【文章內(nèi)容簡介】 方法請(qǐng)幼兒每人取一小瓶子，探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法。教師注意觀察并及時(shí)引導(dǎo)幼兒說出讓小瓶發(fā)出聲音的方法。引導(dǎo)幼兒分享操作經(jīng)驗(yàn)（1）提問：你是怎樣讓小瓶子就發(fā)出聲音？（2）鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描述自己的發(fā)現(xiàn)。如 拍、敲、吹、扔、彈等。　　教師小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)了不同讓瓶子發(fā)出聲音的方法：用手拍瓶子、手指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都會(huì)讓瓶子發(fā)出聲音?！　≌?qǐng)幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發(fā)出聲音，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?！　《?、制作會(huì)唱歌的瓶子，比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系?！　〕鍪静牧?，引發(fā)幼兒制作興趣?！　√釂枺嚎纯蠢蠋熃o你們準(zhǔn)備了什么禮物？（黃豆、石子、布?jí)K、紙團(tuán)、花生、海綿）。我們一起來做一個(gè)會(huì)唱歌小瓶子?！　√岢鲆螅笇?dǎo)幼兒灌裝材料：　?。?）每個(gè)小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里?！　。?）注意保持桌面的整潔，把掉在外面的材料送回家?！　。?）裝完后要扣緊蓋。　　師幼分享自制的會(huì)唱歌的小瓶引導(dǎo)語：音樂會(huì)開始了，請(qǐng)小瓶子為大家唱歌?！　。?）聽辨裝有不同材料小瓶發(fā)出的聲音，感知物體軟硬與聲音的關(guān)系 提問：聽聽哪些瓶子會(huì)唱歌，里面裝的是什么材料？　　沒有唱歌的瓶子里面裝的是什么？　　小結(jié)：瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會(huì)發(fā)出聲音。　　（2）聽辨裝滿瓶和半瓶豆子的小瓶發(fā)出聲音，感知容量與聲音的關(guān)系。 提問：兩個(gè)瓶子都裝著豆子，為什么發(fā)出的聲音不一樣？有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲？（請(qǐng)裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子，進(jìn)行驗(yàn)證）（3）小結(jié)：裝得太滿，小豆子沒有地方跳舞，就發(fā)不出聲音。分享裝豆子的好方法（1）提問：用什么辦法裝豆子比較快？（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示裝豆子的辦法，鼓勵(lì)幼兒使用工具 指導(dǎo)幼兒運(yùn)用分享經(jīng)驗(yàn)制作第二個(gè)會(huì)唱歌的瓶子?！　∪⒀葑鄷?huì)唱歌的小瓶子，體驗(yàn)探究聲音的樂趣?！　∫龑?dǎo)幼兒邊用瓶子打擊節(jié)奏，邊與老師唱問答歌《小瓶子音樂會(huì)》?！　∪纾海◣煟┠愕男∑孔?，有聲音嗎？　　（幼）有！四、活動(dòng)延伸在益智區(qū)里提供不同的材料，請(qǐng)幼兒繼續(xù)感受聲音的變化。小班科學(xué)教案：送果蔬回家活動(dòng)目標(biāo)：　　練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作?！　∧馨搭伾珜⒐咄婢叻诸惒⒎诺较鄳?yīng)的箱子內(nèi)?！　∠矚g模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè) 四種顏色的塑料果蔬玩具若干 《走路》音樂光碟 小貓、小兔頭飾 小鼓活動(dòng)過程：　　創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作，進(jìn)入游戲情境。　　介紹游戲玩法：　　戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的？有幾個(gè)箱子？我們一起數(shù)一數(shù)吧！介紹游戲玩法規(guī)則：小貓媽媽的果園里有許多的果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上） 請(qǐng)小兔子幫忙撿1 個(gè)水果或蔬菜回來，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1 個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？ 如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍(lán)果子呢？小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。）小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎？合作玩游戲《送果蔬回家》　　四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對(duì)不對(duì)。① 觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況②變換不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作；③根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以是2 個(gè)、3 個(gè)?；顒?dòng)延伸：幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。小班科學(xué)教案：看雨活動(dòng)目標(biāo)：　　能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會(huì)下雷雨?！　〕浞煮w驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：　　活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動(dòng)?！　』顒?dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘?！　′浺魴C(jī)，音樂《大雨小雨》磁帶?；顒?dòng)過程：　　談話引起興趣?！　∞Z隆隆，轟隆隆是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨?！　『陀變阂黄鹇犛??！　∥覀円黄痖]上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。（嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙嘩啦嘩啦滴答滴答等）和幼兒一起看雨?！　。?）