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正文內(nèi)容

展示華夏文化的魅力(編輯修改稿)

2024-11-09 04:22 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 拓展延伸:放歌曲《我的中國心》,學生在歌曲中再次感悟貝聿銘的一片愛國之心。貝聿銘的經(jīng)歷和他的杰出成就給了你哪些啟示?學了本文你收獲了什么? 板書設計展示華夏文化魅力余瑋人物:貝聿銘初露頭角——創(chuàng)建筑奇跡——不變的中國心 早期成就突出成就愛國之心(記敘描寫 說明 議論)附第二篇:展示華夏文化魅力展示華夏文化的魅力教學目的研討求索,激活思維,主動探知。組織和指導學生在課堂上研討探索,知道貝聿銘建筑藝術的主要成就,并初步認識貝聿銘建筑藝術的主要特點和藝術性。拈精摘要,學習語言,洞悉心靈。教師在指導學生深入鉆研教材的基礎上,就文章內(nèi)容和形式方面,拈出一些精要的東西,引導學生體會作者遣詞造句及語言運動的獨到功夫,東西貝聿銘的拳拳之心。要領提示這是一篇人物通訊,描述了世界頂級建筑大師、美籍華人貝聿銘在建筑藝術上的杰出成就,贊揚了他高超的建筑藝術和一片愛國之心。本文選材典型,詳略得當,語言精警,多種表達方式相結(jié)合,是人物通訊的典范之作。教學設想教師組織和指導學生研討求索,使學生由被動的接受者變?yōu)橹鲃拥那笏髡?。其基本思路是:學——思——辯——用。即創(chuàng)設平等和諧的課堂氛圍,指導自學,理清思路,組織讀寫聽說等語言實踐活動;質(zhì)疑問難,挑起爭辯,鼓勵思考探索貝聿銘建筑藝術及其藝術成就,揣摩語言,讀中思,思中悟,層層深入,洞悉建筑大師的愛國之情。教學過程第三篇:展示華夏文化魅力展示華夏文化魅力教學目標:1.了解貝聿銘在建筑方面取得的巨大成就。2.學習課文精心選材、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?.感受貝聿銘的愛國之心,并從中獲得啟迪。教學重、難點:貝聿銘在建筑設計中表現(xiàn)出來的革新創(chuàng)造精神和他的一片愛國心。2.精心安排,選擇材料描寫人物的方法。教學課時:2課時 教學過程:第一課時一、檢查預習:1. 掌握下列加點字的讀音和字形。貝聿(y249。)銘 躋(jī)身 牛犢(d)卓(zhuō)越 軒(xuān)榭 勘(kān)探 剔(tī)透 籍(j237。)貫 聘(p236。n)請 穎(yǐng)遴(l237。n)選 抉(ju233。)擇 2. 掌握下列詞語的詞義。魅力:指處置事情所具有的膽識和果斷的作風。初露角:剛剛顯示出青年的氣概或才華。變幻莫測:變化很多,使人無法捉摸。軒然大波:比喻大的糾紛或風潮。力排眾議:竭力排除各種議論,使自己的意見占上風。融為一體:若干種不同的事物互相滲透,合為一體。熔于一爐:比喻各種事物融合在一起。別具匠心:另有一種巧妙的心思(多指文學、藝術方面創(chuàng)造性構思)。相得益彰:指相互幫助,互相補充,更能顯出好處。走進課文:二、整體感知:導入:用《我的中國心》的歌詞導入美籍華人貝聿銘為當?shù)貫槭澜鐬檎麄€人類作出了卓越的貢獻和不朽的功績,也為中華民族增光添彩。(一)介紹貝聿銘。(課下注釋可
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