【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 念學(xué)習(xí)不夠。但是，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結(jié)，才能讓我緊跟時(shí)代步伐?！耙粋€(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師?！痹诮虒W(xué)之后靜下心來(lái)，若總結(jié)回顧自己的教學(xué)行為和課堂情況，想出改進(jìn)的方法，記下成功的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)能力才能逐步得到提高；在學(xué)習(xí)之后靜下心來(lái)，反思自己的不足，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，制定自己的規(guī)劃，探尋適合的道路，未來(lái)的發(fā)展才能長(zhǎng)遠(yuǎn)。一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我不敢說學(xué)到了好多，但確實(shí)覺得自己要學(xué)的很多。多一點(diǎn)學(xué)習(xí)，多一分投入，多一次思考，多一份探尋，我們?cè)诮逃聵I(yè)中才多一些快樂，多一點(diǎn)貢獻(xiàn)！跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)7在寒風(fēng)料峭、春意乍來(lái)的三月初，我來(lái)到了“人品如玉，知識(shí)如泉”的五指山市農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)，開始了為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)。人說“一年之計(jì)在于春”，我深知這次機(jī)會(huì)來(lái)之不易，一定要抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)工作能力。期間，我認(rèn)真跟崗學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)，虛心學(xué)習(xí)農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)的先進(jìn)教育理念、教育方法，領(lǐng)略學(xué)校的辦學(xué)特色等。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月就要結(jié)束了，我心中充滿了留戀與不舍，在玉泉小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭里，這個(gè)教書育人的搖籃里，我有許多的感動(dòng)和收獲。第一、濃郁的校園文化令人陶醉，親切和藹的微笑讓人溫暖。還記得三月六號(hào)那天，一走進(jìn)玉泉路，老遠(yuǎn)我就看到了“中國(guó)了不起，中國(guó)人了不起，做了不起的中國(guó)人”這幾行大字，我的心激動(dòng)地咚咚直跳，第一感覺告訴我，那就是玉泉小學(xué)！走進(jìn)校園內(nèi)，我立刻被那些極富時(shí)代氣息的墻壁文化所吸引，無(wú)論是照片還是格言標(biāo)語(yǔ)，都是經(jīng)過精心選擇，無(wú)不給人啟示、催人奮進(jìn)。還有許多關(guān)于教學(xué)、求知、感恩、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等各方面的醒目標(biāo)語(yǔ)。啟示著、熏陶著、激勵(lì)著每一位玉泉學(xué)子，讓學(xué)生時(shí)時(shí)受教育，步步受熏陶，也感染著我們每一位跟崗教師。無(wú)論是走在操場(chǎng)上，還是走廊里、樓梯臺(tái)階上，都會(huì)被這種濃濃的書香包圍，默默的讀著、品著，便不知不覺陶醉其中。雖然遠(yuǎn)道而來(lái)，但并沒有陌生感。因?yàn)樯现列ｎI(lǐng)導(dǎo)、下至門衛(wèi)師傅，每一個(gè)人都洋溢著親切的笑臉。黨委書記劉校長(zhǎng)肩挑重?fù)?dān)，百忙之中還和我們執(zhí)手細(xì)談，如涓涓細(xì)流、和風(fēng)細(xì)雨、沁人心脾；負(fù)責(zé)跟崗工作的江校長(zhǎng)和藹可親、安排周到細(xì)致，雖然每天事務(wù)繁忙，卻總也不忘叮囑、問候；各位指導(dǎo)老師更是視我們?nèi)缃忝?，呵護(hù)備至、諄諄教誨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情。第二、先進(jìn)的辦學(xué)理念令人折服，精彩的課堂教學(xué)令人驚嘆。學(xué)校重視德育工作，全校師生能夠時(shí)時(shí)處處做到愛校愛國(guó)，樹立良好的形象。我作為學(xué)員，就曾認(rèn)真地參加過每個(gè)星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛國(guó)主義教育的實(shí)踐場(chǎng)景。全校教職工都認(rèn)真按時(shí)參加了，學(xué)生也都按時(shí)到校認(rèn)真參加了。