雨點(diǎn)是從哪里落下來的呢？是怎么落下來的呢？落下來的時(shí)候是什么樣子的呢？引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受，可以用雨點(diǎn)象什么來表達(dá)?！　。?）雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會(huì)有什么？　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象?！　。?）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？　　知道這些植物喝足了水會(huì)長得更好?！　『陀變阂黄鹜嬗??！　。?）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落在手上有什么感覺？　 （2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕?！　≡谝魳贰洞笥晷∮辍返穆曋薪Y(jié)束活動(dòng)?！⌒“嗫茖W(xué)教案：比較多少活動(dòng)目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少?！　∨囵B(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片3張、紙偶2個(gè)、記號(hào)筆、鈴鐺、凳子活動(dòng)過程：　　一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。　　老師給小朋友請(qǐng)來了兩位新朋友，一個(gè)是汪汪狗，一個(gè)是跳跳兔。　　二、出示禮物，感知物體的多少。　　今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物?！　〕鍪緢D片①：跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個(gè)？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請(qǐng)幼兒想辦法比較誰的禮物多？　　出示圖片②：跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋果多？你是用什么好辦法知道的？　　教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的？　　出示圖片③：跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請(qǐng)幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的。請(qǐng)幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么？　　三、游戲：　　⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀請(qǐng)小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個(gè)小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。⑵、搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友。看看誰最能干，會(huì)找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。小班科學(xué)教案：厲害的小舌活動(dòng)目標(biāo)：　　通過觀察，了解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造?！　∽層變涸趪L試、比較、討論中了解舌頭的三大作用?！　∫龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭?！　“l(fā)展幼兒的味覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：　　每人鏡子一面，調(diào)味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。　　電腦、投影儀、多媒體課件。活動(dòng)過程：導(dǎo)入，引出主題教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音?！　√釂枺菏钦l幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音？　　認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱及部位師：對(duì)了，是我們的舌頭，你有沒有仔細(xì)的觀察過它？今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子，請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么?！　∮變哼呌^察邊發(fā)言?！　〗處煱炎约旱氖之?dāng)作舌頭演示，幼兒認(rèn)識(shí)各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起?！　煟簞偛判∨笥颜f得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。（看多媒體軟件）了解舌頭的作用幼兒和教師試試舌頭不動(dòng)，還能不能說話?！　煟荷囝^除了能幫助我們說話，還有什么作用？（幼兒討論）幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問：　　你嘗到了什么味道？是誰幫助你知道這些味道的？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？（教師：因?yàn)樯啾成嫌性S多小小的味蕾，這些味蕾對(duì)味道特別敏感。）什么地方的味蕾對(duì)什么味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。）幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。 教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會(huì)特別重？（教師：因?yàn)樯囝^是反映身體狀況的一個(gè)標(biāo)志。）教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大?！　∮懻撊绾伪Ｗo(hù)舌頭師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會(huì)覺得很痛苦，那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢？　　幼兒討論。　　師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物,我們以后吃東西時(shí)要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強(qiáng)營養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細(xì)菌無法生長?