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正文內(nèi)容

小班語言小老鼠和大獅子教學(xué)反思(編輯修改稿)

2024-10-13 22:56 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 動這一理念,我采用了讓幼兒自己提出疑問,然后有老師和孩子共同解決問題,從中更明白道理。這就體現(xiàn)了以幼兒為主體,老師為輔的教育觀念,同時也調(diào)動了孩子們的積極性。)活動記錄:孩子們的問題可多啦!正巧有一問題我沒提,即“大獅子怎么會掉進陷阱里的”,孩子們給提出來了。如還有“小老鼠為什么要請求不要吃掉它”等許多的問題。但這些問題都是孩子們自己解決的,有一個問題是我提的,主要目的是讓他們懂得一個道理。想象遷移,學(xué)習(xí)有表情地講述故事(尤其是主要對話)。設(shè)問:你喜歡誰?(分別站在兩邊)讓我們來學(xué)講這個有趣的故事。引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的特征、心理活動的特點有表情地進行角色對話。大獅子和小老鼠做了好朋友,它們在一起會干什么?(自評:這一環(huán)節(jié)是想象,遷移經(jīng)驗。開始時,是讓幼兒表演有趣的故事情節(jié),練說對話。由于活動快要結(jié)束,也許有的幼兒堅持性不強,讓孩子表演活動促使下面一個問題思維更活躍,樂于想象,積極、清楚地表達自己的想法。)活動記錄:孩子們一聽到表演了,心理很興奮。說對話時,語言、動作都表現(xiàn)得很出色,特別是那句“求求您,放了我吧?!碑?dāng)時我聽了都感動。想象遷移經(jīng)驗,孩子們各抒己見,給他們一個想象的空間。附: 大獅子和小老鼠有一天,森林里要開一個音樂會,小動物們都想來參加,過一個快樂的節(jié)日。小老鼠也不利外,它正好路過草地,看見一只大獅子正在睡大覺:“嘻嘻,大獅子睡著了,這下我可以好好玩玩了?!毙±鲜笠幌伦犹酱螵{子背上。它剛想站起來,看看大獅子的臉,大獅子醒了,看見了小老鼠:“好啊,你這個小東西我要吃掉你!”小老鼠連忙請求道:“好獅子,求求你,放了我吧,說不定哪一天我會幫助你的。”“哈哈哈,你這么小,我這么大,我怎么會要你的幫助?”大獅子驕傲地說。小老鼠不停地請求大獅子放了它。最后,大獅子就放走了小老鼠。沒過幾天,大獅子在草地上散步,一不小心掉進了獵人設(shè)的陷阱里。大獅子急得連聲大叫:“誰來幫幫我?誰來幫幫我?”小老鼠聽見了,趕緊跑過來:“別怕,親愛的大獅子,我有辦法救你?!毙±鲜筇酱缶W(wǎng)上,咬斷了一根線,又咬斷了一根線。網(wǎng)上慢慢出現(xiàn)了一個大洞洞,大獅子得救了?!爸x謝你,小老鼠?!贝螵{子說:“雖然我這么大,你這么小,但是我能幫你的忙,你也能幫我的忙。讓我們做好朋友吧。”從此以后,大獅子和小老鼠就成了一對好朋友。教學(xué)反思故事教學(xué)一般的模式就是教師講述故事,幼兒回答提問、理解故事內(nèi)容,幼兒復(fù)述或續(xù)編故事。然而在這樣的模式中,幼兒的語言和思維發(fā)展都受到了局限,只框架于回答教師的提問。為了更好的發(fā)展幼兒的語言表達能力,更好的讓幼兒想說、敢說、會說,我嘗試了新的教學(xué)方法,采用演示無聲的動畫,這比單純的圖片更為生動、形象,又能更好的吸引幼兒。隨后讓幼兒用自己的語言表達對動畫內(nèi)容的理解,再通過一個個畫面連貫起來,編成故事。這樣的過程中孩子們的思維和語言都能得到很好的發(fā)展。但是,活動結(jié)束后,給我的感覺就是預(yù)想的總比實踐的好。小班語言活動教案《大獅子和小老鼠》含反思這篇文章共8424字。第三篇:中班語言活動教案——大獅子和小老鼠中班語言活動教案——大獅子和小老鼠一、活動目標(biāo),理解故事意思 ,并講述整個故事。二、活動準(zhǔn)備PPT,大獅子和小老鼠的手偶各一個三、活動過程,喜歡猜謎語嗎?今天老師我?guī)Я艘粋€謎語給你們猜猜看,你們想不想要試試看啊!“頭發(fā)亂蓬蓬,樣子很威風(fēng),開口吼一聲,百獸都進洞?!保ù螵{子)師:好多小朋友都猜對了。今天啊,還有一只小動物也來玩了,我們一起猜猜他又是誰?“兩撇小胡子,油嘴小牙齒,賊頭又賊腦,喜歡偷油吃?!保ㄐ±鲜螅??接下來我們來聽一個故事,看看故事里面是怎么講的?故事的名字叫《大獅子和小老鼠》(放到小老鼠把大獅子吵醒):師:大獅子會怎么對待小老鼠呢?(引導(dǎo)幼兒積極思考
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