(jìn)行解決提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？提問：我們用什么方法可以知道？４、通過操作、進(jìn)行驗證利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。試驗后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么？ 提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？ 進(jìn)行游戲 漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。進(jìn)一步感受水流動的特性。活動延伸：水對我們有那些用處？小班科學(xué)活動——比較兩種蘿卜活動目標(biāo)：觀察胡蘿卜、白蘿卜，學(xué)會從顏色、外形、味道等方面進(jìn)行相對應(yīng)的比較，找出其不同點。學(xué)習(xí)詞：桔黃、光滑、甜甜的。懂得不挑食，應(yīng)多吃蔬菜?；顒訙?zhǔn)備：胡蘿卜、白蘿卜若干，切成小塊的兩盤蘿卜及牙簽，小白兔頭飾與幼兒人數(shù)相等。活動過程：以游戲的形式和口吻進(jìn)入主題?！靶⊥米觽?，我們?nèi)グ翁}卜吧！”幼兒每人拿一個蘿卜，說出蘿卜的名稱。比較兩種蘿卜的異同。把拿胡蘿卜與白蘿卜的幼兒交叉坐好。（1）比較顏色：看一看，它們的顏色一樣嗎？它們分別是什么顏色？（2）比較形狀：比一比，它們形狀一樣嗎？摸摸它們的皮有什么感覺？學(xué)習(xí)并運用詞：光滑。（3）嘗味道：請幼兒吃切好了的蘿卜，每人嘗兩種，討論：白蘿卜和胡蘿卜各有什么味道？老師和幼兒一起小結(jié)。白蘿卜里外都是白的，圓圓的或長圓的，皮很光滑，吃起來甜甜的；胡蘿卜里外都是桔黃色的，長長的有點尖，皮不光滑，吃起來有點藥味，也有甜味。蘿卜很有營養(yǎng)，小朋友應(yīng)該多吃。小班科學(xué)活動《掉下來啦》活動目標(biāo):引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。初步嘗試記錄?；顒訙?zhǔn)備：１、已玩過落體游戲。２、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。３、五張記錄表?；顒舆^程：１、出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣。２、擺弄落體進(jìn)行感性探索。（1）、請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。（2）、進(jìn)行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用動作表示。落體的方法記錄。（1）、請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方法記錄。（2）、讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時的有趣觀象，并嘗試用畫畫的方法記錄。（3）、逐一出示記錄表，請個別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的。３、集體交流?；顒友由欤和嬉恍┞潴w游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察落體運動現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。小班科學(xué)活動：多彩的襪子活動目標(biāo)：感受襪子的不同用途和特征，逐步形成“雙”的概念。大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗，常試自己整理襪子?；顒訙?zhǔn)備：各色襪子若干、小箱子數(shù)個。活動過程：出示盒子，猜測，導(dǎo)入課題。里面有什么？為什么？觀察、觸摸、聽聲，感知襪子的外部特征。感受襪子的不同用途。通過對比，逐步形成“雙”的概念，并且知道襪子要大小匹配。以情境引導(dǎo)幼兒整理襪子?；顒友由欤合匆m子小班科學(xué)：大家滾起來活動目標(biāo):能積極嘗試那些物品可以動。體驗自己身體滾動帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：１、球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。２、適合滾動的場所、墊子?；顒舆^程：１、探索