在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，在響徹云霄的呼號(hào)聲中，在少隊(duì)輔導(dǎo)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的國(guó)旗下講話聲中，使得所有師生的愛國(guó)思想認(rèn)識(shí)又經(jīng)過一次洗禮而得到融合、升華。我作為學(xué)員，在跟崗期間也認(rèn)真地參加了學(xué)校星期三下午的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。尤其是學(xué)習(xí)了農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)本工作計(jì)劃后，使我較清楚的了解、領(lǐng)悟到了農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)“以人為本、以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色揚(yáng)校、文化活校、品牌富?！奔啊懊嫦颥F(xiàn)代化，教育個(gè)性化，發(fā)展國(guó)際化”的辦學(xué)理念，它讓我看到了玉泉小學(xué)光輝燦爛的明天。三月的陽(yáng)光格外明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇，各種植物在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，而今年的三月卻給我的未來(lái)帶來(lái)了巨大的財(cái)富。一個(gè)月里，我總共聽了20節(jié)課，上了四節(jié)課（包括一節(jié)匯報(bào)課）撰寫了兩篇讀書筆記，八篇教學(xué)反思，每天的跟崗學(xué)習(xí)日志還有我們的備課和聽評(píng)課。農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師們精心備課，教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式、教學(xué)策略是多樣的，目標(biāo)都是圍繞課堂教學(xué)的有效落實(shí)問題。老師們的評(píng)課是認(rèn)真、深刻的，經(jīng)常在研討的過程中交流各種想法與做法，不斷激發(fā)各種處理教學(xué)的靈感，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教育思想、新的教育理論、新的教育方法、新的教學(xué)手段、新的教師觀、新的學(xué)生觀、新的課程觀，讓我不落后于時(shí)代。聽了他們的課，我心里感到特別的慚愧與自卑。我的差距太大了。平時(shí)，我們忙于上課，忙于對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)平時(shí)的教學(xué)沒有做深入的思考和研究，對(duì)先進(jìn)的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。此時(shí)，我深刻明白，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結(jié)，才能讓我緊跟時(shí)代的步伐，教學(xué)能力才能逐步提高。第三、老師的教導(dǎo)令我受益匪淺，同學(xué)的友誼令我終生難忘。我的指導(dǎo)老師錢麗老師是農(nóng)墾實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王牌老師，她對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)有著敏銳的洞察力和精辟的見解，每次聽她的評(píng)課，都能從中學(xué)到許多先進(jìn)的教學(xué)思想及方法，從而不知不覺的更新自己教學(xué)理念。我是幸運(yùn)的，不僅有錢老師這樣的名師做指導(dǎo)老師，更有五位分別來(lái)自儋州、三亞、東方、萬(wàn)寧的跟崗老師做同學(xué)。在一個(gè)月的相處時(shí)間里，我們之間就各自學(xué)校的教學(xué)、管理、生活各方面進(jìn)行了廣泛的了解、交流，吸取了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我們六個(gè)人情同姐妹、吃住一起，互相幫助，共同探討教學(xué)中的難題。這一個(gè)月的朝夕相處，將是我記憶中最亮麗的瑰寶。一個(gè)月的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我不敢說已經(jīng)學(xué)到了很多，但卻知道要學(xué)的還有很多，在今后的教育教學(xué)工作中，我將從以下幾方面做起：要抓住一切可能的機(jī)會(huì)進(jìn)行閱讀和研究，不斷增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)水平。從實(shí)踐中學(xué)，向名師學(xué)，向同行學(xué)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和思想。從書上學(xué)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每學(xué)期閱讀兩本以上與教育相關(guān)的專著，并撰寫兩篇以上讀后感。