20xx秋浙教版道德與法治二年級上冊第16課如果我是他-資料下載頁
2024-12-09 02:10本頁面
【導(dǎo)讀】，明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情。、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。2．能真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。一天早上，冬冬睡懶覺睡到7點(diǎn)多才起床。他匆匆忙忙吃了早飯，背上書包，趕到。語文課上剛好舉行單元測驗(yàn)，他打開書包一看，冬冬怕老師批評，呆呆地坐在座位上一動也不動。借給他一支筆，他心慌意亂地完成了測驗(yàn)。下午，試卷發(fā)下來了，冬冬一看，自己考了。許多同學(xué)都笑話他：“冬冬是個(gè)遲到大王！”冬真能干，冬冬冬冬掛紅燈！他羞得臉色發(fā)紅，恨不得地上有條縫能鉆進(jìn)去。請學(xué)生自由組合，排練表演冬冬的傷心事。響到整個(gè)組的紅旗了，全組的同學(xué)紛紛指責(zé)小明。請各個(gè)小組再幫小明想想其它辦法解決這件事。請小明上臺致謝并評價(jià)哪些方法好。今天，我們幫小明解決了“忘帶作業(yè)本”的麻煩。孩子自己面對失利的空間和機(jī)會。比如，孩子用積木搭一座高樓，可不巧，快成功時(shí)“樓”
【正文】 如，當(dāng)孩子在繪畫課上沒有得到老師的表揚(yáng)，父母就可以善意地告訴他，“我們不可能每次將事情都做得最好，上一次的唱歌比賽，老師就表揚(yáng)你很棒，雖然這次畫畫比賽沒有得到老師的表揚(yáng)，但只要我們努力，一定也能做到最好?！备改高@樣說，既 告訴了孩子失敗和受挫是他成長過程中不可避免會要遇到的事 情，同時(shí)也鼓勵(lì)他積極面對。 3種方法教育“輸不起”的孩子 雖然要盡可能協(xié)助孩子成功，但父母在平時(shí)的生活中不要過分刻意地為孩子排除一些在正常環(huán)境中可能遭遇到的困難，當(dāng)孩子遇挫時(shí)，父母不要立刻插手，不妨留給孩子自己面對失利的空間和機(jī)會。比如，孩子用積木搭一座高樓，可不巧，快成功時(shí)“樓”塌了，看著孩子沮喪的表情，父母盡量不要直接替他解決問題，可以和他一起討論，引導(dǎo)孩子去思考，然后讓他自己去執(zhí)行解決的辦法。孩子克服挫折的能力和動機(jī)，常來自于遭遇過的挫折，當(dāng)他的經(jīng)驗(yàn)足夠豐富時(shí)， 就可以得到更多的成就感和自信心。 在集體游戲中，孩子會經(jīng)歷一些挫折和失敗，這些失敗的痛苦經(jīng)歷讓他更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和別人的長處，發(fā)展他的內(nèi)省智能。他一方面要學(xué)會如何欣賞別人，和同伴友好相處，共同合作；另一方面在同伴之間的相互交流和指導(dǎo)中，克服困難、解決問題。在集體中的這些磨練有助于提高幼兒的耐挫力。 大人和孩子游戲時(shí)不要經(jīng)常故意輸給孩子，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候玩一些輸了也有獎勵(lì)的游戲，通過這種辦法，平衡孩子輸不起的心態(tài)。當(dāng)然獎勵(lì)的前提是說出輸 的原因。 結(jié)語： 關(guān)心孩子知識技能學(xué)習(xí)固然重要，但是培養(yǎng)孩子能輸能贏、樂觀處事的健康心態(tài)將會讓他受益終身。
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