蘇教語文七下14展示華夏文化的魅力教案1-文庫吧
2025-10-14 14:46 本頁面
【正文】 963年費城萊斯大學(xué)授予他“人民建筑師”的光榮稱號同年美國建筑學(xué)會向他頒發(fā)了榮譽(yù)獎?wù)?978年華盛頓國家藝術(shù)觀東樓設(shè)計建筑成功，香山飯店1978年約翰?肯尼迪圖書館設(shè)計建筑成功同年美國建筑界宣布1979年是“貝聿銘年”，授予他該的美國建筑學(xué)院金質(zhì)獎?wù)?0世紀(jì)80年代設(shè)計巴黎羅浮宮玻璃金字塔獲得普茨克獎1984年為香港中國銀行設(shè)計了一座70層的大廈據(jù)粗略估計，半個世紀(jì)以來，貝聿銘設(shè)計的大型建筑在100項以上，獲獎50次以上以上材料哪些是詳寫，哪些是略寫？詳寫約翰?肯尼迪圖書館巴黎羅浮宮玻璃金字塔北京香山飯店略寫其余作者為什么這樣處理詳略？——這樣寫既可了解全貌又可突出重點作者是如何安排如此眾多的材料的？——開頭從中國銀行總部大廈寫起，起統(tǒng)領(lǐng)全文的作用早期成就主體突出成就愛國之心結(jié)尾點明貝聿銘是一位建筑藝術(shù)大師，總結(jié)全文主題部分的順序安排是怎樣的？早期成就國外突出成就國內(nèi)7． 這樣的構(gòu)思安排有何好處？——使人貝聿銘這一世界頂級建筑大使的偉大成就有一個比較全面的了解第二課時一、回顧課文內(nèi)容，整體把握課文結(jié)構(gòu)開頭語：描寫中國銀行總部大廈的驚人氣勢和高貴氣質(zhì)，點明這篇人物通訊描寫的對象第一部分：在美國的建筑界初露頭角（1）：概述貝聿銘得求學(xué)經(jīng)歷（2）：寫自己成立建筑公司初期貝聿銘設(shè)計的一些特點和有影響的一些設(shè)計第二部分：在非議中屢創(chuàng)建筑奇跡（1）：貝聿銘設(shè)計建造了藝術(shù)水平很高的肯尼迪圖書館，引起建筑界的轟動（2）：貝聿銘設(shè)計和建造華盛頓國家藝術(shù)觀東樓，獲得極高的評價（3）：貝聿銘設(shè)計的巴黎羅浮宮玻璃金字塔，被公認(rèn)為當(dāng)代建筑藝術(shù)的最偉大的奇跡第三部分：多變的設(shè)計，不變的中國心（1）、寫貝聿銘對祖國的一片深情（2）、寫貝聿銘在為中國設(shè)計的建筑中表現(xiàn)出來的一片愛國之心寫中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)對貝聿銘的影響寫中國香山飯店的設(shè)計和效果寫貝聿銘對中國建筑物設(shè)計的思想寫貝聿銘對香港中國銀行大廈的設(shè)計結(jié)束語：點明貝聿銘是一個建筑藝術(shù)家二、課文分析文章開頭兩段寫的是什么內(nèi)容?這兩段在全文中起什么作用?（開頭兩段描寫中國銀行總部大廈的驚人氣勢和高貴氣質(zhì)，點出這篇人物通訊的描寫對象，總起下文。)重點研討“在非議中屢創(chuàng)建筑奇跡”這一部分。(1)學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目：A、本部分重點寫了他的具有世界影響的三座建筑物的設(shè)計和建造，它們各有何特點?約翰?肯尼迪圖書館的特點是：設(shè)計新穎、造型大膽、技術(shù)高超。華盛頓國家藝術(shù)館東樓的特點是：向周圍環(huán)境構(gòu)成高度協(xié)調(diào)的景色。巴黎羅浮宮玻璃金字塔的特點是：羅浮宮院內(nèi)飛來了一顆巨大的寶石。B、運(yùn)用了哪些表達(dá)方式?描寫、記敘、說明、議論相結(jié)合三、理解下列句子的含義。貝聿銘設(shè)計的建筑作品在剛剛建成的時候，往往招來非議，但是不久又總是能夠成為當(dāng)?shù)厝说尿湴?，或者那個城市的一個標(biāo)志。（貝聿銘的設(shè)計往往帶有一定的創(chuàng)新性和超前意識，所以在當(dāng)時不能為人們接受，而當(dāng)人們懂得了他的設(shè)計意圖以后，就會認(rèn)識到它的價值。）中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。當(dāng)然，光尋歷史的根還是不夠的，還要現(xiàn)代化。有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。（“中國建筑的根”指中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)，好的“根”是指中華民族建筑藝術(shù)的精華，“枝”指新的東西、能用的東西，“插枝”指在一個現(xiàn)代化的建筑上，體現(xiàn)出中華民族建筑藝術(shù)的精華。）“這座大廈在香港是中國的象征之一，應(yīng)該讓它?抬抬頭?，要顯示出點風(fēng)格和氣派，這也是中國的驕傲?！保ū憩F(xiàn)了貝聿銘作為一個中國人要為民族爭光，要為中國爭氣的愛國心。）四、讀了課文后除了感到貝聿銘建筑藝術(shù)成就了不起外，你還有哪些感受？——例：貝聿銘的建筑藝術(shù)有自己的獨到之處貝聿銘的建筑藝術(shù)能大膽創(chuàng)新體現(xiàn)了現(xiàn)代建筑藝術(shù)與中國傳統(tǒng)建筑特色的精心結(jié)合貝聿銘的建筑藝術(shù)縈系著他對中國的一片深情五、總結(jié)全文課文描述了世界頂級建筑大師、美籍華人貝聿銘在建筑設(shè)計上的杰出成就，贊揚(yáng)了他高超的建筑藝術(shù)和一片愛國之心寫作特點精心選擇，安排材料詳略結(jié)合，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合描寫、記敘、說明、議論相結(jié)合六、延伸練習(xí)你最欣賞哪一種藝術(shù)？請你對喜歡的藝術(shù)進(jìn)行一次創(chuàng)作嘗試，然后在班內(nèi)交流。熟讀課文，豐富自己的語匯。第三篇：展示華夏文化魅力教案展示華夏文化魅力教學(xué)目標(biāo)：。、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。，并從中獲得啟迪。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)精心安排，選擇材料描寫人物的方法。教學(xué)難點：文章中重點語句的揣摩，以及貝聿銘在為中國設(shè)計的建筑中表現(xiàn)出的一片愛國之心。課時安排：1課時 教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課：在世界建筑歷史的長廊中，一個中國人的名字被抒寫在了頂級大師的行列中，他就是美籍華人貝聿銘。(頁下注釋④了解人物)1985年，他被美國文學(xué)藝術(shù)研究院和國家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院選為研究院院士。曾獲美國總統(tǒng)授予的“自由勛章”及美國“國家藝術(shù)獎”，法國總統(tǒng)授予的“光榮勛章”、美國總統(tǒng)頒發(fā)的“全美十佳公民獎”……這樣一位集無數(shù)榮譽(yù)于一身的藝術(shù)大師，卻有著一顆深深的愛國之心。下面就讓我們一起來領(lǐng)略他的偉大人
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