提高自身綜合素質(zhì)，在事業(yè)上不斷取得進(jìn)步。在教學(xué)實(shí)踐中積極踐行新課程理念，創(chuàng)新教學(xué)新思路和新方式，努力做到有所突破，形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。注重對(duì)自身教育行為的反思，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果加強(qiáng)教育科研工作，進(jìn)一步提高自己的科研水平和科研能力。不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，積極撰寫教育教學(xué)論文，每爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文一篇。并爭(zhēng)取在科研上取得一定成績(jī)。通過學(xué)習(xí)，提高了我的教育教學(xué)設(shè)計(jì)能力、豐富了課堂語(yǔ)言評(píng)價(jià)能力、制作課件的能力、以及如何評(píng)價(jià)高效課堂的能力等總之，這次跟崗培訓(xùn)給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最靚麗的風(fēng)景。我會(huì)把在這里學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與實(shí)踐知識(shí)帶回我校，用于今后的教育教學(xué)中，盡最大的能力來(lái)提升自我，完善自我。跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)8作為一名教師，我有幸參加了由省教育廳委托廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)處具體實(shí)施的跟崗學(xué)習(xí)，我們跟崗學(xué)習(xí)的目標(biāo)是掌握修訂后的義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)要求，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。按照培訓(xùn)日程安排，從11月16日到11月29日，我們本組一行六人到了跟崗學(xué)習(xí)基地學(xué)?！街小Ｊ嗵斓母鷯弻W(xué)習(xí)匆匆而過，在那，我們得到了指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥，讓我明白，教學(xué)管理既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，三水附中的高效課堂教育成果和特色課外活動(dòng)讓人嘆為觀止，讓我受益匪淺?，F(xiàn)就自己的感受作如下總結(jié)：一、我在三水附中的跟崗學(xué)習(xí)經(jīng)歷在三水附中跟崗學(xué)習(xí)中，我有幸成了英語(yǔ)組組長(zhǎng)，十多天來(lái)，在認(rèn)識(shí)上，我能明確本次跟崗學(xué)習(xí)的目的和意義，知道省教育廳對(duì)我們山區(qū)教師的關(guān)懷與期待，這學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易。在行動(dòng)上，我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，服從安排，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，虛心學(xué)習(xí)，積極參加研討；在組長(zhǎng)崗位上，我主動(dòng)組織、召集組員參加各項(xiàng)跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神；生活上盡可能對(duì)組員關(guān)心照顧，無(wú)論是在校內(nèi)的吃、住、行，還是到校外周邊地區(qū)進(jìn)行區(qū)域文化考察，盡量讓組員們感受到集體的溫暖；我還注重未來(lái)的友誼，我申請(qǐng)了一個(gè)，讓三水附中跟崗學(xué)員都加入了該群，以便在未來(lái)溝通無(wú)阻礙，學(xué)員們彼此的教育資源共享更有保障。十多天來(lái)，我聽評(píng)課十多節(jié)，上實(shí)踐課兩節(jié)，匯報(bào)課一節(jié)，班會(huì)課一節(jié)，參加集體備課兩節(jié)，參加科組研討兩次，多次與學(xué)生交流，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，多次跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理上的經(jīng)驗(yàn)，受到學(xué)校師生的好評(píng)，基本完成了本次跟崗任務(wù)。二、我在三水附中跟崗學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)來(lái)到三水附中，給我第一感覺是干凈，整潔，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生個(gè)個(gè)都彬彬有禮。