20xx秋浙教版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第16課如果我是他(編輯修改稿)
2025-01-14 02:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這位小朋友想一想，能用什么辦法來(lái)解決？ —— 哪個(gè)辦法好 主題：誰(shuí)來(lái)幫幫小明？ 人物：根據(jù)學(xué)生自愿，組成幾個(gè)小組， 活動(dòng)： (1)各小組商議，選取最佳辦法。 (2)請(qǐng)每個(gè)小組輪流闡述理由，還可表演每種方法的效果。 (3)請(qǐng)各個(gè)小組再幫小明想想其它辦法解決這件事。 (4)請(qǐng)小明（一人扮演）上臺(tái)致謝并評(píng)價(jià)哪些方法好。 (5)今天，我們幫小明解決了“忘帶作業(yè)本”的麻煩。其實(shí)，要想徹底改掉 丟三拉四的壞習(xí)慣，還得找找原因。你們說(shuō)，是什么原因使他忘帶作業(yè)本的？該怎樣改正呢？ （ 7） 同學(xué)們真能干，再幫小明解決傷心事的同時(shí)，我們也找到了對(duì)付傷心事的好辦法（邊念邊做動(dòng)作）：遇到挫折不害怕，動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法。不傷心，不流淚，找原因，解決它。 （ 8） 小組討論：想一個(gè)好辦法解決生活中常見(jiàn)的一個(gè)煩惱。 （ 9） 小組反饋討論情況。 人人都會(huì)遇到麻煩，時(shí)時(shí)都會(huì)遇到挫折。當(dāng)別人處在困難當(dāng)中時(shí)，我們不應(yīng)嘲笑，我們不應(yīng)哭泣。來(lái)，讓我們手拉手一起解決它！ 齊讀：困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。 你不同情那跌倒在地的人，在你摔跤時(shí)也沒(méi)有人來(lái)扶助。 教學(xué)資源： 怎樣開(kāi)導(dǎo)孩子“輸?shù)闷稹? —— 家長(zhǎng)育兒錦囊 經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到父母抱怨“每次和孩子一起玩游戲，只要我贏了他，他就會(huì)很不開(kāi) 心，鬧著不算，硬要重來(lái)??”，“我們家的孩子不會(huì)交朋友，游戲、比賽只能他贏，不能輸，現(xiàn)在沒(méi)有孩子愿意和他玩??”。勝敗其實(shí)乃兵家常事，可一些孩子偏偏不懂這個(gè)理，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，贏了就滿心歡喜，輸了就大哭大鬧，面對(duì)這樣“輸不起”的孩子，該如何開(kāi)導(dǎo)，讓
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