展示華夏文化魅力-文庫(kù)吧
2024-11-09 04:12 本頁(yè)面
【正文】 略寫(xiě)；寫(xiě)突出成就時(shí)詳寫(xiě)了三座建筑，后又略寫(xiě)在世界各地的一百多項(xiàng)大型建筑。作用：既可以讓人們了解全貌，又可以了解重點(diǎn)內(nèi)容。)二、研讀課文：重點(diǎn)研討“在非議中屢創(chuàng)建筑奇跡”這一部分。(一)學(xué)生讀課文，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目： 1．本部分中哪些地方詳寫(xiě)?哪些地方略寫(xiě)?2．本部分重點(diǎn)寫(xiě)了他的具有世界影響的三座建筑物的設(shè)計(jì)和建造，它們各有何特點(diǎn)?3．運(yùn)用了哪些表達(dá)方式?（二）理解下列句子的含義。貝聿銘設(shè)計(jì)的建筑作品在剛剛建成的時(shí)候，往往招來(lái)非議，但是不久又總是能夠成為當(dāng)?shù)厝说尿湴粒蛘吣莻€(gè)城市的一個(gè)標(biāo)志。中國(guó)建筑的根還在，還可以發(fā)芽。當(dāng)然，光尋歷史的根還是不夠的，還要現(xiàn)代化。有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去?！斑@座大廈在香港是中國(guó)的象征之一，應(yīng)該讓它‘抬抬頭’，要顯示出點(diǎn)風(fēng)格和氣派，這也是中國(guó)的驕傲?！比Ⅲw會(huì)感悟（一）貝聿銘的愛(ài)國(guó)之情到底體現(xiàn)在哪里？（二）研讀最后一段。從貝聿銘的身上你感悟到了什么可貴的東西？明確：敢于創(chuàng)新、勇于探索、敢于挑戰(zhàn)、熱愛(ài)祖國(guó)、永不滿足、開(kāi)拓進(jìn)取??認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。四、選擇作業(yè)：搜集有關(guān)愛(ài)國(guó)的名言、警句或詩(shī)歌。第三篇：展示華夏文化魅力學(xué)習(xí)課文第二、三、四部分。學(xué)生默讀課文內(nèi)容。導(dǎo)讀問(wèn)題設(shè)計(jì)： ①三個(gè)小標(biāo)題中的重點(diǎn)詞語(yǔ)各是什么？ ②根據(jù)課文內(nèi)容復(fù)述貝聿銘“初露頭角”的過(guò)程③第三部分的內(nèi)容如何突出“非議”與“奇跡”的？貝聿銘成功的原因是什么？請(qǐng)用原文的語(yǔ)句回答。④第四部分中哪些詞語(yǔ)或句子體現(xiàn)出貝聿銘“不變的中國(guó)心”？結(jié)合第二、三、四部分的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你是如何理解貝聿銘的“多變的設(shè)計(jì)”。①迅速閱讀三個(gè)部分的內(nèi)容，摘取相關(guān)信息。②填寫(xiě)下表。建筑名稱 特點(diǎn)或效果 評(píng)價(jià)肯尼迪圖書(shū)館華盛頓國(guó)家藝術(shù)館 東 樓巴黎羅浮宮玻璃 金字塔③學(xué)生交流討論，發(fā)表對(duì)貝聿銘“多變的設(shè)計(jì)”的看法。④語(yǔ)言的品味穿插在探討交流之中。第四篇：展示華夏文化魅力《展示華夏文化魅力》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的主要成就。2學(xué)習(xí)詳略，正面?zhèn)让婷鑼?xiě)人物，多種表達(dá)方式結(jié)合的寫(xiě)作手法。3學(xué)習(xí)貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的藝術(shù)性以及他的愛(ài)國(guó)情、堅(jiān)忍不拔從事設(shè)計(jì)、研究的精神和創(chuàng)新精神。4感受人物魅力、學(xué)習(xí)人物的愛(ài)國(guó)之心。基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：1注音兩榀（）晶瑩剔（）透貝聿（）銘初生之犢（）遺孀（）杰奎（）琳遴（）選軒（）然大波 摩（）天大樓縈（）系于懷假山水榭（）2解釋：相得益彰變幻莫測(cè) 別具匠心力排眾議 當(dāng)之無(wú)愧功成名就 軒然大波設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)：。，半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，貝聿銘設(shè)計(jì)的大型建筑在100項(xiàng)以上，獲獎(jiǎng)50次以上，本文選擇了哪些材料？其中哪些是詳寫(xiě)？哪些是略寫(xiě)？3.《在非議之中屢創(chuàng)奇跡》一部分中，作者主要描寫(xiě)了哪些建筑物？分別有什么特點(diǎn)？合作探究：？？為什么？《多變的設(shè)計(jì)，不變的中國(guó)心》一部分： ①香山飯店的設(shè)計(jì)效果如何？②本文哪些部分體現(xiàn)貝聿銘有一顆中國(guó)心？找出相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)明。拓展延伸：⑴激情朗誦頒獎(jiǎng)詞。以下內(nèi)容是被評(píng)為“2004感動(dòng)中國(guó)十大人物”之一的奧運(yùn)冠軍劉翔的頒獎(jiǎng)詞，劉翔，是很多同學(xué)心中的偶像，我們先來(lái)看一下這段頒獎(jiǎng)詞，請(qǐng)一位同學(xué)給大家朗讀一下。不斷超越 永不言敗 奧運(yùn)冠軍12秒91，他實(shí)現(xiàn)了一次偉大的跨越，100年來(lái)的記錄成為身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因?yàn)橹袊?guó)有劉翔，亞洲有劉翔！這個(gè)風(fēng)一樣的青年人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個(gè)正在加速的民族。⑵討論并創(chuàng)作頒獎(jiǎng)詞。貝聿銘也是華夏民族的子孫，我們那么佩服他、欣賞他，更感動(dòng)于他的一顆赤誠(chéng)的中國(guó)心?，F(xiàn)在如果讓你為他寫(xiě)一份頒獎(jiǎng)詞，你準(zhǔn)備怎樣寫(xiě)？作業(yè)布置：你最喜歡哪一種藝術(shù)？文學(xué)還是音樂(lè)？繪畫(huà)還是書(shū)法？雕塑還是舞蹈？喜劇還是影視？對(duì)你自己喜歡的某一類藝術(shù)，進(jìn)行一次創(chuàng)作的嘗試，然后請(qǐng)這一方面的專家或者老師、同學(xué)最你的作品進(jìn)行評(píng)論。第五篇：展示華夏文化魅力《展示華夏文化魅力》教案教材分析：本文描述了世界頂級(jí)建筑大師、美籍華人貝聿銘在建筑設(shè)計(jì)上的杰出成就，贊揚(yáng)了他高超的建筑藝術(shù)和一片愛(ài)國(guó)心。學(xué)情分析：本文內(nèi)容較長(zhǎng)，詞語(yǔ)較多，引導(dǎo)學(xué)生通讀全文，查字典，給生字注音，對(duì)不熟悉的詞語(yǔ)加以解釋，初步了解課
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