；顒?dòng)延伸： 智力搶答，教師出有關(guān)舌頭的知識(shí)題，幼兒搶答?；丶艺屹Y料查查動(dòng)物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什么特殊的本領(lǐng)。小班科學(xué)教案：水果沉浮活動(dòng)目標(biāo)：　　觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄水果在水中的沉浮狀態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水果若干、裝水的盆、記錄表、水果小圖片等活動(dòng)過程：　　一、觀察導(dǎo)入　　師：今天李老師帶來了一些水果，請(qǐng)小朋友看一看是什么水果呀？（幼兒觀察水果，引導(dǎo)幼兒說出名稱）　　二、猜測結(jié)論　　師：看到這么多的水果，李老師想到了一個(gè)有趣的游戲，把它們放到水里去，你們說好嗎？那把它們放到水里去會(huì)怎么樣呢？　　三、自由探索并討論結(jié)果　　那它們?cè)谒锏降讜?huì)怎樣呢？我們一起去試一試?！　∫螅何覀円p輕地把水果放到水里，再看看它們到底是會(huì)發(fā)生什么事情呢？　　幼兒探索，教師巡視指導(dǎo)?！　√剿魍旰?，請(qǐng)幼兒講講你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？　　四、再次探索，請(qǐng)幼兒記一記：　　出示記錄圖，指出水位線，請(qǐng)一到兩個(gè)孩子嘗試記錄。幼兒邊探索邊記錄，教師巡回指導(dǎo)。小班科學(xué)教案：哪杯是清水活動(dòng)目標(biāo)　　 能運(yùn)用多種感官感知，辨別清水。　　能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來?！　?體驗(yàn)探索和成功的樂趣?！　〔噬Ａ∏蚝筒噬鹌つ嘧霰容^ ?；顒?dòng)準(zhǔn)備　　1．在日常活動(dòng)中已感知過清水的特性?！　?．每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶；一只盤子內(nèi)裝若干小勺。活動(dòng)過程　　一、 辨別哪杯是清水首先請(qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水?！　∑浯斡變悍纸M實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用多種感官感知，辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測是否一致。　?。ㄔ诒鎰e哪杯是清水的時(shí)候，應(yīng)注意先讓幼兒實(shí)驗(yàn)、感知，再一起交流、分享結(jié)果。根據(jù)實(shí)際情況，還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別）二、 交流分享首先請(qǐng)幼兒說一說，自己是請(qǐng)什么幫忙才找出清水的?！　∑浯握?qǐng)幼兒眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒有味道的是清水?！　≡俅握?qǐng)幼兒用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大 ?；顒?dòng)延伸　　找找我們身邊還有哪些固體可以轉(zhuǎn)換成液體,并為我們的生活作出貢獻(xiàn).　　小班科學(xué)活動(dòng)：神奇的口袋活動(dòng)目標(biāo)：　　能用手感知物體的軟、硬、冷、熱、光滑、粗糙的特性能用較恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的感受?！　∮杏檬钟|摸感知物體的興趣，發(fā)展觸摸感知力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 布袋若干、內(nèi)裝有積木、海綿、粗抹布，絲綢、小熱水瓶、小冰水瓶等質(zhì)地、形態(tài)各異的材料?；顒?dòng)過程：　　出示神奇的口袋，引起活動(dòng)興趣?！　≌?qǐng)2~3名幼兒隨意摸出幾件物品，感知口袋中有不同的物品?！　∮變壕毩?xí)用觸摸感知物體的特征?！　。?）幼兒隨意在布袋里摸物品并說出其特征?！　。?）游戲：聽指令取物?！　≌?qǐng)幼兒按照老師的指令摸出相應(yīng)的物品。　　共同小結(jié)：我們的小手真能干！我們用手摸一摸，就可以知道這些東西有的軟，有的硬，有的冷 ，有的熱，有光滑，有的粗糙。有趣的水(小班科學(xué))活動(dòng)目標(biāo)： 感受水的流動(dòng)性。 知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識(shí)。 通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望。重點(diǎn)：知道水的特性。難點(diǎn)：知道水的用處，愛惜水資源。活動(dòng)準(zhǔn)備： 一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。活動(dòng)過程： １、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題 游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個(gè)桶里？ ２、猜想、探索 提問：你準(zhǔn)備用什么工具來運(yùn)？ ３、提出問題、進(jìn)行解決 提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？ 提問：我們用什么方法可以知道？ ４、通過操作、進(jìn)行驗(yàn)證 利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣與水是流動(dòng)的這一特性。試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具成功了為什么？　提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？　進(jìn)行游戲 漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對(duì)岸。進(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性。活動(dòng)延伸： 水對(duì)我們有那些用處？小班科學(xué)活動(dòng)——比較兩種蘿卜活動(dòng)目標(biāo)： 觀察胡蘿卜、白蘿卜，學(xué)會(huì)從顏色、外形、味道等方面進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的比較，找出其不同點(diǎn)。 學(xué)習(xí)詞：桔黃、光滑、甜甜的。 懂得不挑食，應(yīng)多吃蔬菜?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 胡蘿卜、白蘿卜若干，切成小塊的兩盤蘿卜及牙簽，小白兔頭飾與幼兒人數(shù)相等?；顒?dòng)過程