這是他們學(xué)校狠抓德育教育的結(jié)果。讓我感受最深的是三水附中老師的敬業(yè)精神。他們名教師很多，但是每個(gè)老師每天從上學(xué)到放學(xué)，都全身心投入到自己的工作崗位中去。在三水附中接觸到的幾個(gè)英語(yǔ)教師中，和我們接觸最多的是我們的導(dǎo)師鄧燕開老師，她的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象，這是此行最大的收獲。（一）高效的管理模式嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)鄧燕開老師上課體現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底，她上課的特色是教學(xué)思路清晰、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在課堂上，她用高效的管理模式，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了清晰的教學(xué)思路，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)和合作探究的學(xué)習(xí)精神。同時(shí)，也體現(xiàn)了她在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的深厚功底。在整個(gè)教學(xué)過程中，她充分打開了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的閘門。（二）課堂上充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位，充分尊重了學(xué)生鄧?yán)蠋煹恼n堂氣氛活躍，語(yǔ)言干練，教態(tài)親切，充分尊重了學(xué)生。鄧?yán)蠋煙o(wú)論在上閱讀課還是在上復(fù)習(xí)課，都高效規(guī)范，有條不紊，學(xué)生積極參與，整個(gè)過程既輕松又嚴(yán)肅，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，還充分尊重了孩子們，使他們得到了良好的學(xué)習(xí)效果。（三）細(xì)微之處體現(xiàn)高超的教育技能除了以上的優(yōu)點(diǎn)外，鄧?yán)蠋熯€注重了教師的典范作用。她用自身的言行引導(dǎo)著學(xué)生，她還特別注重引導(dǎo)學(xué)生做筆記，她用干練的語(yǔ)言、優(yōu)美的動(dòng)作和滿懷的激情把枯燥的復(fù)習(xí)課變得生動(dòng)活潑了。鄧?yán)蠋煵晦o辛勞地為我們跟崗學(xué)員服務(wù)，也給我留下了深刻的印象。記得我們剛到三水附中，鄧?yán)蠋熢缭缇驮谛@等我們了，她親切地接待了我們，招呼我們到了六樓辦公室坐下后，跟我們簡(jiǎn)單地介紹了此行的安排后就去上課了，過了一會(huì)兒，她拿了一張安排日程上來(lái)，一邊對(duì)我們說話一邊喘著氣，然后又說要去參加一個(gè)活動(dòng)，又走了?？粗β档纳碛?，我真替她擔(dān)憂。這么忙的工作，還要給我們作指導(dǎo)，太辛苦她了。整個(gè)跟崗過程，她都是如此辛勞地為我們服務(wù)。還要一提的是三水附中的特色課外活動(dòng)。每天下午學(xué)校只上兩節(jié)文化課，第三節(jié)課都是用來(lái)開展第二課堂活動(dòng)。學(xué)校辦學(xué)的目標(biāo)就是讓每一位學(xué)生的個(gè)性和才能都能得到最大限度的發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能在三水附中校園內(nèi)享受到成功的喜悅。他們也確實(shí)做到了這一點(diǎn)。從學(xué)生參加各類比賽獲得的名次看，他們的第二課堂開展得確實(shí)很成功。三水附中的堅(jiān)持以人為本的管理也給我留下了深刻的印象。教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。“以人為本”，其理念在于以人為出發(fā)點(diǎn)，以發(fā)展人為落腳點(diǎn)。人人發(fā)展，發(fā)展人人。就是既要使管理者得到發(fā)展，更要為被管理者的發(fā)展?fàn)I造氛圍、創(chuàng)造條件。在三水附中，以人為本的管理效果讓團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)尤其突出，正因?yàn)檫@樣，才得以使三水附中有這么豐碩的成果?？傊谌街械母鷯弻W(xué)習(xí)的日子，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，將永遠(yuǎn)留在我記憶的深處，我也希望以后能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。我一定會(huì)把我的收獲，給我們學(xué)校未來(lái)的發(fā)展添磚加瓦。跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)9今天，我們有幸參加了園長(zhǎng)工作室的跟崗學(xué)習(xí)，通過一天的學(xué)習(xí)，收獲多多，受益匪淺。現(xiàn)從三方面談?wù)剬W(xué)習(xí)的感受。