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正文內(nèi)容

跟崗個人學習總結及擴展資料(編輯修改稿)

2024-10-06 23:08 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,形式多樣的學習中我掌握了許多先進的教育理念與方法;通過聽講座和學習交流讓我走出職業(yè)倦怠,結識了一批良師益友;更使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高;更可喜的是在培訓過程中發(fā)現(xiàn),自己教學中仍有許許多多新的東西待探索,對教學重又煥發(fā)了熱情。在教學改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,開拓進取。我將用我的實際行動,盡心盡力、踏踏實實地工作,做一名名符其實的中學骨干教師。跟崗個人學習總結 7眨眼間,五天的培訓結束了。雖然時間較短,但我受益良多?,F(xiàn)將本次培訓實踐總結如下:一、提高個人素質(zhì),以身示范“一個優(yōu)秀的教師不僅僅只是要求他人該如何如何,更重要的是提高自己的個人素質(zhì),用自身的魅力去感染他人。”這一點我在楊老師身上深刻地感受到了。初到外校的我什么都不熟悉,我的指導老師楊老師和其他老師熱情地給了我真誠的關懷。這份關懷讓我有點忐忑的心感到了溫暖。不僅僅是楊老師人格上的魅力打動了我,還有她在教學上的認真態(tài)度也感染了我。每一份作業(yè),楊老師都認真批改。每一次上課,都認真準備,在聽完我所上的課后,楊老師也是認真地評課,為我提出了寶貴的建議。言傳重要,身教更是重要。我想,做這樣老師的學生,也一定會認真對待事情,關愛他人,熱愛生活。二、愛崗敬業(yè),干一行愛一行記得曾經(jīng)看到過這樣一句話:“把這當做的路,也許你就在這條路上成功了?!笔堑?,我們總是容易干一行恨一行,總是吃著這碗飯望著那鍋粥。但是你畢竟選擇了這條路,那么就認真地走下去,也許下一秒你就會看見滿路的鮮花。而且,教師是一個良心職業(yè),一個孩子的未來與我們有關。我不能說外校的老師都愛教師這個職業(yè),但他們的愛崗敬業(yè)精神是顯而易見的。老師們每天都早早地來到自己的辦公室,備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見教師在辦公室輔導學生、答疑,班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學生。這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。三、教學設計認真且高效幾天的聽課中,我觀察到老師們備課認真,教材上做滿了批注,練習冊都是自己做好后才給學生進行講解。不僅如此,教學設計也是新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的,總能突破教材的束縛,列舉貼近生活的實例有助于理解。這些都是我以后要學習提高的。四、養(yǎng)成常常反思的習慣葉瀾教授有一句的話:一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年教學反思,就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中,實現(xiàn)專業(yè)成長。我們常常記得囑咐學生要學會回顧和小結,可我們自己卻常常只教不研,只管天天備新課,不懂回頭看看反思反思。這次跟崗學習我上了一節(jié)公開課,在公開課后我進行了自評,楊老師進行了點評,我發(fā)現(xiàn)了自己沒有意識到或不曾留意到的問題,老師的建議更是給了我莫大的啟發(fā),使我在改進教學方式,提高教學質(zhì)量上有了前進的動力和方法。所以只有邊教邊總結,邊教邊反思,才能“百盡竿頭更進一步”。凡是在教學中發(fā)現(xiàn)的一切問題,事無巨細,都可成為我們改進完善的目標。當然,最重要的是,教學反思要落實在行動上,落實在真真正正的教學行為教學水平的改進與提高上,才會有它現(xiàn)實的意義。5天時間對于長長的教師生涯來說,是十分短暫的,但是如果能將這些意識帶回自己的工作崗位,并不斷地學習,持之以恒地實施,我想意義又是十分深遠的。