小班繪本小老鼠學(xué)畫畫(編輯修改稿)
2024-11-09 04:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 色的東西，開心地唱起了歌”的形式來導(dǎo)入，用哈巴狗的曲調(diào)編了一首朗朗上口的歌曲“我是一只紅色的老鼠，用紅色畫畫，畫的什么呀’?”“紅紅的XX??”來和幼兒一起復(fù)習(xí)鞏固紅紅的XX。為了避免重復(fù)讓幼兒看圖片進(jìn)行猜測，在出示第四只小老鼠時，我用滾畫的方式來引起幼兒的興趣，幼兒的注意力一下子被調(diào)動了起來。在最后延伸環(huán)節(jié)，顏色變魔術(shù)，我讓幼兒挑選自己喜歡的顏色用滾筒在紙上滾一滾，看看你會變出什么來，用好聽的詞來說一說“紅紅的XX或黃黃的XX”，又對活動的內(nèi)容進(jìn)行了再次的鞏固和提升，同時可以檢驗一下孩子在活動中掌握的情況。在活動后，我們年級組教師共同進(jìn)行了研討，我也發(fā)現(xiàn)了整個活動設(shè)計和活動開展過程中的一些不足之處；如在引導(dǎo)幼兒一起唱歌總結(jié)時可以加入導(dǎo)入時用的小老鼠手偶，進(jìn)一步調(diào)動幼兒參與的興趣。在教師滾畫的過程中，教師的示范一定要規(guī)范，給幼兒正確的范樣，不可一帶而過，還有教師的語言還要再精煉一些，否則整個活動會給人拖沓之感。在這次活動中，我通過定位教學(xué)領(lǐng)域、制定教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施現(xiàn)場教學(xué)，深深地體驗到了繪本教學(xué)的不易，因為一本優(yōu)秀的繪本，就像食材，怎么去烹飪，怎么去搭配，做出色、香、味俱全的美味佳肴，這其中有太多的學(xué)問，我們的繪本教學(xué)也是如此，例如：領(lǐng)域的定位、目標(biāo)的制定、活動的方法策略、教師的指導(dǎo)語等等，每一個點(diǎn)都要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)的揣摩，細(xì)細(xì)的分析，才能深入挖掘出繪本中的內(nèi)涵，呈現(xiàn)出一個有價值的讓孩子受益的活動。第三篇：小班語言：小老鼠學(xué)畫畫小班語言：小老鼠學(xué)畫畫小班語言：小老鼠學(xué)畫畫活動目標(biāo)：通過觀察圖片，理解兒歌內(nèi)容，愿意和同伴一起學(xué)念兒歌?；顒訙?zhǔn)備：小老鼠學(xué)畫畫的PPT活動過程：一、引起興趣提問：1）今天，我們教室來了小老鼠客人，數(shù)一數(shù)來了幾只小老鼠？（5只）2）他們是來做什么的？你是怎么知道的？3）這五只小老鼠會畫什么呢?過渡：你們說了這么多，到底小老鼠會畫什么，讓我們一起來看一看！二、學(xué)習(xí)兒歌紅色畫蘋果，出示PPT提問：1）紅色可以畫什么？（幼兒大膽猜想）2）出示圖了一半顏色的蘋果，小老鼠用紅色的畫筆畫了什么？小結(jié)：紅色畫蘋果。藍(lán)色畫汽車，出示PPT提問：1）藍(lán)色可以畫什么？（幼兒大膽猜想）2）聽，這是什么聲音？小老鼠用藍(lán)色的畫筆畫了什么？小結(jié)：藍(lán)色畫汽車。綠色畫大樹，出示PPT提問：1）綠色可以畫什么？（幼兒大膽猜想）2）出示樹干和樹蔭的輪廓，小老鼠用綠色畫筆畫了什么？小結(jié)：綠色畫大樹過渡：剛才有幾只小老鼠畫過了？（3只）接下來是第幾只老鼠畫畫了？黃色畫小雞，出示PPT提問：1）黃色可以畫什么？（幼兒大膽猜想）2）出示小雞的腳印，小老鼠用黃色畫筆畫了什么？小結(jié)：黃色畫小雞。紫色花葡萄，出示PPT提問：1）現(xiàn)在是最后一只老鼠畫畫了，它用了紫色的畫筆，紫色可以畫什么？2）出示葡萄的影子，小老鼠用紫色的畫筆畫了什么？小結(jié)：紫色畫葡萄。老鼠抱一起PPT提問：滋溜滋溜滋溜，五只小老鼠想要一起畫一幅畫，它們抱在了一起，你們猜猜這五種顏色混在一起畫會變成什么樣？（黑乎乎的，真難看）小結(jié)：這么多種顏色混在一起畫就會變成黑色，但是就用兩種顏色一
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