一、環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的第三位老師走進(jìn)教育幼兒園，我們沒有發(fā)現(xiàn)太多的豪華裝飾，沒有太多的高檔建筑，更沒有富麗堂皇的入門大廳。映入我們眼簾的是清新典雅、樸實(shí)大方，既有現(xiàn)代的氣息又不失自然的樸素。每個(gè)角落都那么恰到好處的被利用被裝飾，別具特色的教學(xué)樓被老師們點(diǎn)綴的五彩斑斕，外環(huán)境墻上的壁畫與課室走廊上的植物及裝飾品，相互形成一種人工美和自然美的和諧。當(dāng)我們走進(jìn)植物園時(shí)，工作室主持人朱園長(zhǎng)馬上搖身變成了資深的園林專家，她帶我們參觀了小池塘和奇怪的木瓜樹，向我們介紹了三藥檳榔、李子樹、黃皮、灑金榕、日本櫻花和名貴的樟樹、紫竹以及長(zhǎng)在樹上的紅豆等等，真正體現(xiàn)了一處一風(fēng)景的美好！正如園長(zhǎng)說，這里的花該開的都開了，該結(jié)果的也結(jié)果了，這里該會(huì)是孩子流連忘返的地方。是的，在這里我們也學(xué)到了許多植物的知識(shí)，懂得了植物園的創(chuàng)設(shè)絕不是一天兩天就能夠完成，只有具有高明的眼光，才能全面統(tǒng)籌和規(guī)劃，才能讓園里的樹種不重復(fù)，花兒不一樣，才能讓爛樹頭成為孩子的玩具，爛荔枝樹成為孩子攀爬的樂園，才能充分使用和體現(xiàn)園里各物品的教育價(jià)值。在這里，我們震撼于花園里的花架和指示牌都是老師們自己做的，管理能夠讓老師把園當(dāng)家那樣的呵護(hù)。這也許是朱園長(zhǎng)“把自然還給孩子”“不讓一個(gè)老師掉隊(duì)”的教研目標(biāo)等引領(lǐng)下所形成的校園文化。這些樸實(shí)、愜意的環(huán)境時(shí)刻在潤(rùn)澤師幼的心靈，使教師和幼兒身上散發(fā)與眾不同的精神面貌，形成滲透到骨子里的一種品質(zhì)，使我們學(xué)到，只要做個(gè)教育有心人，躺在地上的大樹和干枯的荔枝樹，都是有利于幼兒發(fā)展的玩具。只要做教育的有心人，環(huán)境就能說話，它是孩子成長(zhǎng)的第三任老師。二、好規(guī)劃是幼兒園發(fā)展的保障人們常說：“一位好園長(zhǎng)，就有一所好的幼兒園 ”，園長(zhǎng)是幼兒園發(fā)展的靈魂。朱園長(zhǎng)的講座《管理的新思維給幼兒園帶來(lái)的變革》，讓我們聽的如癡如醉，使我們學(xué)會(huì)用“高明”的戰(zhàn)略眼光去看幼兒園，學(xué)會(huì)用“精明”的方法去管理，用“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”的理念務(wù)實(shí)地去做事。使我們懂得，我們要改變哪些舊有的思路，怎樣去否定自己做過的事情，讓每一位老師心中都有一個(gè)夢(mèng)想，讓全體教職員朝著一個(gè)方向發(fā)展，使每一位教師富有個(gè)性的發(fā)展等。如：朱園長(zhǎng)的“金點(diǎn)子”做規(guī)劃的方法，給予我們很大的啟發(fā)：只有老師們都清晰幼兒園的發(fā)展方向，才能勁往一處使。幼兒園發(fā)展規(guī)劃的“三步走”體現(xiàn)了教育從規(guī)范發(fā)展逐步走向高位或高端的發(fā)展，最后實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足的發(fā)展。教育幼兒園在規(guī)劃中如期完成從擴(kuò)班、改造、精雕細(xì)琢的多功能室的升級(jí)，創(chuàng)設(shè)了與課程相連接，與孩子發(fā)展的需要相鏈接的環(huán)境等，體現(xiàn)了教育幼兒園人按規(guī)劃指引完成設(shè)計(jì)大環(huán)境和微環(huán)境的智慧。所以，幼兒園要發(fā)展，規(guī)劃應(yīng)該走在前面，再根據(jù)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。三、教師的團(tuán)隊(duì)打造，有效提高教師的專業(yè)發(fā)展“不讓一個(gè)老師掉隊(duì)”是教師成長(zhǎng)的口號(hào)。讓每位教師都富有個(gè)性的發(fā)展，教育幼兒園的教師成長(zhǎng)之徑，教師興趣小組，每次評(píng)價(jià)都強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)等，使教師明白，每組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)調(diào)不主張孤軍奮戰(zhàn)而注意團(tuán)隊(duì)的力量等。而民主管理則是實(shí)現(xiàn)不掉隊(duì)的保證。朱園長(zhǎng)點(diǎn)燃教師職業(yè)發(fā)展的激情，讓教師自信自己會(huì)有自我價(jià)值的體現(xiàn)，調(diào)動(dòng)教師的自我實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)。如吳昊老師不但專業(yè)知識(shí)很好，非專業(yè)能力也很棒，張清華老師的操節(jié)編排更讓我們有后生可畏，長(zhǎng)江后浪推前浪的危機(jī)感。我們要以空杯的心態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。教育幼兒園的老師這么優(yōu)秀，是因?yàn)樗鼡碛惺?