對我來說,也許不能成為像導師所說的那樣優(yōu)秀的教師,但我覺得只要不斷充實自己,做一個教育事業(yè)上的有心人,每天前進一小步,就能成就自己人生的一大步。跟崗個人學習總結 816天的教師跟崗培訓即將過去,可是這次跟崗培訓卻給我留下了深刻的印象。12月2日,我來到了東莞莞城中心小學,開始為期十二天的跟崗學習。莞城中心小學制定了詳細的培訓計劃,考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴,并按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動,如文化考察、學員研修以及學員展示課等。各項培訓活動緊張而有序地進行,得到了我們培訓學員的一致好評。在這里,我享受了東莞莞城中心小學的教育資源,與許多名師,專家的接觸交流,聽了梁惠權校長介紹學校辦學理念與特色,聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀、以活動激興趣》的講座,聽了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課,還觀摩了第二課堂教學。我感受到他們“悅納至正”的辦學理念不折不扣地付諸實施,而且獲得成功,讓我大開眼界,收益良多。在跟崗學習中,我感受了先進的教育教學理念,名師的成功經(jīng)驗,提升了自身的教育教學水平。在三位品牌老師的帶領下和指導下,我們對觀摩課進行討論和點評,我們的跟崗學習,內(nèi)容豐富,形式多樣。這次的跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加深刻的理解,教學能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導下我將所學的理論與實踐結合,上回報課,聽課評課,上課反思等等。通過學習收獲頗豐,感觸良多。在黃燕芬老師的課上,讓我知道注重識字教學。她充分相信學生,放手讓孩子自己識字,互幫互學。在生生互動,師生互動中,學生體驗到了學習的快樂。在彭才華老師的課上,讓我領略到課堂的語言的藝術美,彭老師教學時的朗讀指導很有技巧,隨機應變能力強,真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術。而在周奇老師的課身上,讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學生的情感。課堂上沒有約束,說實在,我喜歡這樣的聊天,親切而又自然,沒有師生之分,沒有優(yōu)差之界,這種聊天形式的課堂,值得我去深入探討。還有,聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座,我心里有底了,我要把他們這種作文模式帶回去,也讓我們的學校里吹起這一鼓作文風。培訓活動中,我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學員團結互助,形成了良好的學習氛圍,每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實,大家在一起討論教學中的困惑,交流教學中的體驗,仿佛是彼此心與心的交流,更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學,在整個教學中,自然流暢,音樂、畫面不過分,拓展恰當。周奇老師在點評中,向我提出了一些需要改進的地方。經(jīng)他一點撥,進一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足,如正音方面還沒注意,在追求答案的過程還有一個關鍵有價值的鼓勵,對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力,讓我真切地體會到什么叫做“學高為師,身正為范”。本次培訓,我看到了眾多教師身上的閃光點,同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。但這次培訓,卻讓我明白了今后前進的目標,學以致用,我將在這里學到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西,運用到教育教學的過程中去,努力學習同行們的學習態(tài)度,求知精神,協(xié)助能力,加強學習,讓跟崗學習成果在教育教學中發(fā)光。