展示華夏文化魅力(編輯修改稿)
2024-11-09 04:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文內(nèi)容。為引發(fā)學(xué)生興趣，熟悉內(nèi)容采用答記者問(wèn)的方式。教師先作示范，讓學(xué)生模仿。【教學(xué)目標(biāo)】：指導(dǎo)自讀課文，弄清本文是如何通過(guò)精心選材表現(xiàn)人物的。：探究貝聿銘大師在建筑設(shè)計(jì)方面所取得的巨大成就和他的精神。：貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)中所表現(xiàn)出的創(chuàng)新精神和他的一片愛(ài)國(guó)心?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：深入研究課文是如何選取典型事例有詳有略地寫貝聿銘的。：本文選材精當(dāng)、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ㄒ约岸喾N表達(dá)方式相結(jié)合的寫法?！菊n時(shí)安排】2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入在世界建筑長(zhǎng)河中有無(wú)數(shù)杰出的作品，你能舉出一些例子嗎?如:中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮、蘇州園林，法國(guó)的凱旋門、埃菲爾鐵塔、巴黎圣母院、羅浮宮，埃及的金字塔，澳大利亞的悉尼歌劇院，美國(guó)的世貿(mào)大廈……在世界建筑歷史的長(zhǎng)廊中，一個(gè)中國(guó)人的名字被抒寫在了頂級(jí)大師的行列中，他就是美籍華人貝聿銘。（結(jié)合頁(yè)下注釋④了解人物）這樣一位集無(wú)數(shù)榮譽(yù)于一身的藝術(shù)大師，還有著一顆深深的愛(ài)國(guó)之心。下面我們一起來(lái)從這篇人物通訊中領(lǐng)略他的偉大人格。生字詞剔透 牛犢 遺孀 遴選 軒然大波 縈系 水榭作者簡(jiǎn)介余瑋，男，1949年10月生，博士，中科院上海光機(jī)所研究員，博士生導(dǎo)師。曾是德國(guó)丹姆斯塔特應(yīng)用物理研究所和英國(guó)皇家學(xué)會(huì)邀請(qǐng)的約克大學(xué)訪問(wèn)科學(xué)家。國(guó)家863高技術(shù)計(jì)劃課題負(fù)責(zé)人、國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。闡釋課題：華夏，我國(guó)的古稱。中國(guó)歷史上第一次建國(guó)是奴隸制的“夏”，建國(guó)的民族就叫“華夏族”，所以中國(guó)有“華夏”之稱?！叭A”是美麗的意思，“夏”有廣大之解，兩字組合成“華夏”一詞，是說(shuō)又大又美。文化，人類在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造出來(lái)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總合，特指精神財(cái)富，如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等。貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處就在于他在設(shè)計(jì)中融進(jìn)了中國(guó)華夏建筑藝術(shù)的精華，他向世界展示的是建筑 的藝術(shù)，是華夏文化的魅力。本文是 余瑋 所寫的一篇人物通訊（體裁），描寫的對(duì)象是貝聿銘，課題中的“魅力”一詞的意思是： 極能吸引人的力量。貝聿銘：（1917）美籍華人建筑師，1917年4月26日生于廣州，他的祖輩是蘇州望族，他曾在家族擁有的蘇州園林獅子林里度過(guò)了童年的一段時(shí)光。其父是中國(guó)銀行創(chuàng)始人之一貝祖怡。10歲隨父親來(lái)到上海，18歲到美國(guó),先后在麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)建筑,于1955年建立建筑事務(wù)所,1990年退休。二、整體感知速讀課文，文章介紹的貝聿銘獲得的榮譽(yù)和藝術(shù)成就主要有哪些？（按時(shí)間順序列舉）1963年費(fèi)城萊斯大學(xué)授予他“人民建筑師”的光榮稱號(hào)。1963年美國(guó)建筑學(xué)會(huì)向他頒發(fā)紐約榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆?963年《華盛頓郵報(bào)》盛贊他的建筑設(shè)計(jì)是真正為人民服務(wù)的都市計(jì)劃。1978年華盛頓國(guó)家藝術(shù)館東樓設(shè)計(jì)成功?？ㄌ乜偨y(tǒng)稱他是“不可多得的杰出建筑師?！?979年他設(shè)計(jì)的肯尼迪圖書館落成，被公認(rèn)為美國(guó)建筑史上的最佳杰作之一，美國(guó)建筑界宣布1979年是“貝聿銘年”授予他該的美國(guó)建筑學(xué)院金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?0世紀(jì)80年代初，設(shè)計(jì)羅浮宮金字塔，獲得了建筑界的諾貝爾獎(jiǎng)—普茨克獎(jiǎng)。1978年設(shè)計(jì)了北京香山飯店。1984年設(shè)計(jì)了香港中國(guó)銀行大廈。1985年，他被美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院和國(guó)家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合膺選為研究院院士。曾獲美國(guó)總統(tǒng)授予的“自由勛章”及美國(guó)“國(guó)家藝術(shù)獎(jiǎng)”，法國(guó)總統(tǒng)授予的“光榮勛章”、美國(guó)總統(tǒng)頒發(fā)的“全美十佳公民獎(jiǎng)”……總結(jié)：杰出的建筑作品是對(duì)貝聿銘高超藝術(shù)成就的正面描寫，而他獲得的種種殊榮和別人對(duì)他的贊美則是從側(cè)面烘托其成就。貝聿銘一生富有傳奇色彩，他的建筑藝術(shù)成就杰出。如果把他的生活經(jīng)歷寫成一本書都可以，那為什么我們的課本卻只選擇了幾件事來(lái)介紹？學(xué)生思考：區(qū)分文中詳寫和略寫的事例。教師引導(dǎo)?！愴层憦氖陆ㄖO(shè)計(jì)50余年。設(shè)計(jì)的建筑物很多很多，作者精心安排材料，作者從中選取最有代表性的典型事例進(jìn)行敘寫，如寫早期10多年的成就時(shí)，作者只列舉了麻省理工學(xué)院的科學(xué)大樓、紐約大學(xué)的教職員工住宅大廈和費(fèi)城的3層社會(huì)公寓來(lái)表現(xiàn)；他設(shè)計(jì)的大型建筑有100多項(xiàng)，獲獎(jiǎng)50多次，但作者只選擇了約翰〃肯尼迪圖書館、華盛頓國(guó)家藝術(shù)館東樓、巴黎羅浮宮玻璃金字塔這三座在世界上最有影響的建筑物來(lái)寫，是因?yàn)樗鼈兙唧w代表性。約翰肯尼迪圖書館的特點(diǎn)是：設(shè)計(jì)新穎、造型大膽、技術(shù)高超。華盛頓國(guó)家藝術(shù)館東樓的特點(diǎn)是：向周圍環(huán)
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