小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)匯報(bào)(編輯修改稿)
2024-11-09 04:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 更好地運(yùn)用到自己的工作中去。一、跟崗學(xué)習(xí)所得及體會(huì)（一）小學(xué)語(yǔ)文“讀寫(xiě)結(jié)合”的教學(xué)方法在為期半月的跟崗學(xué)習(xí)中，最大的收獲就是學(xué)到了一種新的教學(xué)方法——讀寫(xiě)結(jié)合。說(shuō)它是新的教學(xué)方法，可它又在我平時(shí)的教學(xué)中隱隱約約的出現(xiàn)，可對(duì)這種方法又沒(méi)能恰當(dāng)?shù)恼莆?。在很早以前，我就想過(guò)：我們教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，不是為了讓學(xué)生更好地運(yùn)用知識(shí)嗎？那每一節(jié)課中就必須要有寫(xiě)得訓(xùn)練，最初只是在某些課堂中模仿練筆，這次的學(xué)習(xí)才讓我知道這就是“讀寫(xiě)結(jié)合”。在這次學(xué)習(xí)中也聽(tīng)了幾節(jié)關(guān)于“讀寫(xiě)結(jié)合”方法的課堂，跟崗學(xué)習(xí)的時(shí)間很短，也沒(méi)能完全掌握“讀寫(xiě)結(jié)合”的精髓，希望在不斷的探究中能把這種方法在語(yǔ)文課程中運(yùn)用自如。所謂“讀寫(xiě)結(jié)合”就是閱讀與寫(xiě)作的結(jié)合。通過(guò)讀詞訓(xùn)練，達(dá)到以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力和表達(dá)能力。（二）愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師是愛(ài)崗敬業(yè)的。每天七點(diǎn)多來(lái)到學(xué)校，教師們就來(lái)到自己的辦公室，備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見(jiàn)教師在班級(jí)或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生、答疑，班主任老師基本都是全天在班級(jí)督促，管理學(xué)生。很多老師上午都是沒(méi)有休息時(shí)間的，這些都是他們愛(ài)崗敬業(yè)、負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。班主任教師要負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)中的一切事情，包括學(xué)生的各種活動(dòng)，因而班主任也比其他教師更為辛苦一些。學(xué)校里每位教師都各司其職，做好自己的工作，讓校園更加文明、和諧、安全。這里的教師教學(xué)功底深厚，來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，聽(tīng)了不少老師的課，也到其他學(xué)校聽(tīng)了一些課，讓我收獲很大。每位教師都用自己百分的精力投入到教學(xué)工作中去，為教學(xué)工作奉獻(xiàn)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在幾天的聽(tīng)課中，我觀察到教師備課認(rèn)真，設(shè)計(jì)新穎高效。課堂上的每一句話都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。很多老師的課中，都讓我有一種輕松自然的感覺(jué)，而這種輕松的氛圍就源于教師的個(gè)人魅力和教學(xué)功底，這是該學(xué)習(xí)的。這次非常幸運(yùn)，剛好碰到“五蓮縣小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合專題研究”的活動(dòng)，讓我很榮幸的聽(tīng)到張教授的講座和各位老師精彩的授課、評(píng)課。他們的講座和課堂像是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，給我們極大的觀念沖擊，引我們反思，同時(shí)又猶如清風(fēng)撲面，帶給我們新的思想，新的觀點(diǎn)。（二）濃郁的校園文化氛圍校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。實(shí)驗(yàn)小學(xué)各種文化建設(shè)機(jī)制健全，文化建設(shè)讓學(xué)校到處洋溢著濃郁的文化氣息。山東是孔子的故鄉(xiāng)，濃厚的文化底蘊(yùn)本身就為校園文化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)從精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、行為文化建設(shè)等方面來(lái)開(kāi)展學(xué)校的文化建設(shè)。讓我印象最深的是“學(xué)經(jīng)典”“寫(xiě)好字”。學(xué)校里的學(xué)生每天都會(huì)誦讀一些國(guó)學(xué)經(jīng)典，拓展知識(shí)視野，提高文化素養(yǎng)。另外是，實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直以來(lái)都是很重視寫(xiě)字，字寫(xiě)得好不好，也是對(duì)學(xué)生的一種評(píng)價(jià)。一個(gè)充滿濃濃的文化氣息的校園為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們也正在努力為我們的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園文化建設(shè)不但美化了校園，更是讓自己在不熟悉的領(lǐng)域不斷探索，學(xué)習(xí)。二、今后努力的方向?qū)W習(xí)就是為了提升自己，所以在這次跟崗學(xué)習(xí)之后結(jié)合自己的教育教學(xué)工作思考了今后努力的方向：，學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的源泉，當(dāng)你學(xué)識(shí)淵博的時(shí)候，才會(huì)在教育教學(xué)工作中變得自信和得心應(yīng)手。，多花心思研究學(xué)生，對(duì)不同層次的學(xué)生因材施教，使其在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。，了解班級(jí)里的每一位學(xué)生，不光是學(xué)習(xí)方面的，也有生活方面的。我們的教學(xué)內(nèi)容也許多年未變，但學(xué)生總有變化的時(shí)候，因此要保持一顆常新的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，一些老教師在工作崗位上耕耘了幾十年，可他們依然是學(xué)校里真正的骨干教師，正因?yàn)樗麄兡欠N平凡的精神，認(rèn)真對(duì)待工作和學(xué)生，在師生間贏得了較好的口碑，這是值得我學(xué)習(xí)的?？傊?，這次跟崗學(xué)習(xí)的過(guò)程是十分有意義的，收獲是豐碩的。希望能結(jié)合這次學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的能力。第三篇：游學(xué)跟崗學(xué)習(xí)匯報(bào)游學(xué)跟崗學(xué)習(xí)匯報(bào)——濰坊市昌樂(lè)一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校之行在昌樂(lè)一中英才實(shí)驗(yàn)中學(xué)的四天時(shí)間里，我們通過(guò)參觀校園、主題系列講座、聽(tīng)不同學(xué)科的公開(kāi)課等形式獲得了大量的，鮮活、真實(shí)的第一手資料，通過(guò)看、聽(tīng)、問(wèn)、議、思等多種方法的學(xué)習(xí)開(kāi)闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，吸取了經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)2016年9月3號(hào)正式開(kāi)學(xué)的九年一貫制寄宿學(xué)校和昌樂(lè)一中有著“文化同根、理念同源、目標(biāo)統(tǒng)一、行動(dòng)同步”的幾大特點(diǎn)。短短幾天，我們身臨其境地感受到了校園的整潔與美麗，感受到了校園文化的高雅與和諧，感受到了教師的敬業(yè)與無(wú)私?！坝⒉耪n堂”的教育實(shí)踐無(wú)時(shí)不在觸碰著我們的教育靈魂。下面我就學(xué)習(xí)考察的感悟匯報(bào)如下：一、課程安排：跟崗學(xué)習(xí)課程安排緊湊（周一）上午王振軍老師講授昌樂(lè)一中“二段四步十環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，邵鳳君講授“微課的制作與使用“。下午在初秀樓微機(jī)室自行制作微課。（周二）上午觀摩課、下午參與對(duì)應(yīng)年級(jí)的集體備課 （周三）上午昌樂(lè)一中的肖春明老師講解“翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)案的
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