在這里,真誠地感謝廣東第二師范學院為我們提供了這樣一個集中學習的機會,為我們的進一步發(fā)展充電、提高!跟崗個人學習總結 9為期半個月的跟崗培訓學習結束了。從滿懷激動地來,到滿懷感動地走,在深圳xx小學這所基地學校學習的十二天里,每一天都是新鮮的,快樂的,忙碌的,感動的!一、感動無處不在。富有魅力的校長在xx小學,我見到了兩位富有魅力的校長,一位是xx小學的總校長,另一位是xx小學二分部的校長。xx小學由三個校區(qū)組成,分為本部、一分部和二分部。學校采用集團化的管理模式,三個校區(qū)之間既是一個整體,卻又相對獨立,既是一家人,又存在良性競爭。按李校長的話,“這樣學校才能有更好的發(fā)展?!泵沸iL是這個大家庭里的“一家之主”,我們在跟崗學習的第一天下午就見到了他。一眼感覺他就是個儒雅的學者,自信,精神,平易近人。他的講座既通俗易懂,又富含哲理,令人深思。他堅持的理念就是快樂工作、快樂生活,不斷提升幸福指數(shù),做一個有魅力的教師。有這樣一個“家長”領導著,“家庭成員”怎能不快樂、不幸福?李校長就很好地秉承了梅校長的工作理念。她年輕漂亮、秀外慧中,言談舉止優(yōu)雅大氣,卻又隱含著一股讓人信服的威嚴。我喜歡聽她說話,由衷地佩服她的領導才能。作為校長,她從不批評她的老師,并十分了解她的每一個老師,知道每一個老師的優(yōu)點、長處,物盡其能。老師們在她的領導下,團結和睦、干勁十足,工作得既高效,又快樂。這樣的校長,能不說是魅力四射嗎?熱情真誠的老師先說說我們這群來參加培訓的老師吧!我們十一人,因xx小學而相聚,難得的一份緣。來自不同的地方,粵東、粵西、粵北都有,縱使稱不上“五湖四?!保菜愕蒙稀八拿姘朔健?。大家相互學習,取長補短,互相幫助,真誠相待。十幾天下來,倒像成了一家人,同吃同住同勞動,其樂無窮!接觸到xx小學的老師,也能隨時感受到他們的熱情和真誠。負責接待我們的桂兆主任,從第一天把我們接到學校就煞費苦心。為我們安排好晚餐,牽掛著我們的住宿情況,還要每天拍攝我們的學習活動,讓我們感到學校的關懷無處不在。學校的教科室主任張衛(wèi)紅更是熱心,每天都把我們的學習活動安排得妥妥當當?shù)?,讓我們學有所感,學有所得。指導老師們的真誠相助更是難得。每個指導老師都給我們上了一節(jié)示范課,將學校的辦學理念、課程改革的新模式、新的教育教學觀展示給我們。感謝你們的真誠付出,讓我們不虛此行!文明有禮的學生從走入xx小學校門的一刻起,“老師好”的問候聲就此起彼伏,從未停止過。學校的學生無論在哪,只要見到我們,都會彬彬有禮地向我們敬禮問好。課余時間總是有序地活動,行走在校園里,看不見追奔打鬧,看不見爭吵喧嚷,更看不見亂吐亂扔等不良行為。這是學校長期對學生行為習慣培養(yǎng)教育的結果,真令人欣慰!二、發(fā)現(xiàn)與思考人性化的校園xx小學是一所很人性化的校園。首先,他們有自己的教師食堂。食堂整潔衛(wèi)生,設備齊全,老師們只需要交很少的錢,就能在食堂享用到早、午餐。學校還給需要午睡的老師準備了休息室,路程遠的老師中午就減少了往返的勞累。老師的辦公室是按公司職員工作室模式設計,每人一個小小的空間,一人一部電腦,就像每個老師都有一間辦公室似的,互不影響,又有了私人空間。教學樓各樓層均有可直接飲用的水供應,學生渴了就能喝到干凈的水。衛(wèi)生間的燈采用節(jié)能觸摸開關控制。校園處處張貼著節(jié)水、節(jié)電和激勵的宣傳標語。據(jù)校長介紹,有些宣傳標語還是家長給學校的留言呢,其中一條是:“如果人生可以重來,我還會選擇xx小學!”除了人性化的設施,更重要的是人性化的管理。李校長的管理理念就是“欣賞她的每一位老師,讓他們都能充分發(fā)揮自己的所長。”學校沒有明確的考勤制度,可老師們依舊每天早早到校。各班級的考核情況從不對老師公開,可老師們依然勤勤懇懇地工作。梅校長說過一句話:“校長把老師當人,老師就把自己當牛?!泵靼琢诉@些,就自然感受到在這兒做老師是何等的幸福。教與學方式的轉(zhuǎn)變聽張主任介紹,近幾年,xx小學申報了一個大課題,名為《改變教與學的方式,提高小學課堂教學的有效性》。目前這個課題還正在實驗中,所以老師們的課堂教學將會圍繞“如何轉(zhuǎn)變教與學的方式”進行實踐和探討。我們聽了幾節(jié)針對性較強的課,如范老師的品德課《小鳥與榕樹的對
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